美术绘画（选修）第二单元 绘画中的色彩第一课 光与色的世界教学演示ppt课件

第一课 光与色的世界 教学设计

1教学目标

1、引导学生仔细观察,学会分析和判断画面的色彩倾向的知识和技能,从而引发学生对色彩的兴趣。

2、能通过研究性学习,深入分析绘画作品是如何运用色彩表达某种情景的特征、突出作品主题。
3、让学生学会关注生活中丰富的色彩变化现象,为进一步学习色彩表现知识打下基础,更好的画出好的色彩作品。

2学情分析

本课所教对象为高二美术班的学生,他们有一定的审美能力和一定的自我评价意识,对美术学科有较浓兴趣。通过欣赏一些欧洲绘画,了解光——色——光与色的关系,让学生从研究不同光线形成的丰富的色彩变化入手,从而引发学生的学习兴趣,进入对固有色、光源色、环境色的深入研究学习中,为学习色彩静物打好基础,让学生自主观察、分析和研究光、色的不同变化,从中发现问题并总结出规律。并获得掌握色彩写生的方法和技能。

3重点难点

教学重点:通过学习,了解认识色彩的基本知识,掌握光源色在写实色彩绘画中的主导作用,为学习色彩静物打好基础。

教学难点:色彩产生的基本条件,理解固有色与光源色、环境色之间的关系,掌握一定的光与色变化规律和色彩绘画的表现规律与技能,更好画好色彩静物。

4教学过程

活动1【导入】多媒体图片欣赏

1、阐述大自然五光十色,变幻无穷。从青山绿水到白雪皑皑;从旭日东升到灯火阑珊。绚丽缤纷的色彩,使我们的生活如此和谐美丽。

2、是什么造就了这些缤纷绚丽的色彩?是光。是由于光作用于物体才产生的。是光赐予了我们丰富的色彩世界。

3、光的来源很多,如太阳、月亮、电灯、火等等。

活动2【讲授】

一、教学过程:

1、光的三原色和色彩的三原色

a.光谱:大致分为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种渐变的颜色。红、绿、蓝。

b.色彩三原色:红、黄、蓝。

2、复习色彩的三原色、间色、复色。

3、通过多媒体课件展示各种不同材料、不同表现技法的各种以光源色为主题的作品。引导学生观察,分析讨论发光体的形、色特点及表现手法,分析发光体表现的用色及技巧特点。学生活动:在欣赏和观察中积极交流讨论,并尝试从中发现问题,积极寻求解决问题的途径。

4、通过ppt演示,在不同光源的照射下,我们观察到物象的颜色有没有变化?为什么会产生变化?
学生回答:固有色与光源色
结论:固有色受光源色的影响因而使固有色随光源色的变化,不同的光源色会使物体固有色产生相应的变化。

5、固有色与光源色 :固有色即物象的本来颜色。指物体在正常日光照射下所呈现出的固有的色彩。如红花、紫花、黄花等等色彩的区别。光源色就是光源的本色。指某种光线(太阳光、月光、灯光、蜡烛光等)照射到物体后所产生的色彩变化。物体的色彩经常会受到光源色彩的影响,发生丰富而微妙的变化。

结论:相同物体在不同色彩倾向的光源照射下物体本身的色彩会由于光源色的不同而发生改变。
在自然光照射下的人和物,由于光线照射的角度、时间和强弱等不同,都会使物体色彩大不一样。

二、作品赏析:《卢昂教堂》、《日出印象》(法国)莫奈的作品。

1、不同季节、天气的阳光照射下的景色呈现出不同的色彩倾向。
2、同一物象在不同时间的阳光照射下,呈现出的不同色彩变化。

三、教师结合学生练习的结论:同样的物体放置在不同的衬布上(环境)呈现出的色彩变化也不相同,背光部分受环境色反光照射色彩会发生变化。

四、欣赏学生优秀色彩作品作业与讲评:

总结本课教学内容,加深学生对所学知识的掌握

五、课后拓展:
1、平时在生活中自己选择不同材质和颜色的物体进行实验观察,物体在不同光源和环境中色彩的变化关系,并动手描绘出来并写出观察感受。

2、细心观察、耐心体会,感受大自然的色调,领略画面中的色调,勾勒生活学习中的色调。
六、教学后记:本课教学设计的活动,趣味性强,能激发学生的学习积极性,有利于学生通过参与活动理解和掌握教学知识内容。但教学中需掌控好教学情境和教学节奏,以利于圆满成功教学任务。

活动3【讲授】色彩静物中的固有色、光源色、环境色

通过ppt图片,让学生了解认识在色彩静物的绘画过程中固有色、光源色、环境色在画面上的变化,和物体固有色在不同环境的变化情况。

活动4【练习】苹果在不同衬布上的绘画变化

1、什么是环境色?

光永远是直射的,我们描绘的物象总是处在一个具体的环境中,物象周围的环境对直射的光有一定的反射作用,这些反射光的色彩也影响物体色彩的变化。我们将这种环境反射光的色彩称为环境色。

2、学生通过图片了解苹果在不同衬布下的变化,动手绘画出在不同环境下的苹果。

第二学时

活动1【导入】复习色彩基础知识

一、教学过程:

1、三原色:是指红、黄、蓝三色,这三色无论是色光还是颜色本身,都是其他任何颜色无法调配出来的,而三原色却可调配出各种各样的颜色来,所以人们把三原色也称为母色。

2、三间色:在三种原色中,用其中任何两种颜色相混合,产生出来的颜色就是所说的间色。橙、绿、紫三种颜色即为间色。

3、复色:一种间色与一种原色或另一种间色相混合产生的颜色就叫复色,也称再间色。

4、补色:也称余色或对比色,是三原色中的一种原色和其余两原色所混合而成的间色互相对照,互为补色,复色也互相对照,也互为补色,补色排列一起色彩更显得艳丽。补色对照举例:红与绿、黄与紫、蓝与橙、红橙与蓝绿、黄绿与红紫、橙黄与蓝紫

5、冷色与暖色:众多的颜色可分为冷暖两大类,凡是含蓝、青、紫色成分较多的归为冷色;凡是含红、橙、黄、赭、褐成分较多的归为暖色。绿色属中性色,但也分冷暖,如翠绿冷而浅绿暖等。

二、色彩的三要素:1、色相:颜色的相貌或颜色的名称,指色彩从种类上的区别,如红、黄、蓝、绿等。

2、明度:色彩明亮的程度。

3、 纯度:是指色彩鲜明和纯正的程度。

三、色彩构成的因素:是由固有色、光源色、环境色相互影响而组合成的。

四、色彩的基本规律:

1、色彩的冷暖规律 :a、物体的亮面受光源色决定,光源的冷暖决定了亮面色调的冷暖,呈现的色相是固有色和光源色的总和。

b、外明暗交界线是物体最暗的部位,它的冷暖倾向也最弱,实际上明暗交界线,也是冷暖交界线,它既含亮面的色彩又有暗部的色彩,它是明暗两面对立色彩的总和。

c、高光色主要是光源色的体现,点物体高光时多以光源色为主略加固有色。

2、色彩的空间透视变化

a、色彩冷暖方面:物体离我们越近,冷暖也越分明;越远暖色变得冷灰,冷色变弱变灰,远到一定程度,冷暖就难以分清楚而混为一种灰色

b、色彩的明暗方面:物体离我们越近,明暗面对比越强,越远明暗对比越弱,远到一定程度明暗面就分不清楚而混为一个平面了

3、色彩强弱变化的基本规律

a、色彩强弱变化是由空间透视及物体自身色彩因素引起的同样的色相、纯度、色性的东西,经过空间的距离,近的强,远的弱,同样饱和色度的物体中间色强。

b、从色性上讲,暖色比冷色强,冷色又比中间色强。

c、从色彩的纯度上讲,色彩纯的强,不纯的弱。

五、色彩的几个要素对比 1、色相的对比

2、色彩的冷暖对比:色彩的冷暖是由于不同的色彩能引起人们 对生活的不同联想,红、橙、黄属于暖色。

3、色彩纯度对比

4、色彩的明度对比

二、通过ppt图片了解色彩构成的因素和色彩的基本规律,让学生更好的掌握色彩基础知识,运用色彩静物写生当中。

三、学生优秀作品赏析

四、学生练习: 制作十二色环

五、教师总结: 通过了解色彩的基础知识,在生活中细心观察、耐心体会,感受大自然的色调,领略画面中的色调,勾勒生活学习中的色调。

活动2【练习】学生调色和制作十二色环

1、学生调制出色彩的三原色、间色、复色。

2、再通过ppt图片展示色环,运用卡纸、圆规、铅笔、橡皮等工具制作出12色环的底子,完成上色。