2022届高考专题复习：文言文阅读专题——文言句式（课件27张）

这是一份2022届高考专题复习：文言文阅读专题——文言句式（课件27张），共27页。PPT课件主要包含了固定句式，特殊句式，①有判断标志词语，②无判断标志词语，准确辨析并翻译判断句，①有标志词语，②无标志词语，准确辨析并翻译被动句，准确辨析并翻译省略句，准确辨析并翻译倒装句等内容，欢迎下载使用。
文言句式主要包含判断句、被动句、省略句、倒装句、固定句式等。文言句式在文言文阅读中不单独命题，多在文言翻译中考查，因为是文言文的特殊的语法形式，如果不能熟练掌握，会成为文言文阅读的障碍，直接的影响是译错句子，间接的会造成曲解文意，影响其他题目作答。
例题：翻译下面的语句，注意标红词语的译法。
准确辨析并翻译固定句式
固定句式是文言文中重要的语法现象。固定句式一般搭配是固定的，并且翻译也是固定的。在识别和翻译时要从其特征入手，注意以下几个方面。1.牢记搭配。要注意将固定句式的固定搭配掌握牢固，不要随意搭配或张冠李戴。如“死法孰与死敌”中的“孰与”，是一个固定句式，可以翻译成“与……比，哪一个更……”。这种固定句式即使在别的语境中出现，也仍然要翻译成这种形式。2.灵活套用。虽为固定句式，有些在形式上也可能会灵活变通，但在实际翻译的时候其意思是一样的。如“今奈何忽为此举”中的“奈何”和“虞兮虞兮奈若何”中的“奈……何”意思是一样的，可翻译成“为什么(为何)……”“把……怎么样”，所以，对固定句式还要注意灵活套用。
3.异中求同。有些固定句式从外在语言形式上来看虽有不同，但是翻译时其意思是一样的，如“岂……耶”“岂……乎”“独……哉”都可以翻译成“难道……吗”。因此，要注意归纳相同点，区别不同点，准确辨识。
（1）判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。即说明某事物是什么，或不是什么。文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示判断，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。文言文判断句可以分为两类，一是有判断标志词语的，二是没有判断标志词语的。
a.刘备天下枭雄。（《赤壁之战》）b.秦，虎狼之国。（《屈原列传》）
注意：对无标志判断句，要看其谓语是不是名词或名词性短语。谓语前出现的“是”一般不是判断词，而是指示代词，做判断句的主语。
文言文中的判断句和现代汉语中的不同，一般不用判断动词“是”，而是用名词或名词性短语作谓语，直接对主语作出判断。1.辨析时，要注意把握其如下特征。(1)名词性成分作谓语。谓语是名词性成分，这是判断句的主要特征，也是一个句子成为判断句必不可少的条件。(2)有“……者，……也”“……者”“……也”“……者也”等结构形式的外在语言标志。如《鸿门宴》中的“楚左尹项伯者，项羽季父也”“沛公之参乘樊哙者也”等。(3)用判断动词“为”“乃”等表示判断。如《鸿门宴》中的“如今人方为刀俎，我为鱼肉”，《陈涉世家》中的“当立者乃公子扶苏”等。
2.判断句翻译时，一般要译成“是”或“不是”句。当用副词加强判断时，翻译中应把副词的基本义译出，并补上判断词“是”，如“必”“亦”“即”“诚”“皆”“则”“素”“乃”可以依次译成“一定是”“也是”“便是”“确实是”“都是”“原来是”“本来是”“就是”。
（2）被动句文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的动作或行为的被动者、受事者，而不是主动者、施事者。在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示被动的被动句；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。
a.洎牧以谗诛。（被诛杀）（《六国论》）b.戍卒叫，函谷举。（被攻破）（《阿房宫赋》）c.公之逮所由使也。（被逮捕）（《五人墓碑记》）
1.被动句的辨析角度主要有以下三个。(1)从标志入手，看是否符合被动句的要求。带有标志词的被动句主要有“‘于’字句”“‘见’字句”“‘为’字句”“‘被’字句”四大类(见前表)，所以当句子中出现了这些标志词时，就可以考虑这个句子是不是被动句。(2)从语法入手，看主语是不是受事者。因为有些被动句没有标志词，但含有被动的意思，所以单凭标志词是不行的，还需要考虑一下主语是不是谓语的受事者。如《劝学》中有“锲而不舍，金石可镂”，“金石”是“镂”的支配对象，并且“金石”是受事者，所以此句应为被动句。
(3)巧借“添”“变”二法。①在动词前或后加上“被”而未改变句子基本意义的，是被动句;②主谓结构的句子能够变成动宾主动句的，是被动句。如“函谷举”，可以将其变为“举函谷”。2.被动句的翻译必须加上“被”字。
（3）省略句文言文语句中根据习惯，省略某词或某种成分的句子叫省略句。翻译此类句子需分析上下文，补充成完整的句子。
在古代汉语中，省略是较为常见的语法现象，一般省略的是主语、宾语、介词。此外，与现代汉语不同的还有省略谓语。1.识别省略句的方法，主要有以下两种。(1)“瞻前顾后”，明确省略内容。所谓“瞻前顾后”，是指在理解句意时要注意该句前后的语境，因为省略可能会承前或蒙后省略。如《捕蛇者说》中“永州之野产异蛇，黑质而白章”，“黑质而白章”就属于承前省略了主语，补充出来即为“(异蛇)黑质而白章”。
(2)借助语法成分分析，判断有无省略。在有些文言句子中，谓语动词后面直接带了宾语，尤其是处所性宾语，这里需要考虑宾语前面是否省略了介词。如“晋军函陵，秦军氾南”中，“军”为动词，而“函陵”“氾南”均为处所名词，所以可判断前面省略了介词“于”。2.省略句翻译时，必须用“补”的方法补出省略的成分，确保句意通顺。
（4）倒装句倒装句是文言文特殊句式中最复杂的一类，包括主谓倒装、定语后置、状语后置、宾语前置等。一个完整的句子的各成分的位置，一般是这样排列的：（定语）主语+[状语]谓语+（定语）宾语。
例题：翻译下面的语句，注意语序符合现代汉语的表达习惯。
1.分门别类，准确辨析倒装句。(1)宾语前置句。在文言倒装句中最为复杂，判断方式主要是辨清类型，识准标志。①否定句中代词作宾语前置，其标志是：有否定词“未”“莫”“不”等;作宾语的必然是人物代词，如“之”“余”“尔”等。如“朝廷不之罪也”，否定词是“不”，代词是“之”。②疑问句中疑问代词作宾语或介词的宾语前置，其标志是：疑问句式;作宾语的是疑问代词，如“何”“安”“奚”等。如“长安君何以自托于赵?”(《触龙说赵太后》)，“何”是疑问代词作宾语，介词是“以”。③用“之”或“是”或“唯……是……”把宾语前置。如“句读之不知”(《师说》)。
(2)定语后置句。在文言文中，定语的位置一般在中心词前面，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，且有一定的标志词，如“……之……”“……之……者”“……者……”。辨析时，只要抓住这些标志性词语，再对语意加以理解即可。(3)介词结构后置句也叫状语后置句、介宾短语后置句。用介词“于”组成的介词结构在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语;介词“以”组成的介词结构，在今译时，一般都作状语;介词“乎”组成的介词结构在补语位置时，在翻译时，可视其情况而定其成分。