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人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及参考答案 (140)
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这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及参考答案 (140)，共16页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷
时间：150 分钟 分值：150 分
一、积累与运用。（30 分）
1. 根据注音，依次在题下方格内写出相应汉字，要求工整、规范、美观。（4 分）
汉 字
茫茫人海，芸芸众生。有多少人都 xiàn 慕、流连那众星捧月、门庭若市的荣耀，那酒席间觥筹交错、谈笑 xī闹的 qiè意，或是并肩花前月下、chàng 谈春云夏雨的浪漫，或是他乡遇故知、高山伴流水的充实，还有游走交际场，往来风月阁的浮华……
2. 下列句子标点符号使用完全正确的一项 （ ）(2 分)
A. 书有许多种。有的明白晓畅，使人轻松，有的艰深晦涩，让人费解。
B. 世界博览会仿佛就是一支多元文化之间“理解、沟通、欢聚、合作”的圆舞曲。
C. “这次考试成绩很不理想，什么原因呢？同学们。”张老师问。
D. 在四川地震灾区，活跃着一支特殊的志愿者队伍——“宋志永爱心救援小分队。” 3．下面句子中加点成语使用正确的一项是 （ ）（2 分）
A. 近几年来，姜堰市加快城市建设步伐，城区几个主干道“夜景观”建设得琳．琅．满．目．。
B. “星光大舞台”是泰州教育局为教师搭建的表演舞台，广大师生可以耳．濡．目．染．许多名师风采。 C．电影《让子弹飞》播出后，在社会上引起强烈反响，许多人对它评．头．论．足．，大加赞赏。
D．“八荣八耻”的社会主义荣辱观言简意赅，寓意深远，把构建和谐社会的理念体现得淋．漓．尽．致．。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。（8 分，每空 1 分）
（1）法不阿贵， 。 （2） ，君子好逑。
（3）粉骨碎身浑不怕，
（ 4 ） 我 在 朦 胧 中 ， 眼 前 展 开 一 片 海 边 碧 绿 的 沙 地来， 。
（ 5 ） 《 桃 花 源 记 》 中 表 现 人 们 生 活 幸 福 的 名 句 是“ ， ”。
（6） 当人生困厄坎坷时，你可以用李白《行路难》中
“ ， ”的乐观豪迈来自勉。5．名著阅读（6 分）
它们从小就身手敏捷。有一次我捉住了一只三岁的公“耶胡”，我作出种种慈爱的表情想使它平静下来；但那小鬼头却乱喊乱抓，拼命咬我，弄得我没有办法，只好把它放了。
……
根据我所看见的事实来说，“耶胡”似乎是最不可教导的动物，它们除了能拖拉、扛东西以外，再没有什么本领可言了。我认为这种缺陷主要是由于它们性情别扭而懒惰。它们狡猾、 狠毒、阴险而且记仇，它们身体强壮、结实，但是性情懦弱，结果弄得骄横、下贱而残忍。
（1） 上面的选文出自名著《格列佛游记》，作者是英国的 ，“耶胡”身上具有 的美德。（2 分）
（2） 选文中，作者刻画“耶胡”的懒惰、懦弱、狠毒，其写作意图是什么？（2 分）
（3） 请你从这部名著的其他情节中选择一例，来说明这一写作意图。（2 分）
6. 综合实践（8 分）
近年来，初中生在校带手机现象呈日益上升之势。为此，学校进行了问卷调查。本次调查共发放 200 份调查表，回收 189 份，回收率 95.4%。对带手机学生进行手机数量、手机来源、
手机主要用途的调查，对你认为手机的主要负面影响等 4 问题进行了调查。调查数据显示：
调 查 项 目
人数
所占比例
拥有手机人数
49
24.5%
父母购买
36
73.0%
手机来源 自己购买
7
14.3%
亲戚赠送
6
12.7%
打电话、发短信
手机主要用途
53
86.9%
玩游戏、作弊
（多项选择）
9
18.4%
炫耀
6
12.2%
手机主要负面影响 影响学业
159
84.2%
（多项选择） 浪费金钱 59 31.2%
不益于学生身心健康
11 5.7%
⑴请你从上表中，归纳出四点主要信息。（2 分）
答 ：
⑵从上表“手机主要用途”栏目的数据分析中，你发现了一些苗头性的信息，假使在周末 学生座谈会上，有机会向校长反映。你将怎样对校长说呢？（要求用语得体，语言简明、连贯）（2 分）
答 ：
⑶校长听了你的建议后，决定举行一次“初中生带手机上学，禁还是不禁”的辩论会。辩论会上，甲、乙双方展开激烈的陈述，请你为乙方另换一个角度补出一条理由。（2 分） 甲方观点：我方反对初中生用手机
甲方理由：①手机的辐射对身体不好。②在学校里，没有哪一门课程能用得上手机，手机成 为一块看时间的“表”。③我们正处在成长阶段，分辨是非的能力差，好奇心却很强，手机里 的信息对我们极感兴趣，让我们上当受骗，甚至走上歧途。
乙方观点：我方认为学生带手机，禁止不如疏导
乙方理由：①手机进校园已成为大势所趋，过分禁止，容易使学生产生逆反心理；②
③全美学校管理者联合会认为，学校应该鼓励手机在课堂上使用，让它成为“真正的教学工具”。
⑷辩论会结束之际，校长做了总结陈词，高度肯定了同学们积极开动脑筋、善于思考的优点。不过，他也指出甲方三点理由中，有一句话有语病，你能找出来并加以订正吗？（2 分） 第 句，改正：
二、阅读理解（60 分）
（一）7．阅读李白的《秋登宣城谢朓北楼①》这首诗，完成下列三题。（6 分） 江城②如画里，山晚望晴空。两水③夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。
[注]①谢朓，是李白很佩服的南齐杰出诗人。谢朓北楼，即谢朓楼，为谢朓任宣城太守时所建，是宣城的登览胜地。这首诗作于天宝十三年(754)，李白在长安为权贵所排挤，弃官而去，政治失意，漂泊流荡。②这里的“江城”，泛指水边的城。
③“两水”，指句溪和宛溪，“两水夹明镜”，是指两水绕城，水如明镜。
⑴这首诗中，最能体现秋天特点的句子
是： ， 。(2 分)
⑵“两水夹明镜，双桥落彩虹”最能体现江城的美，请说说这两句诗好在何处。(2 分) 答：
⑶联系学过的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》,说说尾联流露出作者怎样的思想感情。(2
分)
答：
（二）阅读下面文言文，完成 8～11 题。（14 分）
张自新，初名鸿，字子宾，苏州昆山人。自新少读书，敏慧绝出。古经中疑义，群子弟屹屹①未有所得，自新随口而应．，若素了者。性方简，无文饰。见之者莫不讪笑，目为乡里人。 同舍生夜读，倦睡去，自新以灯檠②投之，油污满几，正色切责，若老师然。髫③龀丧父，家
计不能支。母曰：“吾见人家读书，期望青紫④，万不得一。且命已至此，何以为书？”自新涕．泣长跪，曰：“亡父以此命鸿，且死，未闻有他语，鸿何敢忘？且鸿宁以衣食忧吾母耶？”与其兄耕田度日，带笠荷．锄，面色黧黑。夜归，则正襟危坐，啸歌古人，飘飘然若在世外，
不知贫贱之为戚．也。 （选自《震川先生集》卷二十六，有删节）
【注】 ①屹屹：同“矻矻（kū）”，勤奋不懈的样子。②檠（qíng）:灯架。③髫（tiáo)：儿童。④青紫：古代公卿经带之色，这里指高官显爵。
8. ⑴解释下面句加点的词。（4 分）
①自新随口而应．，若素了者（ ） ②自新涕．泣长跪 （ ）
③带笠荷．锄，面色黧黑 （ ） ④不知贫贱之为戚．也（ ）
⑵下面每组句子中加点的虚词用法相同的一项是：（ ）（2 分）
A. ⑴自新以灯檠投之． ⑵便扶向路，处处志之．
B. ⑴自新随口而．应 ⑵得之心而．寓之酒也
C. ⑴亡父以．此命鸿是 ⑵咨臣以．当世之事
D. ⑴飘飘然．若在世外 ⑵然．得而腊之以为饵9．用“/”为下面句子划分朗读节奏（句中划两处，2 分）
群 子 弟 屹 屹 未 有 所 得
10. 把下面文言句子翻译成现代汉语。（4 分）
⑴见之者莫不讪笑，目为乡里人
译文：
⑵群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
译文：
11. 请你结合文中语句，说说张自新是一个怎样的人？（2 分）
答：
（三）阅读下面说明文，完成 12～14 题。（10 分）
①卫星对于大多数普通人来说充满神秘。“其实卫星就相当于以前打仗时候的消息树。
在一个高地上种棵树，有日本鬼子来了，人们就把那棵树拽倒，另外一边的人就都能看见了。” 这就是信息传递，卫星另外还有两个功能，即信息获取和导航。
②卫星导航是这些用途中最为复杂的问题。根．据．科．学．家．的．计．算．，如果围绕着地球发射 24
颗卫星，形成三个不同的轨道面，编织成一个网络，那么无论何时何地，人们都能同时看到四颗星。美国 GPS 系统的研发就是依据这个原理。
③而与此不同，中国科学家陈芳允所提出的双星定位，是只用两颗卫星即可完成最基本的定位功能。由于北斗系统的奠基理论为双星定位，那么地面上的第三个点就需要有精确的地面高程，即地面高低分布的精确数据。对于科学家来说，这个高程数据是一个极为庞大的数字化工程。
④在北斗系统筹备之初，这些早已熟悉 GPS 的科学家为自己提出要求。导航精度要高， 要有自己的创新。这里的创新，是指北斗系统独有的、GPS 不具备的短报文通信功能。这种通
信功能有时候非常重要，用户之间可以互相联系。比如汶川地震的时候，所有通信都断了，
救援队就依靠这个功能。
⑤除此之外，科学家们还制定了导航反应的标准，在 5 秒之内必须有所反馈。为了达到
这些标准，北斗卫星发射时间推迟了两年。直到 2000 年 10 月，北斗导航系统的第一颗卫星才正式送入轨道。时隔两月，第二颗卫星成功发射。此刻，从提出理论，到发射卫星上天， 北斗计划已经走过 15 年。
⑥2003 年 12 月开始，北斗系统正式开通开始向国内用户提供服务。作为测量技术手段，
虽然目前北斗系统的应用还远不如 GPS 一样完善，但以往一直依赖于 GPS 授时、导航的用户，
开始多了一种选择——而这从长远来说，无论是从国家战略层面，还是在经济利益层面，都具有重要意义。
⑦如今，中国军队的导航和授时方式已经逐步由 GPS 向北斗转换，而金融、电力、渔政和森林防火等民间领域也逐渐尝试使用北斗系统。2010 年 12 月 18 日，北斗系统成功发射了
第七颗卫星。目前，北斗系统进入了卫星发射布网的高峰期。按．计．划．，到 2020 年，北斗将与
GPS 一样，成为一个向全球提供服务的卫星导航系统。为人类贡献了“司南”的中华民族，通过北斗计划，进入了定位和授时的宇航时代。（根据“新浪网”相关资料改编）
12. 阅读第①段文字，说说引号内的文字有什么作用？（2 分）
答：
13. 说说下面句子中加点文字是如何体现说明文语言的准确性的？（4 分）
⑴根．据．科．学．家．的．计．算．，如果围绕着地球发射 24 颗卫星，形成三个不同的轨道面，编织成一个网络，那么无论何时何地，人们都能同时看到四颗星。
答：
⑵按．计．划．，到 2020 年，北斗将与 GPS 一样，成为一个向全球提供服务的卫星导航系统。答：
14. 说说下面句子有什么表达效果？（4 分）
⑴这种通信功能有时候非常重要，用户之间可以互相联系。比如汶川地震的时候，所有通信都断了，救援队就依靠这个功能。
答：
⑵作为测量技术手段，虽然目前北斗系统的应用还远不如 GPS 一样完善，但以往一直依赖于 GPS 授时、导航的用户，开始多了一种选择。
答：
（四）阅读下面议论文，完成 15～17 题。（10 分）
①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷地“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。新媒介使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神性，不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧。
②然而，我觉得“界面” 代替了“纸面”的阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重。人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。
③之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。
④上世纪 70 年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间， 只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力气。
⑤我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村劳动之余，倚靠在田野上的草垛通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。
⑥今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅。
⑦阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。
⑧今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的实用的书：养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。
⑨阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，正如文化给人
的力量一样，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。虽然它是“无用”的，然而一切都有痕迹，
我们沉重的肉身会因某些时刻“无用”的阅读而获得心灵的轻盈和洁净。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们感受到了他人的存在，看到了生活的美好、温暖以及自身的价值，它内在的文化含量并没有因表面的“无用”而打折扣。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，可能比故意强迫阅
读或者故意淡漠阅读都更能体现人生的精神价值吧。
（选自《读书文摘》2010 年第 4 期） 15．本文围绕阅读，表达了一个什么样的观点？（2 分）
答：
16. 结合文章内容，具体说说第⑧段文字是如何来说理论证的？（4 分）
答：
17. 阅读第⑨段画线句子，结合自己的阅读体验，举例说说你对这句话的理解。（4 分） 答：
（五）阅读《托尔斯泰》（柴静），完成 18～21 题。（20 分）
①服务员是个姑娘，细眼高颧骨。
②我一进门看见她，她没有迎上来的意思，也没笑，也没有给我找座，我张口问要等多久，她就说了两个字：“等着。”
③排在我前面的人多，有两个中年男人，好不容易坐定后，嬉．皮．笑．脸．地说：“渴死了能
给倒杯水吗？”她看都不看他们一眼，拿张纸单往桌子一搁，用食指点住，往前一搓，再往
后撤一步背着手儿站得笔直，静静地发出一股子冷气。
④一对年青人，低．声．下．气．地凑上前问：“请问楼上还有位子么？”她头都不偏一下，“自 己去看。”
⑤我这儿还站着排队呢。走累了也懒得再走了，拎着大包小包，靠在墙角上等，超市的那只袋子勉强放在窗角上，差点滚下来，我狼狈地去抓，又差点把边上一只纸巾盒碰翻。
⑥她冷冷地扫我一眼，纹丝不动，这眼神儿挺让人慌的。
⑦我白站着，没事儿干，从书包里拿本书，一只手端着，一只手拎东西，歪歪斜斜地看。
⑧她点完菜经过我这儿，我侧身让，书没端住，掉了。
⑨她站住了，我慌慌张张从她脚前捡起书，捡的时候袋子又歪了，我左扶右扶，生怕她发火。她果然开口说话了：“托尔斯泰？”我愣了一下，什么？
⑩她厉声问：“你看的是托尔斯泰？”
1○1我看了看她的脸色，几乎是嗫．嚅．着说：“是。”
1○2她往身后一张刚收拾出来的桌子一指，“坐那儿”。
1○3排在我前面的人想说什么，看了一眼她，都不吭气了。我也没敢吭声，拖着东西挣扎
到那张桌子，把包包袋袋安顿好，椅子前前后后挪了半天才把我自己塞进去。
1○4我想冲她笑一下，刚扯开嘴，她面无表情，转身走了。
1○5我一边看书一边吃。吃到一半的时候，她给别人上菜，路过我这儿，手里端个杯子，脚都没停，“咣”往我桌上一放，往前走了，看都没看我一眼。
1○6白开水，热的。 （选自《新华日报·新潮》2010 年 12 月 24 日）
18. 你能从下面三句话中的加点词，分析出文中三组人物的心理状态吗？（6 分）
⑴有两个中年男人，好不容易坐定后，嬉．皮．笑．脸．地说：“渴死了能给倒杯水吗？”
答：
⑵一对年青人，低．声．下．气．地凑上前问：“请问楼上还有位子么？”
答：
⑶我看了看她的脸色，几乎是嗫．嚅．着说：“是。”
答：
19. 文章第③自然段中，画线句子给人留下较为深刻的印象，请分析这段话运用了什么描写方法，有怎样的表达效果？（4 分）
答：
20. 文中第⑨、⑩段两次出现“托尔斯泰”，在情节发展和主题揭示上有何作用？（4 分）答：
21. 小说结尾“白开水，热的”，只有五个字，却意蕴深远。请从结构和内容上分析其表达效果。（6 分）
答：
三、作文。（60 分）
22. 有人说：语文是一棵枝叶繁茂的硕果累累的知识大树，学语文就是摘果子。有人说： 语文是窥视人类心灵的窗口，语文能陶冶人的情操……你对语文学习一定有许多独特的感受和体会。
请你以“美，在语文中”为题写一篇作文。要求：
（1）除诗歌外，其它体裁不限。（2）不少于600 字，不．出．现．真．实．校．名．、人．名．。（3）书写工整规范。（4 分）
题目： 美，在语文中
600
参考答案
1．羡，嬉，惬，畅。 2．B。3．D
4．（1）绳不挠曲 （2）窈窕淑女 （3）要留青白在人间 （4）上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月 (5)黄发垂髫，并怡然自乐 （6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
5．（1）斯威夫特，友谊、仁慈。（2 分）（2）写作意图是用来批判现代社会虚伪的文明。
（2 分）（3）在小人国，通过比赛绳技来选拔官员，说明英国统治的腐败、文明的虚伪。在飞岛国，科学家们从黄瓜里提取阳光； 把粪便还原为食物； 将冰煅烧成火药； 造房子先从房顶造起自上而下一路到地基 ； 以养蜘蛛代替养蚕来纺丝织线； 用吹风器打气给人治病； 用谷壳来播种； 软化大理石想做出枕头，针毡； 用树脂矿石和蔬菜的混合物涂在羊身上不让羊长毛，繁殖无毛羊推到全国各地等，这些都讽刺了当时一些科学研究的不切实际，是虚伪的文明。（举例恰当即可）（2 分）
6．⑴①现在的初中生中，有近 1/4 的学生拥有手机；②学生拥有的手机，主要是父母提供的；③学生使用手机主要用于打电话、发短信；④手机对学生的负面影响主要集中在影响学业上。
⑵校长，现在学生带手机现象日渐增多，这当中有近 1/5 的同学带手机是为了玩游戏、作弊， 这种现象对青少年成长不利，请学校领导采取相应措施，加以正确引导。好吗？
⑶学校、家庭如果善于引导，措施得当，是可以化弊为利，有利学生身心健康发展的。
⑷第③句，将“手机里的信息对我们极感兴趣”改为“我们对手机里的信息极感兴趣”。 7．⑴人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 ⑵“两水夹明镜，双桥落彩虹”构成对偶，句式工整。
以“明镜”喻“两水”，写出秋水的清澈、晶莹；以“彩虹”喻“双桥”，写出双桥之美。一个“夹”字，写出二溪合流绕城的情景：双桥好似彩虹，这“彩虹”的影子落入了“明镜” 之中，一个“落”字，将天上与水中联系起来。⑶诗人政治失意的苦闷与寂寞之情。诗人找不到出路，只得寄情山水缅怀古人，这种复杂的情感却无人理解。
8. ⑴①应：回答。②眼泪。③扛。④戚：忧愁。（4 分）⑵C。（2 分）
9. 群 子 弟 / 屹 屹 / 未 有 所 得（2 分）
10. 答案 ⑴看见他的人没有不讥讽的，把他看作是乡下人。（2 分）
⑵大小官吏百姓能够当面指责我的过错的人，受上等奖赏。（2 分）
11. 他是一个敏慧绝出、性方简（性格方正诚实），无文饰（没有丝毫的矫饰）、勤奋读书、孝敬长辈的人。（2 分）
【参考译文】
张自新，原名鸿，字子宾，苏州昆山人。自新年少读书，聪明绝伦。古《经》中有疑惑难解之处，学友们勤奋不懈而茫然无所获，张自新随口而答，仿佛向来很熟识的一样。他性格方正诚实，没有丝毫的矫饰。看见他的人没有不讥讽的，把他看作是乡下人。同舍的书生晚间读书，疲倦而睡去，自新用灯架扔他（以提醒他），油污满桌子，他严肃恳切地提出批评， 仿佛老师一样。幼年丧父，家计不能支撑，母亲说：“我看见人家读书，期望做大官，万人中
不过一个。况且我们家命运已经到了这种地步，还为什么读书呢？”自新哭泣、长跪，说：“亡父用这来嘱咐我，将离人世时，没有听说别的话，我怎么敢忘却呢？况且我难道因为衣食的缘故而使母亲忧劳吗？”他和他的兄长耕田度日，戴着斗笠扛着锄头，脸色黧黑。晚间归来， 就正襟危坐，吟咏古人的诗文，飘飘然仿佛在尘世之外，不知道贫贱是一种悲戚了。
12. 引号内的文字所起的作用有两点：一是引出说明对象——卫星，二是通过举例子、打比方等说明方法，形象地说明卫星的功能——信息传递。（2 分）
13. ⑴根据科学家的计算，表明“那么无论何时何地，人们都能同时看到四颗星”的结论是有科学依据的，体现了说明文语言的准确性。⑵按计划，表明一直到 2020 年，北斗导航系统的建设是有步骤、逐步实施的，当然也不排除有特殊情况，体现了说明文语言的准确性。
（4 分）
14. ⑴这段话运用了举例子的说明方法，具体形象地说明了北斗系统独有的、GPS 不具备的短报文通信功能。⑵这段话运用了作比较的说明方法，恰如其分地说明了“目前北斗系统的应用还远不如 GPS 一样完善”。 （4 分）
15. 阅读其实是一种有重量的精神运动。（2 分）
16. 本段运用了举例论证和对比论证的方法。（2 分）过去“无用”的阅读，给人的是缓慢、绵密、恒久的渗透；一切都有痕迹，我们沉重的肉身会因某些时刻“无用”的阅读而获得心灵的轻盈和洁净。与现在的阅读所选的书是“更靠近生活的实用的书”，已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影形成二者形成对比，（1 分）证明了文章的中心论点“阅读其实是一种有重量的精神运动”。 （1 分）
17. 本题为开放题，答案示例：双休假期间，翻阅余秋雨《文化苦旅》，作者丰富的人文 知识，独特而深刻的见解、思维的缜密都在我的心灵深处留下深刻印象，西方传教士对中国文物的疯狂掠夺、天一阁藏书楼的演变等史实都给我以心灵的洗礼与净化。（4 分）
18．（6 分）⑴写两个中年男人在众多顾客中好不容易找到座位，想讨好服务员的心态。
（2 分）
⑵写一对年青人在众人中间找不到座位时四处张望、曲意逢迎的焦急心态。（2 分）
⑶“我”在服务员面前“左扶右扶，生怕她发火”的慌张心态，以及听到厉声时的隐忍心理。（2 分）
19．第③段文字，通过动作描写。“拿”“搁”“点”“搓”“撤”“背”等一连串动 作，（2 分）刻画出服务冷若冰霜的神情，为下文那仅有的为我递茶水埋下伏笔。刻画了服务员冷淡、缺少关怀，但也能恪尽职守的性格特征。（2 分）
20．（4 分）文中两次出现“托尔斯泰”，在结构上，它是推动故事情节发展的动力，产生出人意料的结果，使情节有曲折。（2 分）在内容上，发人深思，启迪人们要做一个文学爱好者因为文学爱好者的心是连在一起的。（2 分）
21．（6 分）小说结尾“白开水，热的”，只有五个字，却意蕴深远。在结构上，与文章开头服务员对“两个中年男人”索要白开水的冷淡、回绝形成对比；（2 分）在内容上白开水的 “热”与服务员表情的“冷”也形成鲜明的对比，表达了对文学的共同爱好，使得服务员在繁忙之余对“我”还能够做到如此的关照。（2 分）“热”一语双关，既指白开水的“热”，也暗指服务员在遇到知音后内心产生的温暖。（2 分）
部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷
时间：150 分钟 分值：150 分
一、积累与运用。（30 分）
1. 根据注音，依次在题下方格内写出相应汉字，要求工整、规范、美观。（4 分）
汉 字
茫茫人海，芸芸众生。有多少人都 xiàn 慕、流连那众星捧月、门庭若市的荣耀，那酒席间觥筹交错、谈笑 xī闹的 qiè意，或是并肩花前月下、chàng 谈春云夏雨的浪漫，或是他乡遇故知、高山伴流水的充实，还有游走交际场，往来风月阁的浮华……
2. 下列句子标点符号使用完全正确的一项 （ ）(2 分)
A. 书有许多种。有的明白晓畅，使人轻松，有的艰深晦涩，让人费解。
B. 世界博览会仿佛就是一支多元文化之间“理解、沟通、欢聚、合作”的圆舞曲。
C. “这次考试成绩很不理想，什么原因呢？同学们。”张老师问。
D. 在四川地震灾区，活跃着一支特殊的志愿者队伍——“宋志永爱心救援小分队。” 3．下面句子中加点成语使用正确的一项是 （ ）（2 分）
A. 近几年来，姜堰市加快城市建设步伐，城区几个主干道“夜景观”建设得琳．琅．满．目．。
B. “星光大舞台”是泰州教育局为教师搭建的表演舞台，广大师生可以耳．濡．目．染．许多名师风采。 C．电影《让子弹飞》播出后，在社会上引起强烈反响，许多人对它评．头．论．足．，大加赞赏。
D．“八荣八耻”的社会主义荣辱观言简意赅，寓意深远，把构建和谐社会的理念体现得淋．漓．尽．致．。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。（8 分，每空 1 分）
（1）法不阿贵， 。 （2） ，君子好逑。
（3）粉骨碎身浑不怕，
（ 4 ） 我 在 朦 胧 中 ， 眼 前 展 开 一 片 海 边 碧 绿 的 沙 地来， 。
（ 5 ） 《 桃 花 源 记 》 中 表 现 人 们 生 活 幸 福 的 名 句 是“ ， ”。
（6） 当人生困厄坎坷时，你可以用李白《行路难》中
“ ， ”的乐观豪迈来自勉。5．名著阅读（6 分）
它们从小就身手敏捷。有一次我捉住了一只三岁的公“耶胡”，我作出种种慈爱的表情想使它平静下来；但那小鬼头却乱喊乱抓，拼命咬我，弄得我没有办法，只好把它放了。
……
根据我所看见的事实来说，“耶胡”似乎是最不可教导的动物，它们除了能拖拉、扛东西以外，再没有什么本领可言了。我认为这种缺陷主要是由于它们性情别扭而懒惰。它们狡猾、 狠毒、阴险而且记仇，它们身体强壮、结实，但是性情懦弱，结果弄得骄横、下贱而残忍。
（1） 上面的选文出自名著《格列佛游记》，作者是英国的 ，“耶胡”身上具有 的美德。（2 分）
（2） 选文中，作者刻画“耶胡”的懒惰、懦弱、狠毒，其写作意图是什么？（2 分）
（3） 请你从这部名著的其他情节中选择一例，来说明这一写作意图。（2 分）
6. 综合实践（8 分）
近年来，初中生在校带手机现象呈日益上升之势。为此，学校进行了问卷调查。本次调查共发放 200 份调查表，回收 189 份，回收率 95.4%。对带手机学生进行手机数量、手机来源、
手机主要用途的调查，对你认为手机的主要负面影响等 4 问题进行了调查。调查数据显示：
调 查 项 目
人数
所占比例
拥有手机人数
49
24.5%
父母购买
36
73.0%
手机来源 自己购买
7
14.3%
亲戚赠送
6
12.7%
打电话、发短信
手机主要用途
53
86.9%
玩游戏、作弊
（多项选择）
9
18.4%
炫耀
6
12.2%
手机主要负面影响 影响学业
159
84.2%
（多项选择） 浪费金钱 59 31.2%
不益于学生身心健康
11 5.7%
⑴请你从上表中，归纳出四点主要信息。（2 分）
答 ：
⑵从上表“手机主要用途”栏目的数据分析中，你发现了一些苗头性的信息，假使在周末 学生座谈会上，有机会向校长反映。你将怎样对校长说呢？（要求用语得体，语言简明、连贯）（2 分）
答 ：
⑶校长听了你的建议后，决定举行一次“初中生带手机上学，禁还是不禁”的辩论会。辩论会上，甲、乙双方展开激烈的陈述，请你为乙方另换一个角度补出一条理由。（2 分） 甲方观点：我方反对初中生用手机
甲方理由：①手机的辐射对身体不好。②在学校里，没有哪一门课程能用得上手机，手机成 为一块看时间的“表”。③我们正处在成长阶段，分辨是非的能力差，好奇心却很强，手机里 的信息对我们极感兴趣，让我们上当受骗，甚至走上歧途。
乙方观点：我方认为学生带手机，禁止不如疏导
乙方理由：①手机进校园已成为大势所趋，过分禁止，容易使学生产生逆反心理；②
③全美学校管理者联合会认为，学校应该鼓励手机在课堂上使用，让它成为“真正的教学工具”。
⑷辩论会结束之际，校长做了总结陈词，高度肯定了同学们积极开动脑筋、善于思考的优点。不过，他也指出甲方三点理由中，有一句话有语病，你能找出来并加以订正吗？（2 分） 第 句，改正：
二、阅读理解（60 分）
（一）7．阅读李白的《秋登宣城谢朓北楼①》这首诗，完成下列三题。（6 分） 江城②如画里，山晚望晴空。两水③夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。
[注]①谢朓，是李白很佩服的南齐杰出诗人。谢朓北楼，即谢朓楼，为谢朓任宣城太守时所建，是宣城的登览胜地。这首诗作于天宝十三年(754)，李白在长安为权贵所排挤，弃官而去，政治失意，漂泊流荡。②这里的“江城”，泛指水边的城。
③“两水”，指句溪和宛溪，“两水夹明镜”，是指两水绕城，水如明镜。
⑴这首诗中，最能体现秋天特点的句子
是： ， 。(2 分)
⑵“两水夹明镜，双桥落彩虹”最能体现江城的美，请说说这两句诗好在何处。(2 分) 答：
⑶联系学过的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》,说说尾联流露出作者怎样的思想感情。(2
分)
答：
（二）阅读下面文言文，完成 8～11 题。（14 分）
张自新，初名鸿，字子宾，苏州昆山人。自新少读书，敏慧绝出。古经中疑义，群子弟屹屹①未有所得，自新随口而应．，若素了者。性方简，无文饰。见之者莫不讪笑，目为乡里人。 同舍生夜读，倦睡去，自新以灯檠②投之，油污满几，正色切责，若老师然。髫③龀丧父，家
计不能支。母曰：“吾见人家读书，期望青紫④，万不得一。且命已至此，何以为书？”自新涕．泣长跪，曰：“亡父以此命鸿，且死，未闻有他语，鸿何敢忘？且鸿宁以衣食忧吾母耶？”与其兄耕田度日，带笠荷．锄，面色黧黑。夜归，则正襟危坐，啸歌古人，飘飘然若在世外，
不知贫贱之为戚．也。 （选自《震川先生集》卷二十六，有删节）
【注】 ①屹屹：同“矻矻（kū）”，勤奋不懈的样子。②檠（qíng）:灯架。③髫（tiáo)：儿童。④青紫：古代公卿经带之色，这里指高官显爵。
8. ⑴解释下面句加点的词。（4 分）
①自新随口而应．，若素了者（ ） ②自新涕．泣长跪 （ ）
③带笠荷．锄，面色黧黑 （ ） ④不知贫贱之为戚．也（ ）
⑵下面每组句子中加点的虚词用法相同的一项是：（ ）（2 分）
A. ⑴自新以灯檠投之． ⑵便扶向路，处处志之．
B. ⑴自新随口而．应 ⑵得之心而．寓之酒也
C. ⑴亡父以．此命鸿是 ⑵咨臣以．当世之事
D. ⑴飘飘然．若在世外 ⑵然．得而腊之以为饵9．用“/”为下面句子划分朗读节奏（句中划两处，2 分）
群 子 弟 屹 屹 未 有 所 得
10. 把下面文言句子翻译成现代汉语。（4 分）
⑴见之者莫不讪笑，目为乡里人
译文：
⑵群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
译文：
11. 请你结合文中语句，说说张自新是一个怎样的人？（2 分）
答：
（三）阅读下面说明文，完成 12～14 题。（10 分）
①卫星对于大多数普通人来说充满神秘。“其实卫星就相当于以前打仗时候的消息树。
在一个高地上种棵树，有日本鬼子来了，人们就把那棵树拽倒，另外一边的人就都能看见了。” 这就是信息传递，卫星另外还有两个功能，即信息获取和导航。
②卫星导航是这些用途中最为复杂的问题。根．据．科．学．家．的．计．算．，如果围绕着地球发射 24
颗卫星，形成三个不同的轨道面，编织成一个网络，那么无论何时何地，人们都能同时看到四颗星。美国 GPS 系统的研发就是依据这个原理。
③而与此不同，中国科学家陈芳允所提出的双星定位，是只用两颗卫星即可完成最基本的定位功能。由于北斗系统的奠基理论为双星定位，那么地面上的第三个点就需要有精确的地面高程，即地面高低分布的精确数据。对于科学家来说，这个高程数据是一个极为庞大的数字化工程。
④在北斗系统筹备之初，这些早已熟悉 GPS 的科学家为自己提出要求。导航精度要高， 要有自己的创新。这里的创新，是指北斗系统独有的、GPS 不具备的短报文通信功能。这种通
信功能有时候非常重要，用户之间可以互相联系。比如汶川地震的时候，所有通信都断了，
救援队就依靠这个功能。
⑤除此之外，科学家们还制定了导航反应的标准，在 5 秒之内必须有所反馈。为了达到
这些标准，北斗卫星发射时间推迟了两年。直到 2000 年 10 月，北斗导航系统的第一颗卫星才正式送入轨道。时隔两月，第二颗卫星成功发射。此刻，从提出理论，到发射卫星上天， 北斗计划已经走过 15 年。
⑥2003 年 12 月开始，北斗系统正式开通开始向国内用户提供服务。作为测量技术手段，
虽然目前北斗系统的应用还远不如 GPS 一样完善，但以往一直依赖于 GPS 授时、导航的用户，
开始多了一种选择——而这从长远来说，无论是从国家战略层面，还是在经济利益层面，都具有重要意义。
⑦如今，中国军队的导航和授时方式已经逐步由 GPS 向北斗转换，而金融、电力、渔政和森林防火等民间领域也逐渐尝试使用北斗系统。2010 年 12 月 18 日，北斗系统成功发射了
第七颗卫星。目前，北斗系统进入了卫星发射布网的高峰期。按．计．划．，到 2020 年，北斗将与
GPS 一样，成为一个向全球提供服务的卫星导航系统。为人类贡献了“司南”的中华民族，通过北斗计划，进入了定位和授时的宇航时代。（根据“新浪网”相关资料改编）
12. 阅读第①段文字，说说引号内的文字有什么作用？（2 分）
答：
13. 说说下面句子中加点文字是如何体现说明文语言的准确性的？（4 分）
⑴根．据．科．学．家．的．计．算．，如果围绕着地球发射 24 颗卫星，形成三个不同的轨道面，编织成一个网络，那么无论何时何地，人们都能同时看到四颗星。
答：
⑵按．计．划．，到 2020 年，北斗将与 GPS 一样，成为一个向全球提供服务的卫星导航系统。答：
14. 说说下面句子有什么表达效果？（4 分）
⑴这种通信功能有时候非常重要，用户之间可以互相联系。比如汶川地震的时候，所有通信都断了，救援队就依靠这个功能。
答：
⑵作为测量技术手段，虽然目前北斗系统的应用还远不如 GPS 一样完善，但以往一直依赖于 GPS 授时、导航的用户，开始多了一种选择。
答：
（四）阅读下面议论文，完成 15～17 题。（10 分）
①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷地“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。新媒介使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神性，不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧。
②然而，我觉得“界面” 代替了“纸面”的阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重。人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。
③之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。
④上世纪 70 年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间， 只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力气。
⑤我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村劳动之余，倚靠在田野上的草垛通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。
⑥今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅。
⑦阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。
⑧今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的实用的书：养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。
⑨阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，正如文化给人
的力量一样，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。虽然它是“无用”的，然而一切都有痕迹，
我们沉重的肉身会因某些时刻“无用”的阅读而获得心灵的轻盈和洁净。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们感受到了他人的存在，看到了生活的美好、温暖以及自身的价值，它内在的文化含量并没有因表面的“无用”而打折扣。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，可能比故意强迫阅
读或者故意淡漠阅读都更能体现人生的精神价值吧。
（选自《读书文摘》2010 年第 4 期） 15．本文围绕阅读，表达了一个什么样的观点？（2 分）
答：
16. 结合文章内容，具体说说第⑧段文字是如何来说理论证的？（4 分）
答：
17. 阅读第⑨段画线句子，结合自己的阅读体验，举例说说你对这句话的理解。（4 分） 答：
（五）阅读《托尔斯泰》（柴静），完成 18～21 题。（20 分）
①服务员是个姑娘，细眼高颧骨。
②我一进门看见她，她没有迎上来的意思，也没笑，也没有给我找座，我张口问要等多久，她就说了两个字：“等着。”
③排在我前面的人多，有两个中年男人，好不容易坐定后，嬉．皮．笑．脸．地说：“渴死了能
给倒杯水吗？”她看都不看他们一眼，拿张纸单往桌子一搁，用食指点住，往前一搓，再往
后撤一步背着手儿站得笔直，静静地发出一股子冷气。
④一对年青人，低．声．下．气．地凑上前问：“请问楼上还有位子么？”她头都不偏一下，“自 己去看。”
⑤我这儿还站着排队呢。走累了也懒得再走了，拎着大包小包，靠在墙角上等，超市的那只袋子勉强放在窗角上，差点滚下来，我狼狈地去抓，又差点把边上一只纸巾盒碰翻。
⑥她冷冷地扫我一眼，纹丝不动，这眼神儿挺让人慌的。
⑦我白站着，没事儿干，从书包里拿本书，一只手端着，一只手拎东西，歪歪斜斜地看。
⑧她点完菜经过我这儿，我侧身让，书没端住，掉了。
⑨她站住了，我慌慌张张从她脚前捡起书，捡的时候袋子又歪了，我左扶右扶，生怕她发火。她果然开口说话了：“托尔斯泰？”我愣了一下，什么？
⑩她厉声问：“你看的是托尔斯泰？”
1○1我看了看她的脸色，几乎是嗫．嚅．着说：“是。”
1○2她往身后一张刚收拾出来的桌子一指，“坐那儿”。
1○3排在我前面的人想说什么，看了一眼她，都不吭气了。我也没敢吭声，拖着东西挣扎
到那张桌子，把包包袋袋安顿好，椅子前前后后挪了半天才把我自己塞进去。
1○4我想冲她笑一下，刚扯开嘴，她面无表情，转身走了。
1○5我一边看书一边吃。吃到一半的时候，她给别人上菜，路过我这儿，手里端个杯子，脚都没停，“咣”往我桌上一放，往前走了，看都没看我一眼。
1○6白开水，热的。 （选自《新华日报·新潮》2010 年 12 月 24 日）
18. 你能从下面三句话中的加点词，分析出文中三组人物的心理状态吗？（6 分）
⑴有两个中年男人，好不容易坐定后，嬉．皮．笑．脸．地说：“渴死了能给倒杯水吗？”
答：
⑵一对年青人，低．声．下．气．地凑上前问：“请问楼上还有位子么？”
答：
⑶我看了看她的脸色，几乎是嗫．嚅．着说：“是。”
答：
19. 文章第③自然段中，画线句子给人留下较为深刻的印象，请分析这段话运用了什么描写方法，有怎样的表达效果？（4 分）
答：
20. 文中第⑨、⑩段两次出现“托尔斯泰”，在情节发展和主题揭示上有何作用？（4 分）答：
21. 小说结尾“白开水，热的”，只有五个字，却意蕴深远。请从结构和内容上分析其表达效果。（6 分）
答：
三、作文。（60 分）
22. 有人说：语文是一棵枝叶繁茂的硕果累累的知识大树，学语文就是摘果子。有人说： 语文是窥视人类心灵的窗口，语文能陶冶人的情操……你对语文学习一定有许多独特的感受和体会。
请你以“美，在语文中”为题写一篇作文。要求：
（1）除诗歌外，其它体裁不限。（2）不少于600 字，不．出．现．真．实．校．名．、人．名．。（3）书写工整规范。（4 分）
题目： 美，在语文中
600
参考答案
1．羡，嬉，惬，畅。 2．B。3．D
4．（1）绳不挠曲 （2）窈窕淑女 （3）要留青白在人间 （4）上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月 (5)黄发垂髫，并怡然自乐 （6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
5．（1）斯威夫特，友谊、仁慈。（2 分）（2）写作意图是用来批判现代社会虚伪的文明。
（2 分）（3）在小人国，通过比赛绳技来选拔官员，说明英国统治的腐败、文明的虚伪。在飞岛国，科学家们从黄瓜里提取阳光； 把粪便还原为食物； 将冰煅烧成火药； 造房子先从房顶造起自上而下一路到地基 ； 以养蜘蛛代替养蚕来纺丝织线； 用吹风器打气给人治病； 用谷壳来播种； 软化大理石想做出枕头，针毡； 用树脂矿石和蔬菜的混合物涂在羊身上不让羊长毛，繁殖无毛羊推到全国各地等，这些都讽刺了当时一些科学研究的不切实际，是虚伪的文明。（举例恰当即可）（2 分）
6．⑴①现在的初中生中，有近 1/4 的学生拥有手机；②学生拥有的手机，主要是父母提供的；③学生使用手机主要用于打电话、发短信；④手机对学生的负面影响主要集中在影响学业上。
⑵校长，现在学生带手机现象日渐增多，这当中有近 1/5 的同学带手机是为了玩游戏、作弊， 这种现象对青少年成长不利，请学校领导采取相应措施，加以正确引导。好吗？
⑶学校、家庭如果善于引导，措施得当，是可以化弊为利，有利学生身心健康发展的。
⑷第③句，将“手机里的信息对我们极感兴趣”改为“我们对手机里的信息极感兴趣”。 7．⑴人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 ⑵“两水夹明镜，双桥落彩虹”构成对偶，句式工整。
以“明镜”喻“两水”，写出秋水的清澈、晶莹；以“彩虹”喻“双桥”，写出双桥之美。一个“夹”字，写出二溪合流绕城的情景：双桥好似彩虹，这“彩虹”的影子落入了“明镜” 之中，一个“落”字，将天上与水中联系起来。⑶诗人政治失意的苦闷与寂寞之情。诗人找不到出路，只得寄情山水缅怀古人，这种复杂的情感却无人理解。
8. ⑴①应：回答。②眼泪。③扛。④戚：忧愁。（4 分）⑵C。（2 分）
9. 群 子 弟 / 屹 屹 / 未 有 所 得（2 分）
10. 答案 ⑴看见他的人没有不讥讽的，把他看作是乡下人。（2 分）
⑵大小官吏百姓能够当面指责我的过错的人，受上等奖赏。（2 分）
11. 他是一个敏慧绝出、性方简（性格方正诚实），无文饰（没有丝毫的矫饰）、勤奋读书、孝敬长辈的人。（2 分）
【参考译文】
张自新，原名鸿，字子宾，苏州昆山人。自新年少读书，聪明绝伦。古《经》中有疑惑难解之处，学友们勤奋不懈而茫然无所获，张自新随口而答，仿佛向来很熟识的一样。他性格方正诚实，没有丝毫的矫饰。看见他的人没有不讥讽的，把他看作是乡下人。同舍的书生晚间读书，疲倦而睡去，自新用灯架扔他（以提醒他），油污满桌子，他严肃恳切地提出批评， 仿佛老师一样。幼年丧父，家计不能支撑，母亲说：“我看见人家读书，期望做大官，万人中
不过一个。况且我们家命运已经到了这种地步，还为什么读书呢？”自新哭泣、长跪，说：“亡父用这来嘱咐我，将离人世时，没有听说别的话，我怎么敢忘却呢？况且我难道因为衣食的缘故而使母亲忧劳吗？”他和他的兄长耕田度日，戴着斗笠扛着锄头，脸色黧黑。晚间归来， 就正襟危坐，吟咏古人的诗文，飘飘然仿佛在尘世之外，不知道贫贱是一种悲戚了。
12. 引号内的文字所起的作用有两点：一是引出说明对象——卫星，二是通过举例子、打比方等说明方法，形象地说明卫星的功能——信息传递。（2 分）
13. ⑴根据科学家的计算，表明“那么无论何时何地，人们都能同时看到四颗星”的结论是有科学依据的，体现了说明文语言的准确性。⑵按计划，表明一直到 2020 年，北斗导航系统的建设是有步骤、逐步实施的，当然也不排除有特殊情况，体现了说明文语言的准确性。
（4 分）
14. ⑴这段话运用了举例子的说明方法，具体形象地说明了北斗系统独有的、GPS 不具备的短报文通信功能。⑵这段话运用了作比较的说明方法，恰如其分地说明了“目前北斗系统的应用还远不如 GPS 一样完善”。 （4 分）
15. 阅读其实是一种有重量的精神运动。（2 分）
16. 本段运用了举例论证和对比论证的方法。（2 分）过去“无用”的阅读，给人的是缓慢、绵密、恒久的渗透；一切都有痕迹，我们沉重的肉身会因某些时刻“无用”的阅读而获得心灵的轻盈和洁净。与现在的阅读所选的书是“更靠近生活的实用的书”，已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影形成二者形成对比，（1 分）证明了文章的中心论点“阅读其实是一种有重量的精神运动”。 （1 分）
17. 本题为开放题，答案示例：双休假期间，翻阅余秋雨《文化苦旅》，作者丰富的人文 知识，独特而深刻的见解、思维的缜密都在我的心灵深处留下深刻印象，西方传教士对中国文物的疯狂掠夺、天一阁藏书楼的演变等史实都给我以心灵的洗礼与净化。（4 分）
18．（6 分）⑴写两个中年男人在众多顾客中好不容易找到座位，想讨好服务员的心态。
（2 分）
⑵写一对年青人在众人中间找不到座位时四处张望、曲意逢迎的焦急心态。（2 分）
⑶“我”在服务员面前“左扶右扶，生怕她发火”的慌张心态，以及听到厉声时的隐忍心理。（2 分）
19．第③段文字，通过动作描写。“拿”“搁”“点”“搓”“撤”“背”等一连串动 作，（2 分）刻画出服务冷若冰霜的神情，为下文那仅有的为我递茶水埋下伏笔。刻画了服务员冷淡、缺少关怀，但也能恪尽职守的性格特征。（2 分）
20．（4 分）文中两次出现“托尔斯泰”，在结构上，它是推动故事情节发展的动力，产生出人意料的结果，使情节有曲折。（2 分）在内容上，发人深思，启迪人们要做一个文学爱好者因为文学爱好者的心是连在一起的。（2 分）
21．（6 分）小说结尾“白开水，热的”，只有五个字，却意蕴深远。在结构上，与文章开头服务员对“两个中年男人”索要白开水的冷淡、回绝形成对比；（2 分）在内容上白开水的 “热”与服务员表情的“冷”也形成鲜明的对比，表达了对文学的共同爱好，使得服务员在繁忙之余对“我”还能够做到如此的关照。（2 分）“热”一语双关，既指白开水的“热”，也暗指服务员在遇到知音后内心产生的温暖。（2 分）
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