人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及参考答案 (310)

这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及参考答案 (310)，共13页。
 部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷  一二三总分题号1—78—1213—1617—2021—2425 得分      一（32 分）阅读下面一段文字，把文中拼音所表示的汉字写在后面的横线上。（4 分） 离开烟波浩淼的太湖，我带着一颗 qián       诚的心回到了静 mì       如水的故乡。驻足河畔，河面千帆竞发，那河沿 cuán               聚的石头在千年河水的冲刷下，显得那样的光滑圆润，河岸树木葱茏，芳草如 yīn                                           。根据提示默写。（9 分） ①              ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） ②剪不断，理还乱，是离愁。              。（李煜《相见欢》） ③无可奈何花落去，             ，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》） ④《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句  是：               ，               。⑤ 必先苦其心志，            ，饿其体肤，空乏其身。（孟子《生于忧患 死于安乐》 ⑥                 ，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》） ⑦安得广厦千万间，                 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ⑧                        ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》 下列句子中没有语病的句子是：（ ）（3 分） 鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。 一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。  以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样  一个巨大的平台上共同寻找答案。为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃献血。 某班开展了以“关注空巢现象”为主题的综合实践活动。请完成以下任务。（5 分） ①为了营造氛围，请拟一则与本次活动主题相关的横幅宣传标语。（1 分）
    ②若针对社区老年人的“空巢”现象进行问卷调查，请你设计两个问题，分别对老年人和   他们的儿女进行提问。（2 分）对老年人：                                                              对儿女：                                                               ③同学们决定在母亲节来临之际办一台“母爱·感恩”的主题晚会。请你为节目诗朗诵《游   子吟》和下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串词。（2 分）
 
 仔细观察下面一幅漫画，根据要求回答问题。（3 分）
    ①为该漫画拟一个恰当的题目。（1 分） 
 ②试分析此漫画的寓意。（2 分） 
 阅读李商隐的《贾生》一诗，完成后面的问题。（4 分） 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。注释：贾生：贾谊，西汉政论家，力主改革弊政，提出许多重要政治主张，但很少被采纳。   曾被贬为长沙王太傅，故曰逐臣。 宣室：指汉孝文帝。虚前席：听得入神，身体前倾样子。
 ①这首诗突出的手法是欲抑故扬，请你结合诗歌的内容进行具体说明。（2 分） 
 
 ②假设你就是诗中的的贾生，孝文帝召见回来后，你会有哪些感想？（2 分） 
 
 下面是九（1）班在召开主题班会时班主任和同学们对“友谊”的不同表达，请你在下面  的横线上写两句运用比喻、结构相似、基本符合人物身份的句子。（4 分）班主任说：友谊是心灵碰撞出的一束火花，能照亮生命的每一站航程。  数学课代表说：友谊是一道万能公式，能化解百思不得其解的难题。语文课代表说：                                                          化学课代表说：                                                          二（58 分）（一）阅读下面两个文言文选段，完成 8——12 题。（19 分） 【甲】曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，   隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余， 则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。（柳宗元《捕蛇者说》）【乙】先是，太尉在泾州为营田官。泾大将焦令谌取人田，自占数十顷，给与农，曰： “且熟，归我半。”是岁大旱，野无草，农以告谌。谌曰：“我知入数而已，不知旱也。”督责益急，农且饥死，无以偿，即告太尉。太尉判状辞甚巽，使人求谕谌。谌盛怒，召农者曰：“我畏段某耶？何敢言我！”取判铺背上，以大杖击二十，垂死，舆来庭中。太尉大泣曰：“乃我困汝！”即自取水洗去血，
 裂裳衣疮，手注善药，旦夕自先哺农者，然后食。取骑马卖，市谷代偿，使勿知。 （柳宗元《段太尉逸事状》）注释：巽，同“逊”，委婉。 舆，这里指抬着。 8．解释下面加点的字词。（4 分） ①则弛．然．而卧 弛然：  ②裂裳衣．疮衣：          ③岂若吾乡邻之旦旦有是．哉 是：         ④市．谷代偿市：          9．翻译下面的句子。（4 分）  ①孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！   译文：                                                                 ②我知入数而已，不知旱也。 译文：                                                                 面对人民疾苦，作者和段太尉各怎么做？哪个更令你感动，结合原文说说原因。（4 分） 
 
 两个选段都突出使用对比手法，请结合选段说说在表现主题上分别有什么作用。（4 分） 
 
 两个选段塑造悍吏的手段有什么不同？乙段中的焦令谌是个怎样的形象？（3 分） 
 
（二）阅读《棉花被子》一文，完成 13——16 题。（13 分）①有些物品被我们珍藏着，成为我们生命的一部分，并不是因为它们多么稀奇贵重，  而是因为其中融入了我们太多的情感。比如一支钢笔，一本书，一枚发卡，等等。马宁珍  藏的是一床棉花被子。②马宁二十年前跟赵薇结婚是在他的家乡马湾镇。这是一个普通的南方小镇，南方有  湿润的空气和缭绕的山雾，每年入冬之后，日子就阴冷得很了。③赵薇是北京部队大院出生的女子，对南方阴冷的天气难免有些不适应。马宁说：“你别担心那边冷，我早就写信告诉我妈，让她缝做一床新棉花被子，冷不着你。”赵薇知道这   件事情对马宁的重要性，她就不再说什么了，跟随他走进了南方阴冷而灰暗的小镇。
 ④马宁的母亲按照儿子来信的要求，选用了上等的新棉花，缝做了一床棉被。白棉布   的被里，大红的缎子被面，密密实实的针脚，看上去非常讲究。她怕冻着了北京来的儿媳   妇，被子里垫了厚厚的棉花。赵薇拥着被子，就闻到了新棉花的气息，还有白棉布的香气。⑤等到儿子儿媳离去后，母亲就很细心地收起棉被，把它保存在厚重的木箱里。南方  的屋子潮湿，遇到好天气，她总要把棉被放在阳光下晾晒，让棉花保持蓬松细软的状态。⑥马宁结婚的第二年，家乡发了一场洪水，环绕马湾镇的河流水位暴涨，淹没了屋前  的石阶。母亲屋内的水漫过了床铺。她用塑料布缠裹着那床加厚棉被，抱在怀里，站在客  厅的方桌上，整整站了六个小时。马宁的哥哥试图帮她接过棉被，她却不肯松手。⑦屋前的柿子树绿了又黄，黄了又绿，一晃五六年过去了，北京的儿媳始终没有回来。一个夏天的晚上，母亲突然主动把电话打到北京，说她想他们了。马宁说：“这好办，你到北京来住些日子吧。”马宁就让哥哥把母亲送到了北京。母亲住了二十几天，就再也住不下去了，吵着要回老家。眼下南方正是梅雨季节，她老是担心木箱内存放的那床棉被潮湿生霉了。母亲到家的当天，就把棉被从木箱内倒腾出来，果然挨近木箱底部的棉被子，有些潮湿，她急忙把被子抱出去放在阳光下晾晒。⑧这样又过了两个春秋。有一天母亲晾晒被子的时候，因为胸闷气喘，竟没有力气将  被子搭在铁丝架上了。母亲心里就恨自己不中用，知道自己活不太久了，禁不住抱着棉被  子，蹲在地上哭了。⑨也就是这个冬季，母亲在一个阴冷的雨天走了。在母亲生命最后的日子里，马宁的姐姐一直守候在病床前。母亲对女儿说的最后一句话是：“别忘了经常把木箱里的被子拿出来晾晒。”马宁赶回家处理了母亲的后事。马宁的姐姐就把关于棉被子的一些细节，详细地告诉了马宁。姐姐说：“妈说，要是以后赵薇回来，让她放心地盖那被子，还软乎呢。”马宁把棉被带回了北京。尽管他居住的楼房一年四季都很干燥，但他还是经常在阳光充足的  时候，把棉被子放在阳台上晾晒。有时候他也陪伴着棉被，坐在温暖的阳光里，想一些很  久远的事情。想到愧疚处，他就把自己的脸埋在棉被里，静静地流泪。⑩棉被因为吃足了阳光，贴在他脸上的时候，就更加柔软而温暖了。 13.本文的线索是什么？以此为线索有什么好处？（3 分）

   第⑨段中作者写道：“想到愧疚处，他就把自己的脸埋在棉被里，静静地流泪。”请联系全文，说说这“泪水”中包含着马宁哪些感情？（3 分）

 
 文中两处画线的部分都是棉被给人的感受，说说它们在手法上有什么不同？（4 分）

  母亲临终时对女儿说的最后一句话是：“别忘了经常把木箱里的被子拿出来晾晒。”请你联系全文，结合人物性格，说说母亲在告诉女儿这话之前会想些什么？（3 分）

  （三）阅读《让优秀成为一种习惯》一文，完成 17——20 题。（13 分）①每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、  何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活  方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子  牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学  生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远  的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成  的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，  成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼  前一亮，为之折服和赞叹。③优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，   后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。④优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。   道理很简单，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一个。哲学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下笨功夫。⑤因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。食人俸禄，尽其本分，是常  人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德性；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有一  份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀
 的起点而已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己  不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。⑥优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、   运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件， 但从不过分依赖客观条件。他们懂得：环境创造人，人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。优秀的人总是说自己不行，认为自己无知； 平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。⑦优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。套用一句诗人的话：优  秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭。认真阅读全文，找出文章的中心论点。用原文语句回答。（3 分）
 作者认为“让优秀成为一种习惯”必须具有哪些精神？（3 分）

 文章第⑥段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4 分）

  如果把文章第④段中的“优秀的人无一不是勤勉的”一句作为观点，请你参照下面示  例再写一个具体事例作论据。（3 分）示例：闻一多目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，终于写成了《唐诗杂论》
 （四）阅读《我与地坛》节选，完成 21——24 题。 （13 分） ①要是有些事我没说，地坛，你别以为是我忘了，我什么也没忘，但是有些事只适合  收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，它们无法变成语言，一旦变  成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们  的领地只有两处：心与坟墓。比如说邮票，有些是用于寄信的，有些仅仅是为了收藏。②如今我摇着车在这园子里慢慢走，常常有一种感觉，觉得我一个人跑出来已经玩得  太久了。有一天我整理我的旧相册，看见一张十几年前我在这园子里照的照片——那个年
 轻人坐在轮椅上，背后是一棵老柏树，再远处就是那座古祭坛。我便到园子里去找那棵树。   我按着照片上的背景找，很快就找到了它，按着照片上它枝干的形状找，肯定那就是它。但是它已经死了，而且在它身上缠绕着一条碗口粗的藤萝。有一天我在这园子里碰见一个老太太，她说：“哟，你还在这儿哪？”她问我：“你母亲还好吗？”“您是谁？”“你不记得我，我可记得你。有一回你母亲来这儿找你，她问我您看没看见一个摇轮椅的孩子？……”   我忽然觉得，我一个人跑到这世界上来玩真是玩得太久了。有一天夜晚，我独自坐的祭坛占地几百平米，空旷坦荡独对苍天，我看不见那个吹唢呐的人，惟唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱，时而悲怆时而欢快，时而缠绵时而苍凉，或许这几个词都不中以形容它， 我清清醒醒地听出它响在过去，响在现在，响在未来，回旋飘转亘古不改。③必有一天，我会听见喊我回去。 ④那时您可以想像一个孩子，他玩累了可他还没玩够呢，心里好些新奇的念头甚至等  不及到明天。也可以想像是一个老人，无可置疑地走向他的安息地，走得任劳任怨。还可以想像一对热恋中的情人，互相一次次说“我一刻也不想离开你”，又互相一次次说“时间已经不早了”，时间不早了可我一刻也不想离开你，一刻也不想离开你时间毕竟是不早了。⑤我说不好我想不想回去。我说不好是想还是不想，还是无所谓。我说不好我是像那个孩子，还是像那个老人，还是像一个热恋中的情人。很可能是这样：我同时是他们三个。   我来的时候是个孩子，他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊着闹着要来，他一来一见到这个世界便立刻成了不要命的情人，而对一个情人来说，不管多么漫长的时光也是稍纵即逝，那时他便明白，每一步，其实一步步都是走在回去的路上。当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响。⑥但是太阳，他每时每刻都是旭日。他熄灭着走下山去，收尽苍凉残照之际，正是他  在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的  拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。⑦当然，那不是我。 ⑧但是，那不是我吗？ ⑨宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽  略不计。
 第②段从哪三个方面表现“觉得我一个人跑出来已经玩得太久了”？请简析。（3 分） 
 
 
  ④⑤两段中“孩子”“老人”“热恋中的情人”分别体现了什么样的人生态度？（3 分）孩子：               热线中的情人：                                                          老人：                                                                 从语言表达的角度赏析下面的句子。（3 分） 他熄灭着走下山去，收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之  时。
 
 综观全文，作者对生命的感悟是什么？请简要概括。（4 分） 
 
 三（60 分） 作文（60 分）。 日历是生活忠实的记录，我们的每一天都生活在这一页一页的日历上。日历具有生命  感，当你翻过一页时，你是否已将难忘的昨日珍藏于你的生命史？当你翻过一页时，你是  否明白鲜活的今日需要你去填补？当你翻过一页时，你是否意识到，美好的明日等待着你  去创造？让我们伴随“日历”将人生岁月谱写成永存的诗篇。请以“日历”为话题写一篇文章。文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不低于 600 字。 
 
       参考答案 1.虔、谧、攒、茵 2.①老骥伏枥 ②别是一般滋味在心头 ③似曾相识燕归来 ④山回路转不见君，雪上空留马行处              ⑤劳其筋骨              ⑥落霞与孤鹜齐飞              ⑦大庇天下寒士俱欢颜⑧会挽雕弓如满月 3. C 4. ①参考示例：为人子女常回家看看！或老有所养、老有所依、老有所盼、老有所乐。②参考示例：儿女经常回来看望你吗？和如果你们和老人是分开居住， 老人突发疾病时你们是如何救治和照顾的？③参考示例：“儿行千里母担忧”。是啊，无论我
 们走到哪里，始终有个人在家里牵挂着我们，有个声音在呼唤我们回家。“谁言寸草心，报得三春晖”，我们永远也无法回报母亲的深情。但也许一声问候，也许一个吻，就能让我们母亲深深地感动。下面，让我们一起听歌曲《妈妈的吻》，感受母亲的爱，表达我们对母亲的爱吧。5. ①示例：拔河∕方向              ②该漫画讽刺了只顾各自埋头干活，不看方向、不讲协作的高耗低效的工作方式。(意思对即可)              6. ①诗中先叙述文帝求贤，召见才能卓异的贾谊，而且听得很入神，心中正想赞扬孝文帝求贤的行为，而后面诗句却转而揭出文帝“不问苍生问鬼神”的事实。欲抑故扬，使讽刺的意味极深远。②参考示例：我本以为这次被孝文帝召回可以实现自己的一番报国之志，平生所学终有所用，没想到孝文帝不问我治国之道，   却只问鬼神之法，真是空喜一场。（言之成理即可）7.注意题干的要求              8.①放心的样子；②用衣服包扎；③这样，指冒着死亡威胁；④买 9.①谁知道这搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢。②我只知道收入谷子的数目罢了，不知道旱灾。 10.作者是“为之说，以俟夫观人风者得焉。”段太尉是用自己实际行动去悄悄帮助农民。（认为哪一个最感动都行，只要言之有理就行。）11.甲文通过对比衬托“赋敛之毒有甚是蛇”这一主题，乙文通过对比， 来刻画段太尉这一人物的个性特征的，（结合原文略）。12.甲文运用概括描写和侧面描写相结合，乙文通过具体描写来塑造人物形象。焦令谌的形象是：骄横跋扈、欺压弱小、横征暴敛、凶残狠毒（结合原文略）13.本文以“棉花被子”作为行文抒情的线索。以此为线索既表达了母亲对孩子的爱，也表达了儿子对母亲的理解与怀念。14. 泪水中既包含着对没有能够经常回家看望母亲的悔恨之意和自责，又包含着感受到母爱的幸福，还包含着对母亲的思念和“阴阳两隔”的落寞和无奈。15. 前者是人物的真实感受，是实写了母爱；后句中的棉被融入了母爱更浓、更深厚，他感受到的“更加柔软而温暖”其实是感受母爱的柔软和温暖，   是虚实结合，深化了主题。16.示例：我再也不能晾晒那床被子了，要是儿媳回来时冻着了，   怎么办呢？对了，让我的女儿经常把木箱里的被子拿出来晾晒吧！希望他们常回来。（合乎情理、合乎环境即可）17. 一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。18.不断追求；勤勉； 做什么都要有“争创一流”的意识；不过分依赖客观条件，必要时要善于创造环境（意对即可）19. 对比论证。把“优秀的人”与“平庸的人”的不同认识加以对比，强调突出了“优秀的人”不过分依赖客观条件的观点。20. 示例：居里夫人埋头在实验室里用了三年零九个月，从 8 吨废沥青中提炼出一克镭。21. （1）
 旧照片上的那棵老柏树现在已经死了。（2）如今那个老太太看我还在这个园子里感到很诧异。 （3）祭坛里的唢呐声使“我”产生了沧桑之感。22. 孩子：对生活感到新奇，对未来充满渴望。老人：对死亡从容坦然，对人生无怨无悔。热恋中的情人：对生活满怀激情，对世界充满眷念。 23. 运用拟人的修辞方法，通过“走下”“爬上”等词语将太阳人格化，生动形象。或运用对比的表现手法，使日出与日落情景形成鲜明对照，给人以深刻的印象，突出了作者对生与死的达观深刻认识。24. 作为个体，生命是有限的；但从人类和宇宙的整体看， 生命是生生不息的，是永恒的。25．作文（略）