语文18 苏州园林第一课时一课一练

这是一份语文18 苏州园林第一课时一课一练，共10页。试卷主要包含了[www，下列句子表达得体的一项是等内容，欢迎下载使用。

1.下列加点字注音和词语字形全部正确的一项是（ ）
A.映衬(chèn) 丘壑(hè) 因地致宜 自出心裁[来源:zzst#*ep%@.&cm]
B.依傍(bàng) 嶙峋(lín) 亭台轩榭 重峦叠嶂
C.池沼（zhā） 芭蕉jiā) 任其自然 俯仰生姿
D.雕镂(lòu) 蔷薇(wéi) 珠光宝气 诸如此类[来源:~中教&@网%#]
2.根据语境，解释下列句子中加点词语在文中的意思。
(1)总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
败笔：_______________________________________________________________
(2)落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
寂寞：_____________________________________________________________
3.下列句子中加点的词语使用错误的一项是（ ）
A.这件美术作品是他自出心裁的结果。
B.望着重峦叠嶂的大山，和大自然相比，我是多么渺小。
C.高树、低柳俯仰生姿；绿草如茵，鲜花盛开，彩蝶飞舞。
D.夜幕下，城市的霓虹灯照亮了四通八达的立交桥，也照亮了鳞次栉比的街道。
4.下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ）[来^源#:中教&~网%]
A.叶圣陶，名绍钧，现代作家，著名语文教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。
B.本文是叶老为一本苏州园林图片册写的序言，编入课本时，删去了序文的第一段，原题“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。
C.叶圣陶的著作有长篇小说《倪焕之》，中篇小说《我这一辈子》，童话集《稻草人》[来源:zz*ste^&p.c#m~]
D.古代兄弟之间依照长幼排行时，习惯上以伯、仲、叔、季为次序。“伯”是老大，“仲”是第二，“叔”是第三，“季”是最小的，孔子字仲尼，由“仲”字可知他在兄弟中排行第二。
5.下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。______________。落叶树与常绿树相间，______________，这就一年四季不感到寂寞。______________，没有阅兵式似的道旁树：______________。
①花时不同的多种花树相间 ②高树与低树俯仰生姿 ③因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的④没有修剪得像宝塔那样的松柏
A.③④①② B.②④③① C.②①④③D.④①③②
6.（原创）下列句子有语病的一项是（ ）[www.*z@z&step.~c^m]
A.苏州园林有拙政园、沧浪亭、留园、狮子林等著名的园林。
B.江苏苏州古典园林被列入《世界遗产名录》。
C.拙政园享有“江南名园精华”的盛誉。
D.叶圣陶对苏州园林很熟悉，又有深入的感情和深厚的研究。
7.下列句子表达得体的一项是（ ）
A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。[来源:中@国教育&出*#版网~]
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
8.古诗句中，有不少描写苏州园林的，请默写几例。[中^国教育%@出*版网#]
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课内阅读
一、阅读课文《苏州园林》（节选），完成第9～题。
（一）
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
9.选文说明对象的特征是什么？请用选文原句回答。
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10.选段划线句中的“败笔”是什么意思？改为“地方”可否？为什么？
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11.最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’。”效果会怎样？哪种说法好？
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12.文段中画波浪线句子里四个“讲究”的顺序能否调换，为什么？
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13.文段中有一个词贯穿全篇，成为介绍苏州园林的线索，是哪个词？
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14.下面句子中带点的词是否可以删去，为什么？
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
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（二）
【甲】我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。[来~%#源:*&中教网]
【乙】游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
15.甲段说明的中心是什么？乙段说明的内容是什么？
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16.甲段主要运用了哪些说明方法？乙段主要采用了什么说明方法？
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17.甲段的划线句中“可绝不”可否删去？为什么？
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18.乙段中“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？
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19.从乙段的内容看，苏州园林的花墙和廊子各有什么特点？
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（三）
①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。③或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼和各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
20.第一段文字说明的对象是什么？这段文字说明的中心是什么？
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21.对第一段文字层次划分正确的一项是（ ）
A.①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ B.①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩
C.①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩ D.①②③‖④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
22.从第一段内容看，苏州园林假山和池沼的共同特征是什么？第一段中概括苏州园林假山特点的是哪句话？
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23.第一段首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”？为什么？
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24.第一段第二句话中的“艺术”与“技术”的词序能否对调？为什么？
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25.对第一段第⑩句引用了诗句“鱼戏莲叶间”的作用理解不正确的一项是（ ）
A.将生动说明与平实说明相结合，体现了说明文语言的多样性。
B.更好地表现了苏州园林池沼的布置合乎图画美这一特征。
C.增添了诗歌知识，使说明内容更加丰富。
D.充满诗意，充分调动读者的想象力，使说明文语言更生动，可读性更强。
26.第二段“这是不足取的”一句中加点字“这”指代的是（ ）
A.没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。[来%@#源:*中国~教育出版网]
B.修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树。
C.中国画的审美观点。[来源*%:z#zstep.^c&m]
D.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
27.对这两段文字理解错误的一项是（ ）
A.苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究配合。
B.苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究自然之趣。
C.苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木着眼在画意。
D.苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究整齐划一。[来^@源:zz#step&%.cm]
（四）
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
28.下面对选文说明的主要内容，概括正确的一项是（ ）
A.苏州园林花草树木的修剪讲究对称。B.苏州园林花草树木的栽种注重季节变化。
C.苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意。D.游览者在苏州园林感到欢欣和喜悦。
29.请你根据文段内容，说说“中国画的审美观点”是什么？[中国教&育#出^*版~网]
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30.段中划线的这个描写的句有什么作用？
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31.下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）
A.选文按照先概括后具体的逻辑顺序进行说明，调理清晰。
B.选文以古老的藤萝为例，说明苏州园林树木的修剪着眼在画意。[www&.zz~*st#ep.cm@]
C.文中加点的“这“指”“修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。
D.文中“盘曲嶙峋”“珠光宝气”等描写，体现了说明文语言平实、准确的特点。
参考答案及解析
基础训练
1.【答案】B【解析】A，“致”应为“制”；C，“沼”应读作“zhǎ”；D，“薇”应读作“wēi”。
2.【答案】（1）这里指影响苏州园林成为“一幅完美的图画”的微小缺点。（2）这里指叶枯花谢后的单调、冷清。
【解析】要结合语境解释加点词在文中的意思，不要只是解释词语的本义。[中~@国%教育&^出版网]
3.【答案】D【解析】“鳞次栉比”多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，D用来形容街道，属于对象误用。
4.【答案】C 【解析】中篇小说《我这一辈子》是老舍的作品，不是叶圣陶的。
5.【答案】C 【解析】根据第一空后面的分句“落叶树与常绿树相间”，可知第一空应填②，由此可排除A.D；根据第二空后的“一年四季”可知第二空应填①，由此可排除B。
6.【答案】D【解析】定语“深入”和“深厚”分别与宾语中心词“感情”和“研究”搭配不当，二者的位置应互换。
7.【答案】C 【解析】A项，承蒙：是敬辞，表示心怀感激地接受。B项，高足：赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞。D项，恭候：敬辞，恭敬地等候。 [中~国@%*教^育出版网]
8.【答案】（1）谁谓今日非昔日，端知城市有山林。——清 乾隆《狮子林得句》。（2）君到姑苏间，人家皆枕河。故宫闲地少，水巷小桥多。——唐 杜荀鹤《送人游吴》。（3）俯水枕石游鱼出听；临流枕石化蝶忘机。——虎丘花雨亭联。（4）隔断城西市语哗，幽栖绝似野人家。——清 汪琬 《再题姜氏艺圃》。（5）江山如有待；花柳更无私。——唐 杜甫 《后游》。（6）一迳抱幽山，居然城市间。——宋 苏舜钦《沧浪亭》。（7）苍松翠竹真佳客；明月清风是故人。——狮子林立雪堂联。（8）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。——唐 张继 《枫桥夜泊》。
【解析】只要是描写苏州园林的古诗句均可。
课内阅读
9.【答案】务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
【解析】“设计者和匠师们一致追求的是”之后的冒号就提示了苏州园林的总特征。
10.【答案】（1）“败笔”：原指写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；文章中写得不好的词句。文中指影响园林整体美观的设计上的缺憾。（2）不可以改为“地方”。因为句中的“败笔”是与上半句中的“图画”相照应，换成“地方”，则没有这层照应了。
【解析】第一问，要分别解释本义和语境义；第二问，在比较“败笔”“地方”两个词在文中的表达效果中分析不能改的原因。[来源#*:中国%教育出~&版网]
11.【答案】效果不好。第一种说法好。第一种说法是双重否定句，语气强烈，强调了苏州园林设计的成功，确实能够做到使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。后一种是肯定句，语气不如前一种双重否定句强。
【解析】比较双重否定句和肯定句的表意的表达效果。
12.【答案】不能。因为这四“讲究”是总写，后面的四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的，在内容是前后一一对应。
【解析】从结构上分析四个“讲究”与下文一一对应的关系。
13.【答案】图画
【解析】全文都是从“图画”的角度说明苏州园林的。
13.【答案】不能删去。“似乎”在这里表推测，因为这些园林都是古代修建的，设计者和匠师们都已故去。作者没法直接听他们说，只能是推测。用“似乎”，更令人信服，表意更准确，更严密。“务必”表明设计者们坚定的追求。在这里“务必”对游览者的观察点起到了强调、突出的作用。作者在说明苏州园林总的特点时，连用两个看似矛盾的词语，通过联系语境仔细体味，我们发现这不仅不矛盾，而且使表意更为准确。
【解析】结合语境分析加点词的表达效果。
15.【答案】甲段说明的中心是，苏州园林不讲究对称；乙段说明的内容是，苏州园林讲究近景远景的层次。
【解析】由甲段结尾的“园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”可概括出甲段的说明中心；乙段由“层次多了，景致就见得深了”“层次就更多了”等关键句可知说明的主要内容。
16.【答案】甲段运用了作比较和打比方的说明方法；乙段运用了举例子说明方法。
【解析】甲段中将苏州园林与古代建筑作比较，用的是作比较的说明方法；“用图画来比方”用的是打比方的说明方法；乙段中“有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子……翻了一番。”运用的是举例子的说明方法。
17.【答案】“可绝不”表意肯定，一点都不含糊，用词准确。使用这些表意肯定的词语时，建立在对所说明的情况了解掌握得非常全面、非常准确的基础上。[中~*国教^育出版#网@]
【解析】先解释“可绝不”的本义，然后结合语境分析其表达效果，说明不能删去的理由。
18.【答案】“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。[中%国^教*育@出~版网]
【解析】结合段中内容描述“隔而不隔，界而未界”的情形即可。
19.【答案】墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的。
【解析】由“墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的”可概括出苏州园林的花墙和廊子的特点。
20.【答案】第一段文字说明的对象是苏州园林里的假山和池沼，其中又以池沼为主；这段文字说明的中心是苏州园林假山和池沼的配合着意于图画美。
【解析】第一问，由第①句可知；第二问，根据段中的内容概括。
21.【答案】A 【解析】第①句为总领句，指出本段的说明对象为苏州园林的假山和池沼，②——⑩句分别介绍了假山和池沼。结构为总分结构，所以A正确。
22.【答案】（1）苏州园林假山和池沼的共同特征是讲究自然之趣，从各个角度看都是一幅画。（2）概括苏州园林假山特点的一句是“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”
【解析】第一问，根据第⑨句概括；第二问，根据第②句内容概括。
23.【答案】不能，这句是中心句，后文是按照先假山后池沼的顺序介绍的。
【解析】根据“假山和池沼”与下文的内容的关系说明不能换的原因。
24.【答案】不能。因为一对调，就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位，这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。（区别：艺术是一种精神的创造，是体现个性的审美活动；而技术则是在长期重复劳动过程中获得的经验、知识或技巧，二者有层次高下之别）
【解析】从段落说明的中心内容的角度分析。
25.【答案】C【解析】“鱼戏莲叶间”主要是为说明苏州园林的美而引用的，绝对不是为了增加诗歌知识而卖弄的。
26.【答案】B 【解析】“这”指代的内容，应为冒号前面的文字所说明的内容。
27.【答案】D【解析】熟读原文可知，原文表现的是苏州园林假山和池沼的配合绝不雷同，栽种和修剪树木不讲究整齐划一。
28.【答案】C【解析】“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”就是本段的中心句，能很好地概括本段的内容。
29.【答案】“中国画的审美观点”是：只求对称、整齐，而缺乏变化的画面是不美丽的。
【解析】结合第2—5句话的内容分析概括。
30.【答案】这句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机盎然，沁人耳目。
【解析】可从句子所表达的主要内容的角度分析。
31.【答案】D【解析】“盘曲嶙峋”“珠光宝气”等词语的使用，使语言生动形象，这里不是平实的语言。
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