人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及参考答案 (11)

这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及参考答案 (11)，共9页。试卷主要包含了名著阅读，用现代汉语翻译下列句子等内容，欢迎下载使用。
部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷（时间：120 分钟 满分：120 分）注意事项：答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在试题卷和答题卡上； 选择题必须使用 2B 铅笔填涂；非选择题（主观题）必须使用 0．5 毫米黑色的签字笔或黑色墨水钢笔，在答题卡上对应题目的答题区域内作答，在草稿纸、试题卷上答题无效； 考试结束，将试卷和答题卡一并收回。一、积累与运用（20 分）请找出下面句子中的一个错别字并改正，然后给加点字读音。（2 分）社会飞速发展，生活日新月异。各种物质享受、网络、娱乐事业篷勃兴起，但这些对于   我们中学生来说却是一种考验和诱惑，只有心无旁骛地投入到学习中，才能抵制诱惑成为一名称．（ ）职的中学生。下列各句中加点的词语与句意不够贴切的一项是（ ）（2 分） A．在评论中对征引的原著中的句子断章取义，这是对原著的亵．渎．。做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪．尽．职．守．。 我感到高兴和欣慰的是，多少过分的谀辞与夸奖，都没有使你丧失自．知．之．明．。 D．他爱好现代文学，特别喜欢鲁迅杂文墨．守．成．规．的风格。请找出下面句子的语病并抄写改正。（2 分）（1）  支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。改正：   （2）  学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。改正：请根据上下文在不改变文意的基础上把句子补充完整。（2 分）幸福是发自内心的愉悦。当富足时，幸福是        ；困窘时，幸福是眼神里流露的一缕坚强；成功时，幸福是响在耳边的一声欢呼；受挫时，幸福是紧握拳头后涌起的无数希   望。在语段空缺处填补还原语句，排序正确的一项是（    ）（2 分）菊花的花形也是千姿百态，风貌迥异。这是由于花瓣的千姿百态所致。      。①各种花瓣以一定规律进行组合。②凤类亭亭玉立，婀娜多姿，花儿内部花瓣疏松或紧密内抱，外部花瓣自然下垂，如“天   女散花”。③虎类则刚劲沉稳，充盈丰满，舌状花瓣回心而抱，呈层瓦复叠状，似虎爪捕食，如虎  啸长天。
④龙类若舞若飞，潇洒俊逸，花儿内部短瓣紧抱，外部长瓣飘洒，像“龙盘蛇舞”。⑤狮类威武雄壮，魁伟挺秀，花儿大部分为匙状花瓣，且长短不一，相互重叠，排列参  差，变化多姿，如“醒狮图”。⑥并由此构成了龙、凤、狮、虎四种栩栩如生的优美造型。⑦形成一种保持机体均衡、疏密相间的参差美。A．①⑦⑥④②⑤③ B．②④⑤③①⑥⑦ C．①⑦⑥②⑤④③ D．①⑥⑦④②⑤③ 6．名著阅读。（2 分）《傅雷家书》是我国著名翻译家傅雷先生写给儿子的书信，相信你读了以后一定记忆犹  新，请选择你对傅雷先生印象最深的一点谈谈你的看法。 古诗文默写。（共 8 分）（ 1 ） 温庭筠的《望江南》中最能体现女子期盼归人而不得的痛苦心情的句子是      ，               。（2）宋代是我国历史上一个奇特的时期，国家积贫积弱，但文化却传奇般地绚烂。悠悠千 年 ， 人 们 在 吟 诵 精 美 的 宋 词 时 ， 仍 可 忆 东 坡 闲 置 ， 却 抒 发“               ，               ，                             ”的壮志，要为国定边（《江城子·密州出猎》）；仍可见稼轩赋闲，亦心怀“               ，               ”的理想，要为君分忧（《破阵子》）；仍可感易安坎坷，犹一展“               ，               ”的才情，将无形愁苦化为有形（《武陵春》）。文化的繁盛也许是一种幸，但能让人们真正感到幸福的，还应如历史上的齐王纳谏   后“                             ”，威名远播，德服四邻。二、口语交际与综合性学习（10 分） 目前，襄阳市涌现了很多像程威一样的道德楷模，大家都为他们的行为而感动，可有的同学却说：“这有什么好称赞的？这都是他们的本分。”听了这样的言论，你觉得应该说些   什么呢？（2 分） 微笑，是一种胸怀，一种境界，微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。班里将举办一次“微笑面对生活”的主题班会，请你参与完成下列内容。（1）[创意无限]为了让同学们认识到“乐观”的重要性，请你为班会设计一种活动形式，并简要说明你的理由。（2 分）（2）[敢于担当]班会活动中有多个岗位需要竞选，包括活动主持人、剧务（组织协调）、   创编人员（创意设计）等等，你觉得自己最适合承担什么任务，理由是什么？（2 分）（3）[乐伸援手]不少同学仍在为自己的失败而沮丧，班级拟设计一个“传递温暖”小活动，用小纸条鼓励对方，你准备写什么呢？（2 分）（4）[深入探究]阅读下面的材料回答问题。材料一：前两年，有消息说“八百伴”在一夜之间跌入低谷，当时董事长和田一夫已是
72 岁的老人了。但“八百伴”的倒闭并没有压跨和田一夫心中的信念和快乐。他和几个年轻人合作，开办了一家网络咨询公司。面对新的行业，他充满自信，脸上始终绽放着微笑。   他快乐、热情和积极的人生态度，终于感动了顾客，没有多久，他就把生意做得红红火火，   做出了人生的又一片“艳阳天”材料二：楚汉相争，刘邦败多胜少，项羽是胜多败少，甚至只败过一场——垓下之围，   但也正是这一场败仗使项羽一蹶不振，自刎于乌江。项羽其实有机遇逃跑，但是他不愿意，   自语无颜面对江东父老。宁可带领二十八旗战死乌江，最终落得个悲惨的下场。从两则材料里你获得了什么信息？（谈一点即可）（2 分）三、阅读与欣赏（40 分）（一）阅读古诗《渔家傲》，完成 10-11 题。（4 分） 渔家傲 秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。  浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 读诗，可以读出节奏，读出情感。说说你读出了诗人怎样的感情？要求结合诗中的字、  词进行分析。（2 分）请用自己的语言描述一下诗中“羌管悠悠霜满地”的画面。（2 分）（二）阅读下面两篇文言文，完成 12-16 题。（10 分）【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克。公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国。难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】故三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归①。故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。以治待乱，以静待哗，此治心者也。以近待远，以逸待劳，   以饱待饥，此治力②者也。无邀③正正④之旗，勿击堂堂之阵，此治变者⑤也。（节选自《孙子·军争篇》）注释：①气归：气竭。归，止息、衰竭。②治力：掌握军队的战斗力。力，指战斗力。③邀：这里指“迎击、截击”的意思。④正正：整齐。⑤治变者：掌握机动应变的方法。变，   指机变。解释下列加点词语的意思。（2 分）（1）  公将驰．之（2）  三军可夺气．加点词意思相同的一项是（ ）（2 分）A．王曰：“善．。” 故善．用兵者 B．故逐之． 堂堂之．阵
C．以治待乱． 视其辙乱． D．故．善用兵者 公问其故． 14．用现代汉语翻译下列句子。（2 分）（1）  夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。（2）  无邀正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也。甲文中曹刿带领弱国取胜，原因是：“        。”（用乙文中原话回答）。（2 分）节选的甲、乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么？（2 分）（三）阅读记叙文《钢琴上的牵牛花》，完成 17-21 题。（13 分） 钢琴上的牵牛花（1）  “我不要！你走开！我再也不想见到你！”蓝依大声地喊道。“依依，我不是你想的那样！”罗纹苦苦的哀求着蓝依。在这一声声的吵架中，蓝依拿起行李就往外走。走到门口她回头说：“别以为你送了我一朵我最喜欢的花我就可以接纳你！”蓝依重手重脚地就往门外走，并且用最大的力气把门用力地关上了。罗纹跪了下来，用手捂住嘴，流出了冰凉的泪水。（2）  罗纹是蓝依的后妈，罗纹对蓝依很好，但是蓝依都不看在眼里。蓝依的亲妈妈因为突发心脏病去世后，蓝依的爸爸就和罗纹在一起结了婚。母亲去世的事情令蓝依非常难过，   每天几乎都是以泪洗面，心里对罗纹有些怨恨。（3）  蓝依拿着行李走在大马路上，天空有些昏暗，天色渐渐暗了下来。突然下起了倾盆大雨。雨水落在蓝依的肩上，头发也湿了。蓝依真想把时间凝固在这一分一秒……此时此   刻的她真的有想死的感觉。（4）  蓝依找了一个宾馆住了下来，她已经很疲倦了，躺在床上立刻昏昏欲睡。她不知道雨越下越大，更不知道此时此刻的罗纹正在找她。（5）  第二天，蓝依被一曲钢琴声吸引了过去，她走过去，很好奇是谁在弹钢琴，没想到是罗纹，蓝依心想：她怎么会弹钢琴？她不是什么都不会的吗？罗纹站起身准备向门口走出去，一不小心撞到了蓝依：“依依？你怎么在这里？你昨天去哪里了？着急死我了！”此时的罗纹有一大堆问题想问蓝依，可是蓝依只是低头不语，什么话也不说。罗纹猜透了蓝依的心思，蓝依肯定想问自己怎么会弹钢琴。罗纹摸摸蓝依的头：“这个钢琴是我刚刚学的，随便乱弹的！”蓝依还是低头不语。（6）  罗纹试图把蓝依拉走，可是蓝依像是被用 502 强力胶粘在那里了一样，根本拉不动。罗纹对蓝依说：“依依，我再给你一点时间吧！你明天来找我好吗？给我你准确的答案，到底是回家还是不回家。”（7）  等罗纹走后，蓝依走到钢琴前面轻轻地弹了弹，然后掉下了几颗眼泪，她回想起了以前的事情：“妈妈！这个是什么呀？”蓝依问妈妈，蓝依的妈妈微笑着对她说：“这个叫做钢琴，以后依依弹钢琴给妈妈听好吗？”蓝依调皮地点了点头。（8）  蓝依走到钢琴边，趴在钢琴上大哭起来：“妈妈，你还没有听我弹钢琴呢！”罗纹在门外偷听到了蓝依的哭喊，心里颤抖了一下，她再回头望了望准备走出门的蓝依。罗纹含
着泪跑了出去。（9）  第二天，蓝依再次走进钢琴室，她看见钢琴上还多了一样东西——牵牛花。蓝依知道这是罗纹送给她的。罗纹突然走了进来，对蓝依温柔地说：“依依，跟我学钢琴吧！”蓝依扭过头，轻轻地点了点头。虽然蓝依很讨厌罗纹，可是为了学钢琴她再讨厌的人也愿意。（10）  罗纹教着教着，心口突然痛了起来。可是为了不让蓝依分心，罗纹强忍着上课。（11）  蓝依弹的钢琴越来越好听了，当她再次走到钢琴前坐下的时候，接到了一个电话： “依依，我是爸爸，你罗纹阿姨现在在医院里躺着呢！……”罗纹生病蓝依从未那么激动过。这是第一次。蓝依快速地赶到了医院。“罗纹怎么样了？”“依依，罗纹可能得了心脏病，刚才突发了，倒在了马路边……”蓝依的爸爸还没说完就被蓝一打断了：“别说了，带我去见她！”（12）  “罗纹阿姨，睁开眼睛吃点水果吧！”蓝依温柔地对罗纹说，蓝依第一次对罗纹那么温柔，也是第一次那么关心罗纹。罗纹的眼睛微微睁开了：“依依，能叫我一声妈妈吗？”蓝依哭着说：“妈妈”她们两个紧紧拥抱在了一起………（13）  罗纹病好后，蓝依和罗纹一起开了一个钢琴班，好多小朋友到那里去学。她们在这个宽敞的钢琴室里摆上了许多的牵牛花。也在每一台钢琴上摆了一朵牵牛花……文章的标题有什么作用？（3 分）文中第（3）段划线句在文中有什么作用？（2 分）文章第（7）段采用了什么记叙顺序？作用是什么？（3 分）文章第（9）段中蓝依为什么“为了学钢琴她再讨厌的人也愿意”？（2 分）读了本文后，你得到了哪些启示呢？（3 分）（四）阅读议论文《人生还需正能量》，完成 22-26 题。（13 分） 人生还需正能量①弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。无论是时光，还是往事，  或是容颜，都如昨日之日一般弃我而去，任我多么留恋，它们却毫无回头之意。而今日之日又有诸多烦忧纷纷扰扰，挥之不去。人生就是有这样的错觉：逝去的总是美好的，拥有的总是缺憾的，于是，在眺望昨日的背影时，眼里只有烦恼的身影来来回回。②抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。别管往事有多美好，别问曾经有多辉煌，别说过   去有多美貌，人生的岁月只会如东流水一样匆匆流逝，若想挽留，只能挽留住烦恼，别的什   么也留不下。不要总在过去的回忆里缠绵，不要总让昨天的阴雨淋湿今天的行装。昨天的太   阳，晒不干今天的衣裳；昨天的辉煌，抵不过岁月的沧桑。面对诸多生活的风雨迷茫。人生   还需正能量。③生活里去接收阳光豁达的正能量，自信岁月一百年，会当水击三千里！凡事都要往开   处想，假若真的伤了一条腿，要庆幸自己还活着，不死就是幸福！生活中不是什么别人和灾   祸打跨了你，能打垮你的只有你自己。
④凡事都往开处想，无论经历怎样坎坷的生活，内心始终保持对生活的热爱，始终用一   颗温暖的心去面对人生。积极、乐观、豁达、从容、朴素、简单、宽容、善良……这些都是   生命的正能量，我们来到人世间，只是去品尝一场场生活的酸甜苦辣成，绝对不是去践行埋   怨、仇恨、无知、贪恋、傲慢、冷漠等种种人生的负面情绪，这些可以说与那些正能量相对   应的生命的负能量，它们能消耗我们的的精力，占据我们的快乐，侵蚀我们的生命。⑤别把痛苦的根源推给外界，人生所有的痛苦都来自自己接收的这些负能量。你生气，  是因为自己不够大度；你郁闷，是因为自己不够豁达；你焦虑，是因为自己不够从容；你悲伤，是因为自己不够坚强；你惆怅，是因为自已不够阳光；你嫉妒，是因为自己不够优秀……⑥人生在世一蜉蝣，转眼乌头换白头。一辈子很短，真的需要好好地疼自己，你的世界，   有了自己心灵的那束阳光才真的明媚温暖。一辈子，很累，真的不需要去苛求自己，什么都要完美，你的生活，有你的足迹，有你的泪水，有你的笑声，你的世界就已经完美了。对生活多些感恩，多些知足，用那些正能量去驱散人生的迷雾和阴霾，用一颗阳光的心，还自己一片澄净的艳阳天。本文的论点是什么？（2 分）根据文章大意，说说怎样才能获得正能量？（用原文回答）（2 分）第 5 段中作者还主张我们应有哪些正能量？（3 分） 谈谈你对“你的世界，有了自己心灵的那束阳光才真的明媚温暖。”这句话的理解？（3分） 在你的生活中有哪些正能量或负能量，请举一例谈谈你对此能量的理解。（3 分） 四、写作与表达。（50 分）请从下面两题中任选一题作文。（50 分）题一：我们的生活总是充满了未知和挑战，谁也无法知道下一刻会是什么？所以我们的   生活有了得与失、成与败、苦与乐……而这一切又正是生活想让我们经历和学会的，你从中   学到了什么了吗？请以“生活不只有      ”为题写一篇作文。题二：人们常说岁月如梭，光阴似箭。一转眼，我们已经成长为青少年，身体在长高，  思想在成熟，心灵在蜕变，可当我们站在这人生的岔路口时，你真的已经准备好了吗？你是否很清楚自己明天的位置？让我们立足今天的努力，畅想明天的收获吧。请以“明天，我就在这里”为题，写一篇作文。要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文；②若选题一，请先将题目补充完整；③立意自定，文体自选（除诗歌外）；④字数不少于 600 字。⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名，不能套作，不得抄袭。
  参考答案 一、积累与运用。（20 分） 1、篷——蓬（1 分） ；chèn（1 分） 2、D（2 分） 3、在"过敏性鼻炎"后加"患者"，也可在前面加上“患有”，后面加上“的人”。（1 分）；应把"是否"删掉。（1 分）  4、例：挂在脸上的一丝微笑（2 分）   5、A（2 分）    6、略。围绕傅雷的品质、教育的方法、艺术造诣、感情的真挚等等，言之有物均可。（2 分）7、（1）肠断白蘋洲；（1 分）（2）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼；（2 分）了却君王天下事，赢得生前身后名；（2 分）只恐双溪舴艋舟，载不动几多愁；（2 分）战胜于朝廷。或皆朝于齐（1 分）二、口语交际与综合性学习（10 分） 8、例：同学，尽到本分也同样值得尊敬，如果每个人都尽到了本分，我们的社会就会变成美好的人间。（理由合理即可）（2 分）9、①如“征集最快乐的照片做成大头贴向大家展示”等等。创意具体可行 1 分，理由充分 1  分。 ②明确任务 1 分；理由充分 1 分。言之有理即可（2 分） ③略。（2 分） ④答案示例：能笑对生活的人必将是最后的成功者，而不能面对挫折的人必将是失败者。我   们要能笑对生活中的挫折、苦难。等等答案合理即可（2 分）三、阅读与欣赏（40 分） （一）阅读古诗《渔家傲》，完成 10-11 题。（4 分） 10、结合字词分析（1 分），相应的心理或感情概括准确即可得分。（1 分） 11、能合理描写景物，人物形象符合此情此景（1 分）。 （二）阅读下面两篇文言文，完成 12-16 题。（10 分） 12、驱车(追赶)（1 分） 士气（1 分） 13、C（2 分） 14、打仗是靠勇气的，第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱   了，第三次击鼓后士兵的勇气就枯竭了。（1 分）不要去迎击旗帜整齐、部伍统一的军队，不要去攻击阵容整肃、士气饱满的军队，这是懂   得战场上的随机应变。
15、避其锐气，击其惰归 16、 战争中要善于分析敌情，把握战机。 （三）阅读小说《钢琴上的牵牛花》，完成 17-21 题。（13 分） 17、点明文章的主要内容；用牵牛花象征着蓝依和母亲之间爱的牵绊，点出人与人之间相互   理解支持的可贵，点明文章中心；吸引读者，激发读者的阅读兴趣。（3 分）18、渲染当时冷清凄凉的氛围，烘托出蓝依失落、难过、绝望的心情，推动情节发展。（2 分） 19、插叙。（1 分）交代蓝依为什么对钢琴感兴趣的原因，突出蓝依对母亲深深地爱，为下文和罗纹学琴做铺垫，推动故事情节的发展。（2 分）20、因为她很爱她的妈妈，而且答应了妈妈要学会钢琴并弹钢琴给妈妈听，所以她一定要学   会钢琴实现承诺。意对即可（2 分）21、母亲永远是我们心灵的避风港，无论什么情况下母爱永远不会减少，我们要学会理解；   我会在悲伤中坚强，学会和身边的亲人相处，不要用自己的痛苦去伤害无辜的人；要像牵牛花一样把爱悄悄地传递。（意对即可）（2 分）（四）阅读议论文《人生还需正能量》，完成 22-26 题。（13 分） 22、人生还需正能量（2 分） 23、第 4 段：凡事都往开处想，无论经历怎样坎坷的生活，内心始终保持对生活的热爱，始 终用一颗温暖的心去面对人生。如果用第 6 段：对生活多些感恩，多些知足。可得 1 分（共 2  分） 24、大度、豁达、从容、坚强、阳光、优秀。（每个词 0.5 分） 25、例：只要我们内心始终保持对生活的热爱，人生才会快乐满足，才会充满活力和意义。 26、略，举例正确，理解清楚即可。四、写作与表达。（50 分）27、 （50 分） 作文评分标准：一类卷（45-50 分）：符合题意，有新意，思想健康，感情真挚，中心明确，内容具体，语言流畅，条理清楚。二类卷（40-44 分）：符合题意，思想健康，感情真挚，中心比较明确，文字比较通顺，条理比较清楚。三类卷（35-39 分）：符合题意，思想健康，感情真挚，中心大致明确，内容大致具体，文
字大致通顺，条理大致清楚。 四类卷（30-34 分）：基本符合题意，思想健康，感情真挚，中心不够明确，内容不够具体， 文字不够通顺，条理不够清楚。五类卷（29 分以下）：不合题意，中心不明确，内容不具体，文字不通顺，条理不清楚（不成篇）。评分要求： ①须二人阅一卷，各自独立给分，若误差超出规定范围，由第三人（终审）重阅。 ②基准分为 40 分，在此基础上根据评分类别进行评定。 ③未写题目的扣 2 分；不足 600 字的，每少 50 字扣 1 分；卷面不整洁，字迹潦草的扣 2 分； 标点符号一逗到底的扣 2 分。