小学书法练习指导第一单元 笔画的写法（一）第6课 捺教案设计

这是一份小学书法练习指导第一单元 笔画的写法（一）第6课 捺教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
捺的写法一、教学目标。1、学练平捺、斜捺及带捺的例字。通过教师引导、范写指导和学生观察、书空、描写、临写及师生评改，以使学生的眼、手、脑在写字方面的技能谐调发展。2、了解中华民族的优秀传统，使学生从中受到民族文化的熏陶。3、激发学生练习写字的兴趣，培养学生具有良好的书写习惯。二、教学重点。教学生学会平捺、斜捺的写法。三、教学难点。培养学生的写字兴趣，使其爱写字并能积极主动地去练习写好字。四、教学过程。（一）激发兴趣引入新课。教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，并且相机提出问题：你喜欢其中的哪一个笔画?待学生回答后教师板演学生笔画，学生跟随教师书空基本笔画达到复习的目的，如果学生提到了“捺”画，教师由此引入本节课的教学内容，板书课题：捺的写法（二）、教写捺画。1、学习捺的形态特点。（1）设问：“捺有几种？”（平捺、斜捺）（2）判断：“这是什么捺？”（板书：平捺、斜捺）引导学生并充分发挥自己的想象力，指出捺像什么？指名回答，教师对说的好的同学给予鼓励。（3）比较异同：“仔细观察比较平捺、斜捺的书写特点？” 2、教师讲解捺的书写要领并总结儿歌：（1）、教师讲解捺的书写要领。书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。（起笔藏锋，行笔中锋由轻到重。至捺脚处向右渐渐提笔出锋。注意捺脚出峰要平且要圆润不可过于方正。不要出虚尖。）平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向右下(略平一些)方向行笔。（起笔稍顿，行笔右上很短，接着向右下，行笔由轻到重，出捺脚向右上。可以和斜捺比较注意捺脚的出峰方向有所不同，不要出虚尖。）（2） 教师边讲解边板演，学生随教师书空，教师在此重点强调捺脚的书写。总结儿歌：斜捺滑梯样，平捺像波浪，轻起右下行，捺脚像大刀。（3）学生在米字格本中练习书写，教师纠正学生书写不正确的姿势。（4）投影展示学生书写的笔画，先找几份优秀的作品让大家来学习，然后再找几份有明显错误的出示，同学间评议一下，并且帮助这几名学生纠正错误。（三）、字中练习书写捺画。过渡语:谁能说出几个带有捺画的最简单的字?指名说一说，引出要练写的字。1、学习书写带有“斜捺”的字：人、木（1）师生共同商讨“人”字的写法：撇和捺相交处成直角，而且两笔才长度差异不宜过大，撇略长于捺。在此教师要结合人体自身的站立情况进行讲解，并进行思想教育:要堂堂正正地做人。（2）教师在黑板上书写“人”字。（3）在田字格中示范，学生练习书写。（4）学生在本上练习书写。（5）小组内评议。（6）展示部分学生作业，评议（7）自主练习写“木”字，小组评议。2、学习书写带有“平捺”的字：之、这（1）学生观察读字，分析例字中分别用的是哪种捺。（2）独立临写。（3）教师桌间指导，发现共性问题集中指导。（4）范写难字写法：（5）展示部分学生作业，引导学生发现书写中存在的问题；（6）教师示范指导书写要领；（7）学生再练提高。（放音乐）（四）、句中练习书写。（适合中高年级）过渡：同学们我们不光要用好田字格，还应该用好笔记格。1、教师出示：月明船笛参差起，风定池塘自在香。2、教师讲解书写要求：字的间距适中，每个字的大小要相等。3、学生随教师书空后在练习本上书写。（五）、总结：提出希望，评出优秀奖、进步奖，把佳作在黑板上展示。五、板书设计斜捺              平捺人   木           之   这