人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷含参考答案 (82)

这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷含参考答案 (82)，共9页。试卷主要包含了选出下列句子中没有语病的一句，填空，语言运用等内容，欢迎下载使用。
部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷
第一部分 基础整合（共 21 分） 1、下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2 分） A．泯．（mín）灭 义愤填膺．（yīn） 哺．（bǔ）育 相形见绌．（chù）
B. 别墅．（shù） 长吁．（xū）短叹 阔绰．（chuò） 鳞次栉．（zhì）比
C. 惬．（xiá）意 孜．孜．（zī）不倦 剽．（piāo）悍 戛．（gā）然而止
D. 亘．（gén）古 恃．（shì）才放旷 地窖．（gào） 深恶．痛疾（wù） 2、下列句中加点成语使用不恰当的一项是( ) （2 分）
A. 以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙，这一别．具．匠．心．的设计，深受好评。
B. 凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，南京当．之．无．愧．地获得青奥会主办权。 C．对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开．卷．有．益．。
D．在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天．伦．之．乐．。3、选出下列句子中没有语病的一句（ ）（2 分）
A．继北京奥运会之后，在 21 世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。B．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。
C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。 D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。
4、填空。（任选有把握的四小题作答，8 分）

（1） 不畏浮云遮望眼， 。

（2） ，闲敲棋子落灯花。

（3） ，见不贤而内自省也。

（4）2010 年世博会，四海友人齐聚上海，然而天下无不散的筵席，他们终将离开。请用连续的两句古诗表达对四海友人的惜别之情 ： ,
。

（ 5 ）《 闻 官 军 收 河 南 河 北 》 中 抒 写 诗 人 迫 不 及 待 、 归 心 似 箭 心 情 的 句 子 是 ：

, 。

（6） ，金石为开。

5、仿照例句，续写一个句子，要求句式与与例句相同。（3 分）

例 句 ： 如 果 我 是 阳 光 ， 我 将 照 亮 所 有 的 黑 暗 ； 如 果 我 是 清 风 ， 我 将 吹 散 所 有 的 愁云； , 。
6、语言运用(4 分)

一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答说：“35 桶。”
顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉 70 桶的办法。”老板很惊讶，急忙问：“什么办法?”
顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。” (1)老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态?(2 分)
答：

(2)顾客话中有何言外之意?(2 分)

答：



第二部分 阅读（共 49 分）
一、 文言文阅读（共 19 分）

（一）《爱莲说》（10 分）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
7. 解释加点的词语。（1 分）

①可爱者甚蕃 蕃： ②不蔓不枝 蔓：

8. 下列“之”字的用法，不同的一项是：（ ）（2 分） A．水陆草木之花 B．花之隐逸者
C．莲之出淤泥而不染 D．牡丹之爱

9. 翻译下列句子。（2 分）菊之爱，陶后鲜有闻。

译文： 。10．下列对文章内容赏析有错误的一项是（ ）。（2 分）
A、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。 B、“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了环境的清幽雅致。
C、“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”写出了作者生活情趣的高雅。

D、文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。

11. 本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？（3 分）答：



。

（二）鱼我所欲也(节选)（9 分）

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；死，亦我 所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶， 所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是别可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
12. 解释下列加点词。(1 分)

①故患有所不辟也 患 ：

②由是则可以辟患而有不为也 为：

13. 下列各组中加横的词的意义完全相同的一项是（ ）（２分） Ａ．舍鱼而取熊掌者也 屋舍俨然
Ｂ．是故所欲有甚于生者 同舍生皆被绮绣Ｃ．是亦不可以已乎 惧其不已
Ｄ．万钟于我何加焉 庄子与惠子游于濠梁之上14．把下面的句子翻译成现代汉语。(2 分)
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

译文：

15. “非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”请搜寻古今这样的“贤者”的言或行去印证孟子的观点，完成下面的表格。(1 分)
人物
言或行



16. 孟子提倡的“舍生取义’曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，你是怎样看待这一问题的?(3 分)




二、阅读《囚绿记》（节选）一文，回答问题。（11 分）

①我住在北平的一家公寓里。……这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右。窗是圆的， 却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角打碎了，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦， 便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。
……

②我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见 绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然 的颜色。
③我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的的绳索，或一茎枯枝； 看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
④忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放， 并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。……
⑤可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细 叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永 远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案 前。
⑥它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。……

17、选文以作者对长春藤的感情变化线索安排行文： → 观绿→ ，表现了作者对“绿”的酷爱之情。（2 分）
18、在作者眼里，绿枝条有着怎样的特点？写出其中两点并举例说明。（2 分）







19、选文第④段对于“绿”在我案前生长，“我好像发现了一种‘生的欢喜’，超过了任何种的喜悦。” 请结合选文说说你对“生的欢喜”一词的理解，并说说“绿”还可以用来象征什么？（3 分）






20、选文第⑤段说“植物是多么固执啊”，从文中找出表现其“固执”的理由，并分析这样描写表现力长 春藤什么精神品质。（2 分）






21、下面说法不准确的一项是（ ）。（2 分）

Ａ.第①段“当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。”这句话是从侧面反衬我爱绿之深。 Ｂ.第④段第一句“忽然有一种自私的念头触动了我” 是个过渡句，在结构起承上启下的作用。
Ｃ.“我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。”一句运用了拟人的修辞手法，写出作 者喜欢绿色的原因。
Ｄ.“它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄。”这句细腻地描写了青藤颜色的变化，真切地反 映了作者对青藤绿色渐消的心急和怜爱。


三、阅读下面选文，完成文后题目。（11 分）


书中自有黄金屋

①“书是人类进步的阶梯。”书是生命飞翔的羽翼。读书使人睿智，读书可以怡情，读书可以享受和丰富人类文化的成果。因此，我们应该广泛深入、持之以恒地读书。
②“书中自有黄金屋。”书本中的知识是无穷无尽的，读书是为了更好地获取更多知识，开阔自己的

视野，帮助自己创造，实现自己的人生目标。战国时期，苏秦去秦国以“连横”进行游说，多次给秦惠王 上书也未被采纳。回到家中，父母妻嫂都不理睬他，于是他找来许多与治国相关的书籍发奋研读，终于以 “合纵”之策而身佩六国相印。
③“活到老学到老” 。一个人之所以能够不断提高，与他始终如一的学习态度是密不可分的，这种学习态度是每个人都应该具备的。庄子说：“吾生有涯，而知无涯。”人活得再长也总有死去的一天，但是知识的海洋却永不停歇的奔流着。坚持学习让人始终立于不败之地，但若不能不断补充知识和积累知识， 便会被时代的步伐所抛弃。著名作家歌德认为：谁落后于时代，必将承受那个时代所有的痛苦。在 21 世纪这个知识爆炸的年代里，若不能不断供给自己新的知识，将会被时代所淘汰。
④“取其精华，去其糟粕。”读书最重要的不是数量，而是质量。一本好书能使一个人思维缜密，见解精辟，道德高尚，从而塑造自己的性格。那些内容粗糙的“劣制品”完全可以省略不读。在这一方面， 伟大的导师恩格斯就是一个典范。恩格斯虽然只上过中学，但是他发奋研读许多有价值的好书，因此十九岁就会用十二种语言说话和写文章。在参加工作后依然多年如一日地勤奋学习更多的知识，终于成为一个知识广博的人，在后来指导国际共产主义运动和准确传播科学，研究共产主义理论中作出了很大贡献。


⑤“学而不思则罔。”在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”，无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需 要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消．化．，书本 知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的
东西排除掉，当做垃圾处理。

⑥“读史使人明智，读诗使人灵秀。”可见，读书能开发人类的智慧，增长知识和才干。我们只有博览群书，融会贯通，才能与时俱进。（选自星育网，有删改。）


22、本文的中心论点是什么？作者是从哪些方面来阐述中心论点的？(4 分)





23、文章第③自然段中画线的部分采用了什么论证方法，论证了什么观点？(2 分)



24、联系上下文，解释第⑤自然段中加点的词“消化”的含义。(2 分)





25、学习中，你也一定有过“学而不思则罔”的体验，请联系自己的读书实践谈谈对这句话的认识。(3 分)




四、名著推荐阅读（共 8 分）


云长曰：“此皆吾兄之事，非某所宜与也。”肃曰：“某闻君侯与皇叔桃园结义，誓同生死。皇叔即君侯也，何得推托乎？”云长未及回答，周仓在阶下厉声言曰：“天下土地，惟有德者居之。岂独是汝东吴当有耶！”云长变色而起，夺周仓所捧大刀，立于庭中，目视周仓而叱曰：“此国家之事，汝何敢多言！可速去！”仓会意，先到岸口，把红旗一招。关平船如箭发，奔过江东来。云长右手提刀，左手挽住鲁肃手，佯推醉曰：“公今请吾赴宴，莫提起荆州之事。吾今已醉，恐伤故旧之情。他日令人请公到荆州赴会，另作商议。”鲁肃魂不附体，被云长扯至江边。吕蒙、甘宁各引本部军欲出，见云长手提大刀，亲握鲁肃， 恐肃被伤，遂不敢动。云长到船边，却才放手，早立于船首，与鲁肃作别。肃如痴似呆，看关公船已乘风而去。

26. 选文出自中国古典名著《 》，作者是元末明初的小说家：
（人名）。（2 分）
27. 关羽独闯虎穴龙潭，其英雄气魄让人叹服。选文中有些地方借他人的“反应“，烘托了关羽的高大形 象。请找出一处来。（2 分）




28. 关羽在剑拔弩张的外交会晤中，除了盖世之勇和义薄云天之外，还能体现出他怎样的特点？请结合选 文中的一处内容加以简要说明。（4 分）




四、写作（50 分）
以下两题选．做．一．题．。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于 600 字；文中不得出现真实的人名、校名、地名，如却须用可以用ｘｘ或 A、B、C 等代替；④不得抄袭。
（1） 爱是爱心，爱是美好的语言，爱是无私的奉献，爱会带给你无限温暖，爱会带给你快乐和健康……

（改自中央电视台《正大综艺》主题曲）

请你以“爱是 ”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，在按要求作文。

（2） 一个孩子，因为有了期盼，就变成一朵金色花，让妈妈生活得更加温馨；一只丑小鸭，因为有

了期盼，就蜕变成一只白天鹅，绽放出生命的美丽；一场春雨，因为有了期盼，就化作春的使者，满怀深 情的祝福儿童……
请以“因为有了期盼”为题写一篇文章。