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人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷含参考答案 (90)
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这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷含参考答案 (90)，共12页。试卷主要包含了卷面书写，语文积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷
一、卷面书写（5 分）
二、语文积累与运用（30 分）
1、 在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。（4 分）
（1） 凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛．（ ），便是敬。一个人对于职业的不敬，从学理方面说，便xiè（ ）渎了职业之神圣。 （梁启超《敬业与乐业》）
（2） 狡xiá（ ）者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书。读书时不可存心诘．（ ）难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。 （培根《谈读书》）
2、诗句默写（12 分）
（1） 了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子》）
（2） ，帘卷西风， 。（李清照《醉花阴》）
（3） ，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）
（4） 今夜偏知春气暖， 。（刘方平《月夜》）
（5） ，只有香如故。（陆游《卜算子》）
（6） 范仲淹《渔家傲》中表明将士壮志未酬、思念家乡的句子是
， ， 。
（7） 苏轼一生都在想着要报效祖国，在《江城子·密州出猎》一词中，最能表达诗人的 雄心不减当年，仍有报国志向的句子是 ，
， 。
(8)默写《出师表》中“亲贤臣，……可计日而待也。”一段
3、名著阅读。（6 分）
（ 1 ） 弗兰西斯· 培根是 （ 国家） 著名的思想家。他关于求知的名言是：
（2）《水浒传》是我国第一部歌颂 的古典长篇小说，它鲜明的表现了“ ”这一主题。我们学过的课文《智取生辰纲》就是出自它的第十六回。在文中，佯装卖酒的人物是 ，绰号为 。
4、班级开展“青春随想”综合性学习，请你积极参与下列活动。（8 分）
（1）请你补充完整开展活动的内容。（2 分） 步骤一：组织“青春的生理及心理”知识讲座。步骤二：组织“青春名言”交流会。
步骤三： 步骤四：
(2)“青春的睿智”。正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则 材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。（2 分）
材料一：《晋书》有言：“人有不及，可以情恕。”
材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）
材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。（佚名）
材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了，”林肯温和地说。后来再度当选美国总统。
这些材料告诉我们：
（3） “青春的礼赞”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。（至少用上两种修辞手法）（2 分）
（4） “青春的思考”。有一部电视连续剧叫做《我的青春谁做主》，讲了一个家庭里三个表姐妹的青春故事，提出并回答了“年轻人的青春由谁做主”的问题。你认为你的青春应该由谁来做主？为什么？（2 分）
三、阅读理解（55 分）
（一）长在岩石下面的小花（17 分）
①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云 霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓 虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!
③年少的我由此陷入了深深的忧伤。
④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?”我想，父亲如果是城里人该有多好， 那我也就是城里人了。
⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着太阳帽，洋气 十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。
⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和她一起 去了。我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支 起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。我说：“我真羡慕你， 生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。” 可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故 事吧。”
⑦于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那 年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的 学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣 点找补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……”
⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个 女孩儿就是她。
⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起 码，我还有爱我的爸爸和妈妈。
⑩黄春草的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生 长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小 花竟然绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的 存在，哪怕是一点点余光。”
⑾是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中 一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。
5、本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括。(不超过 50 字) (3 分)
6、结合全文，分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。(3 分)
7、第⑥段中画线的句子是属于什么描写，请联系上下文，分析这个句子的作用。(4 分)
8、请谈淡你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存 在，哪怕是一点点余光”这句话的理解。(3 分)
9、不管是贫穷，还是富足；是杰出，还是平庸，在比较中，我们往往都会感到自己的处境不 如意。亲爱的同学，读了本文后，你一定会对自己的生活有新的认识，对人生有新的感悟， 请以“感谢你，岩石下的小花”为题，写一段话。(50 字左右)(4 分)
感谢你，岩石下的小花
（二）缩小自己，放大别人（13 分）
①中国人传统礼节中的见面鞠躬，那就是缩小自己。虽然人的社会价值、市场价值不同， 但人性价值是相同的。人的财富有多寡、地位有高低、思想有深浅，但就人格而言，并无任 何区别，人和人都是平等的。
② 生活中，我们不要学鹅。鹅看见人都不怕，什么道理？鹅眼看出去，人都比它小，所以它不怕你，那是过低地估计了别人；但我们也不要学牛，牛眼看见人都怕，什么道理？牛 眼看出去，人都比它大，那叫过低地估计了自己。看看我们的身边，有的人眼里从来没有别 人，那是因为他忙于让别人眼里有自己。而自我放大的结果是什么呢？那就是我们常听到的： “他自以为有多么了不起，其实，我根本没把他放在眼里！”不是人家不想放，而是你太大 了，人家眼睛不够大，放不进去。
③ ？其实，是有几条原则可以遵循
的。
④第一，退一步，海阔天空。古往今来，凡事业上建功立业有成就者，绝非那些胸襟狭
隘、小肚鸡肠、谨小慎微的人，而是那些襟怀坦荡、宽宏大量者。有才而性缓，定属大才； 有智而气和，斯为大智。生活中常有两种情况，一种是你能宽容和理解别人，别人也会宽容 和理解你，两和皆友。如此良性循环，便形成和谐气氛，给人以舒畅感；另一种是你不理解 别人，别人也不理解你，两斗皆伤。如此恶性循环，矛盾便日趋激化，甚至反目成仇。
⑤第二，换位思考。每个人的立场、需求不同，考虑问题的角度就不一样。事情能做成， 一定是兼顾了各方利益的结果。大家一定要记住，每个人的利益都是建立在别人利益满足的
基础上。举个例子，放牛的牧童要回去吃饭了，要把牛牵回去。牛不干，要吃草。牧童很聪明，拔了一把草给牛吃，牛就乖乖跟他走了。钓鱼也是这样，鱼不吃到你的饵，会上钩吗？ 为此，企业经营中，经营者要站在消费者的立场考虑问题；战略合作时，各方都要站在合作者的角度考虑问题。同样的道理，还可用于上下级之间、同事之间、夫妻之间、朋友之间…… 学会换位思考，就能推己及人、设身处地，因而能事半功倍。换位思考、想人所想，最终还是想己所想。人吃五谷杂粮长大，因此，人都是“俗”人，这就免不了有缺点。上海人讲话十分幽默：“侬好人？肚脐眼有勿？”什么意思？肚脐眼是人的“缺点”，每个人都有，那是与生俱来的，这就如同一个人身上的不足。既然每个人都有缺点，我们也有不少缺点，就不能苛求别人。
⑥第三，要学会赞赏别人。无论是小孩还是老人，无论是凡人还是伟人，无论是高官还 是百姓，无论是穷人还是富人……人都是一样的，喜欢听赞赏的话，因为人内心深处有被人 重视、被人欣赏的需求，有自我认同的本能。人在受到认可的情况下，比在遭受指责的情况 下更能勤奋地工作。因此，真正的赞赏是成功管理人事的首要秘诀。赞赏是引发人工作热情 的原动力。人要学会赞赏别人，前提是要善于发现别人身上的长处。而要发现别人身上的长 处，要求自己有一颗善心、慧心，真诚地爱人。在每天的生活与工作中，善于发现别人的优 点，真诚地、毫不吝啬地赞赏别人，不仅给人以快乐，也给自己以快乐。
⑦总之，缩小自己，放大别人，既是待人接物的基本前提，也是圆满人生的基本内涵。
⑧在人生的漫漫征程中，希望你能做到！
10、全文表达的主要观点是什么？请用文中的一句话作答。（2 分）
11、为使上下文衔接完整，第③段横线上需补上一句话，请根据语境把补写的这句话写下来。
（2 分）
12、文中第④段画线句主要运用了哪种论证方法，有什么作用？（3 分）
13、请具体分析第⑤段的论证思路。（3 分）
14、文中第④段阐明“古往今来，凡事业上建功立业有成就者” 是“那些襟怀坦荡、宽宏大量者”，请给这一观点补充一个事实论据，使论证更加充分。（3 分）
（三）(15 分)
【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。” 秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此，寡人谕矣。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
15、解释加点的词语。（4 分）
（1）以头抢．地尔（ ） （2）长跪而谢．之（ ）
（3）遂许．先帝以驱驰 （ ） （4）庶．竭驽钝（ ） 16、翻译下列句子。(4 分)
（1） 怀怒未发，休祲降于天。
（2） 由是感激，遂许先帝以驱驰。
17、【甲】文中唐雎是如何使秦王屈服的？【乙】文的诸葛亮为什么要报先帝、忠陛下？（4 分）
18、唐雎辅助的是危如累卵的安陵国，诸葛亮辅佐的是“扶不起的阿斗”，面对强敌，他们共同的品质是什么？（3 分）
(四) (10 分)
先生职临钱塘日①，有陈诉②负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“ 某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑
取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至公取白团夹绢二十扇就判笔作行书草圣及枯木 竹石顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始逾府门，而好事 者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊悔不胜而去。遂尽偿所逋，一郡称嗟， 至有泣下者。
（出自宋 何远《春渚纪文》
【注释】：①先生职临钱塘日：苏东坡到杭州任职时。 ②陈诉：状告。19、解释加点词语在句子中的意思。（2 分）
（1）公熟．视久之 （ ） （2）非故负．之也（ ） 20、给文中划线句子需要加标点的地方用“︱”标出来。（3 分）
须臾扇至公取白团夹绢二十扇就判笔作行书草圣及枯木竹石顷刻而尽。
21、从本文看，制扇者欠债的原因是什么？（2 分）
22、苏东坡是怎样帮助制扇者的？从中可以看出苏东坡是个怎样的人？（3 分）
四、写作(60 分)
23、阅读下面的文字，根据要求作文。
每个人都有自己的最爱，它陪伴我们一起走过最美好的岁月。读书、听音乐、旅游…… 是我们的最爱；春风、白云、冬雪……也是我们的最爱，它与我们同行，让我们的生活变得更加美好。
请将题目“ ，我的最爱”补充完整，写一篇文章。要求：
（1） 在横线上填上恰当的词语，使题目完整；
（2） 文体不限(诗歌除外)；
（3） 文章不少于 600 字；
（4） 文中不得出现真实的校名及自己的姓名，如需出现，请用“××”代替。
参考答案及评分标准
1、① wù 亵 ② 黠 jié
2、（1）赢得生前身后名 （2）莫道不消魂， 人比黄花瘦
（3）物是人非事事休 （4）虫声新透绿窗纱 （5）零落成泥碾作尘 （6）羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪 （7）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （8）亲贤臣， 远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
3、（1）英国 知识就是力量 （2） 农民起义 官逼民反 白胜 白日鼠
4、（1）示例：举行“青春宣言”演讲比赛 举办“青春颂歌”诗歌朗诵会 (2)示例：胸怀博大者，方能目光高远；宽容他人者，更能成就大业。（紧扣“胸怀博大”“宽容”，大意
相同即可） (3)示例：青春是一座金字塔，是进取；青春是一把竖琴，是快乐；青春是一个书架，是智慧。 （4）言之有理即可。
5、本文记叙了女大学生暑假到大山里写生时，给农家小学生讲述了自己艰苦的成长经历，激 励农家小女孩要顽强生活，自强不息。
6、①指出小花生长的艰难环境，以小花喻人；②突出主题，表现了文中主人公的顽强拼搏奋斗的精神；③设置悬念，引起读者的阅读兴趣；④富有诗意，耐人寻味。（答出 3 点即可） 7、景物（环境）描写。这美好艳丽的景色，衬托出她们登高远眺的欢快心情，写出了小女孩对美好的城市的向往，对幸福生活的热切追求。
8、这句话体现了黄春草内心的想法。虽然她从小生长在艰难困苦中，但她顽强坚韧地生活着， 告诉我们：只要心中有追求，有向往，你就会自强不息，奋发向上。
9、示例：感谢你，岩石下的小花，你像一面胜利的旗帜，指引着我奋勇向前；你像一把燃烧的火炬，照亮了我人生前进的路。您让我懂得了：机会，凭自己争取，命运，靠自己把握， 生命是自己的画板，要靠自己描绘人生的蓝图。只有拼搏奋斗，才能创造自己的辉煌。
10、缩小自己，放大别人,既是待人接物的基本前提,也是圆满人生的基本内涵。
11、示例：那么,如何做到缩小自己、放大别人呢?
12、对比论证；通过生活中常有的两种情况进行对比，突出宽容、理解别人的好处，强调“退 一步海阔天空”这一分论点的重要性。
13、首先提出分论点“换位思考”；然后举例子，指出换位思考的重要性；最后讲道理，强 调“人人都有缺点，不能苛求别人”。
14、示例：战国时，蔺相如以国家利益为重，不与廉颇斤斤计较，将相和好，共同保卫赵国， 成为一代名相。
15、(1)撞 （2）道歉 （3）答应 （4）希望
16、（1）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。（2）我因此十分感动振 奋，就答应为先帝奔走效劳。
17、唐雎用“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，然后“挺剑而起”，准备和秦王以死相拼， 使秦王屈服。 因为刘备三顾茅庐“咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”，先帝“临崩寄臣以大事也”，所以诸葛亮感恩戴德，决心“报先帝、忠陛下”。
18.提示：讲求信用、忠君爱国、不畏强暴（权）。
19、⑴仔细 ⑵ 拖欠
20、须臾扇至/公取白团夹绢二十扇/就判笔作行书草圣及枯木竹石/顷刻而尽。
21、①“适父死”②“所制不售”（或①父亲刚刚亡故②做好的扇卖不出去。）
22、在扇子上写字作画（或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”帮助制扇） 为政宽和，为人仁厚。（或：关心百姓疾苦，爱民如子）
23、作文评分参考标准：
总要求：
依据《语文课程标准》对初中生作文的要求，在具有真情实感的基础上，记叙文做到内容具体(有情节，有细节)，议论文做到有理有据，原则上都要在三类文以上确定类别，再综合结构，语言等因素赋分。
为评分公平、准确、合理，建议二人阅卷，分别打分，取平均分；如二人评分之差大于(等 于)10 分，须由阅卷组长组织复评。
一类文(55—60 分)：切合题意，思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，语言流畅， 结构完整，条理清楚。凡是在感情真挚、立意新颖、构思巧妙、语言有个性几方面中有一项突出的作文即可评为一类。满分作文的标准：在所有作文中相对完美的文章(符合学生年龄特点和语言表达能力，不以文学作品为衡量标准)。满分作文不少于作文总数的 5％。
二类文(49—54 分)：较切合题意，思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，语言通顺(病句不超过 3 处)，有个别错别字，结构较完整，有条理。
三类文(43—48 分)：基本切题，思想尚健康，有一定的中心，内容欠具体，语言大体通顺(病句不超过 6 处)，有少量错别字，结构基本完整，条理不够清楚。
四类文(37—42 分)：不切题，思想不够健康，中心不明确，内容空泛，语言不通顺，病句多(超过 7 处)，错别字较多，不成篇，或少于 500 字。
五类文(36 分以下)：不切题，思想不健康，无中心，内容太空泛，语言不通，错别字多， 文不成段，或少于 450 字。
说明：l. 无文题扣 3 分。
2. 每一个错别字扣 0.5 分，扣够 3 分为止。
部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷
一、卷面书写（5 分）
二、语文积累与运用（30 分）
1、 在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。（4 分）
（1） 凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛．（ ），便是敬。一个人对于职业的不敬，从学理方面说，便xiè（ ）渎了职业之神圣。 （梁启超《敬业与乐业》）
（2） 狡xiá（ ）者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书。读书时不可存心诘．（ ）难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。 （培根《谈读书》）
2、诗句默写（12 分）
（1） 了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子》）
（2） ，帘卷西风， 。（李清照《醉花阴》）
（3） ，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）
（4） 今夜偏知春气暖， 。（刘方平《月夜》）
（5） ，只有香如故。（陆游《卜算子》）
（6） 范仲淹《渔家傲》中表明将士壮志未酬、思念家乡的句子是
， ， 。
（7） 苏轼一生都在想着要报效祖国，在《江城子·密州出猎》一词中，最能表达诗人的 雄心不减当年，仍有报国志向的句子是 ，
， 。
(8)默写《出师表》中“亲贤臣，……可计日而待也。”一段
3、名著阅读。（6 分）
（ 1 ） 弗兰西斯· 培根是 （ 国家） 著名的思想家。他关于求知的名言是：
（2）《水浒传》是我国第一部歌颂 的古典长篇小说，它鲜明的表现了“ ”这一主题。我们学过的课文《智取生辰纲》就是出自它的第十六回。在文中，佯装卖酒的人物是 ，绰号为 。
4、班级开展“青春随想”综合性学习，请你积极参与下列活动。（8 分）
（1）请你补充完整开展活动的内容。（2 分） 步骤一：组织“青春的生理及心理”知识讲座。步骤二：组织“青春名言”交流会。
步骤三： 步骤四：
(2)“青春的睿智”。正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则 材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。（2 分）
材料一：《晋书》有言：“人有不及，可以情恕。”
材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）
材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。（佚名）
材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了，”林肯温和地说。后来再度当选美国总统。
这些材料告诉我们：
（3） “青春的礼赞”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。（至少用上两种修辞手法）（2 分）
（4） “青春的思考”。有一部电视连续剧叫做《我的青春谁做主》，讲了一个家庭里三个表姐妹的青春故事，提出并回答了“年轻人的青春由谁做主”的问题。你认为你的青春应该由谁来做主？为什么？（2 分）
三、阅读理解（55 分）
（一）长在岩石下面的小花（17 分）
①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云 霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓 虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!
③年少的我由此陷入了深深的忧伤。
④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?”我想，父亲如果是城里人该有多好， 那我也就是城里人了。
⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着太阳帽，洋气 十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。
⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和她一起 去了。我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支 起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。我说：“我真羡慕你， 生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。” 可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故 事吧。”
⑦于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那 年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的 学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣 点找补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……”
⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个 女孩儿就是她。
⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起 码，我还有爱我的爸爸和妈妈。
⑩黄春草的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生 长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小 花竟然绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的 存在，哪怕是一点点余光。”
⑾是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中 一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。
5、本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括。(不超过 50 字) (3 分)
6、结合全文，分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。(3 分)
7、第⑥段中画线的句子是属于什么描写，请联系上下文，分析这个句子的作用。(4 分)
8、请谈淡你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存 在，哪怕是一点点余光”这句话的理解。(3 分)
9、不管是贫穷，还是富足；是杰出，还是平庸，在比较中，我们往往都会感到自己的处境不 如意。亲爱的同学，读了本文后，你一定会对自己的生活有新的认识，对人生有新的感悟， 请以“感谢你，岩石下的小花”为题，写一段话。(50 字左右)(4 分)
感谢你，岩石下的小花
（二）缩小自己，放大别人（13 分）
①中国人传统礼节中的见面鞠躬，那就是缩小自己。虽然人的社会价值、市场价值不同， 但人性价值是相同的。人的财富有多寡、地位有高低、思想有深浅，但就人格而言，并无任 何区别，人和人都是平等的。
② 生活中，我们不要学鹅。鹅看见人都不怕，什么道理？鹅眼看出去，人都比它小，所以它不怕你，那是过低地估计了别人；但我们也不要学牛，牛眼看见人都怕，什么道理？牛 眼看出去，人都比它大，那叫过低地估计了自己。看看我们的身边，有的人眼里从来没有别 人，那是因为他忙于让别人眼里有自己。而自我放大的结果是什么呢？那就是我们常听到的： “他自以为有多么了不起，其实，我根本没把他放在眼里！”不是人家不想放，而是你太大 了，人家眼睛不够大，放不进去。
③ ？其实，是有几条原则可以遵循
的。
④第一，退一步，海阔天空。古往今来，凡事业上建功立业有成就者，绝非那些胸襟狭
隘、小肚鸡肠、谨小慎微的人，而是那些襟怀坦荡、宽宏大量者。有才而性缓，定属大才； 有智而气和，斯为大智。生活中常有两种情况，一种是你能宽容和理解别人，别人也会宽容 和理解你，两和皆友。如此良性循环，便形成和谐气氛，给人以舒畅感；另一种是你不理解 别人，别人也不理解你，两斗皆伤。如此恶性循环，矛盾便日趋激化，甚至反目成仇。
⑤第二，换位思考。每个人的立场、需求不同，考虑问题的角度就不一样。事情能做成， 一定是兼顾了各方利益的结果。大家一定要记住，每个人的利益都是建立在别人利益满足的
基础上。举个例子，放牛的牧童要回去吃饭了，要把牛牵回去。牛不干，要吃草。牧童很聪明，拔了一把草给牛吃，牛就乖乖跟他走了。钓鱼也是这样，鱼不吃到你的饵，会上钩吗？ 为此，企业经营中，经营者要站在消费者的立场考虑问题；战略合作时，各方都要站在合作者的角度考虑问题。同样的道理，还可用于上下级之间、同事之间、夫妻之间、朋友之间…… 学会换位思考，就能推己及人、设身处地，因而能事半功倍。换位思考、想人所想，最终还是想己所想。人吃五谷杂粮长大，因此，人都是“俗”人，这就免不了有缺点。上海人讲话十分幽默：“侬好人？肚脐眼有勿？”什么意思？肚脐眼是人的“缺点”，每个人都有，那是与生俱来的，这就如同一个人身上的不足。既然每个人都有缺点，我们也有不少缺点，就不能苛求别人。
⑥第三，要学会赞赏别人。无论是小孩还是老人，无论是凡人还是伟人，无论是高官还 是百姓，无论是穷人还是富人……人都是一样的，喜欢听赞赏的话，因为人内心深处有被人 重视、被人欣赏的需求，有自我认同的本能。人在受到认可的情况下，比在遭受指责的情况 下更能勤奋地工作。因此，真正的赞赏是成功管理人事的首要秘诀。赞赏是引发人工作热情 的原动力。人要学会赞赏别人，前提是要善于发现别人身上的长处。而要发现别人身上的长 处，要求自己有一颗善心、慧心，真诚地爱人。在每天的生活与工作中，善于发现别人的优 点，真诚地、毫不吝啬地赞赏别人，不仅给人以快乐，也给自己以快乐。
⑦总之，缩小自己，放大别人，既是待人接物的基本前提，也是圆满人生的基本内涵。
⑧在人生的漫漫征程中，希望你能做到！
10、全文表达的主要观点是什么？请用文中的一句话作答。（2 分）
11、为使上下文衔接完整，第③段横线上需补上一句话，请根据语境把补写的这句话写下来。
（2 分）
12、文中第④段画线句主要运用了哪种论证方法，有什么作用？（3 分）
13、请具体分析第⑤段的论证思路。（3 分）
14、文中第④段阐明“古往今来，凡事业上建功立业有成就者” 是“那些襟怀坦荡、宽宏大量者”，请给这一观点补充一个事实论据，使论证更加充分。（3 分）
（三）(15 分)
【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。” 秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此，寡人谕矣。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
15、解释加点的词语。（4 分）
（1）以头抢．地尔（ ） （2）长跪而谢．之（ ）
（3）遂许．先帝以驱驰 （ ） （4）庶．竭驽钝（ ） 16、翻译下列句子。(4 分)
（1） 怀怒未发，休祲降于天。
（2） 由是感激，遂许先帝以驱驰。
17、【甲】文中唐雎是如何使秦王屈服的？【乙】文的诸葛亮为什么要报先帝、忠陛下？（4 分）
18、唐雎辅助的是危如累卵的安陵国，诸葛亮辅佐的是“扶不起的阿斗”，面对强敌，他们共同的品质是什么？（3 分）
(四) (10 分)
先生职临钱塘日①，有陈诉②负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“ 某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑
取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至公取白团夹绢二十扇就判笔作行书草圣及枯木 竹石顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始逾府门，而好事 者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊悔不胜而去。遂尽偿所逋，一郡称嗟， 至有泣下者。
（出自宋 何远《春渚纪文》
【注释】：①先生职临钱塘日：苏东坡到杭州任职时。 ②陈诉：状告。19、解释加点词语在句子中的意思。（2 分）
（1）公熟．视久之 （ ） （2）非故负．之也（ ） 20、给文中划线句子需要加标点的地方用“︱”标出来。（3 分）
须臾扇至公取白团夹绢二十扇就判笔作行书草圣及枯木竹石顷刻而尽。
21、从本文看，制扇者欠债的原因是什么？（2 分）
22、苏东坡是怎样帮助制扇者的？从中可以看出苏东坡是个怎样的人？（3 分）
四、写作(60 分)
23、阅读下面的文字，根据要求作文。
每个人都有自己的最爱，它陪伴我们一起走过最美好的岁月。读书、听音乐、旅游…… 是我们的最爱；春风、白云、冬雪……也是我们的最爱，它与我们同行，让我们的生活变得更加美好。
请将题目“ ，我的最爱”补充完整，写一篇文章。要求：
（1） 在横线上填上恰当的词语，使题目完整；
（2） 文体不限(诗歌除外)；
（3） 文章不少于 600 字；
（4） 文中不得出现真实的校名及自己的姓名，如需出现，请用“××”代替。
参考答案及评分标准
1、① wù 亵 ② 黠 jié
2、（1）赢得生前身后名 （2）莫道不消魂， 人比黄花瘦
（3）物是人非事事休 （4）虫声新透绿窗纱 （5）零落成泥碾作尘 （6）羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪 （7）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （8）亲贤臣， 远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
3、（1）英国 知识就是力量 （2） 农民起义 官逼民反 白胜 白日鼠
4、（1）示例：举行“青春宣言”演讲比赛 举办“青春颂歌”诗歌朗诵会 (2)示例：胸怀博大者，方能目光高远；宽容他人者，更能成就大业。（紧扣“胸怀博大”“宽容”，大意
相同即可） (3)示例：青春是一座金字塔，是进取；青春是一把竖琴，是快乐；青春是一个书架，是智慧。 （4）言之有理即可。
5、本文记叙了女大学生暑假到大山里写生时，给农家小学生讲述了自己艰苦的成长经历，激 励农家小女孩要顽强生活，自强不息。
6、①指出小花生长的艰难环境，以小花喻人；②突出主题，表现了文中主人公的顽强拼搏奋斗的精神；③设置悬念，引起读者的阅读兴趣；④富有诗意，耐人寻味。（答出 3 点即可） 7、景物（环境）描写。这美好艳丽的景色，衬托出她们登高远眺的欢快心情，写出了小女孩对美好的城市的向往，对幸福生活的热切追求。
8、这句话体现了黄春草内心的想法。虽然她从小生长在艰难困苦中，但她顽强坚韧地生活着， 告诉我们：只要心中有追求，有向往，你就会自强不息，奋发向上。
9、示例：感谢你，岩石下的小花，你像一面胜利的旗帜，指引着我奋勇向前；你像一把燃烧的火炬，照亮了我人生前进的路。您让我懂得了：机会，凭自己争取，命运，靠自己把握， 生命是自己的画板，要靠自己描绘人生的蓝图。只有拼搏奋斗，才能创造自己的辉煌。
10、缩小自己，放大别人,既是待人接物的基本前提,也是圆满人生的基本内涵。
11、示例：那么,如何做到缩小自己、放大别人呢?
12、对比论证；通过生活中常有的两种情况进行对比，突出宽容、理解别人的好处，强调“退 一步海阔天空”这一分论点的重要性。
13、首先提出分论点“换位思考”；然后举例子，指出换位思考的重要性；最后讲道理，强 调“人人都有缺点，不能苛求别人”。
14、示例：战国时，蔺相如以国家利益为重，不与廉颇斤斤计较，将相和好，共同保卫赵国， 成为一代名相。
15、(1)撞 （2）道歉 （3）答应 （4）希望
16、（1）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。（2）我因此十分感动振 奋，就答应为先帝奔走效劳。
17、唐雎用“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，然后“挺剑而起”，准备和秦王以死相拼， 使秦王屈服。 因为刘备三顾茅庐“咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”，先帝“临崩寄臣以大事也”，所以诸葛亮感恩戴德，决心“报先帝、忠陛下”。
18.提示：讲求信用、忠君爱国、不畏强暴（权）。
19、⑴仔细 ⑵ 拖欠
20、须臾扇至/公取白团夹绢二十扇/就判笔作行书草圣及枯木竹石/顷刻而尽。
21、①“适父死”②“所制不售”（或①父亲刚刚亡故②做好的扇卖不出去。）
22、在扇子上写字作画（或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”帮助制扇） 为政宽和，为人仁厚。（或：关心百姓疾苦，爱民如子）
23、作文评分参考标准：
总要求：
依据《语文课程标准》对初中生作文的要求，在具有真情实感的基础上，记叙文做到内容具体(有情节，有细节)，议论文做到有理有据，原则上都要在三类文以上确定类别，再综合结构，语言等因素赋分。
为评分公平、准确、合理，建议二人阅卷，分别打分，取平均分；如二人评分之差大于(等 于)10 分，须由阅卷组长组织复评。
一类文(55—60 分)：切合题意，思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，语言流畅， 结构完整，条理清楚。凡是在感情真挚、立意新颖、构思巧妙、语言有个性几方面中有一项突出的作文即可评为一类。满分作文的标准：在所有作文中相对完美的文章(符合学生年龄特点和语言表达能力，不以文学作品为衡量标准)。满分作文不少于作文总数的 5％。
二类文(49—54 分)：较切合题意，思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，语言通顺(病句不超过 3 处)，有个别错别字，结构较完整，有条理。
三类文(43—48 分)：基本切题，思想尚健康，有一定的中心，内容欠具体，语言大体通顺(病句不超过 6 处)，有少量错别字，结构基本完整，条理不够清楚。
四类文(37—42 分)：不切题，思想不够健康，中心不明确，内容空泛，语言不通顺，病句多(超过 7 处)，错别字较多，不成篇，或少于 500 字。
五类文(36 分以下)：不切题，思想不健康，无中心，内容太空泛，语言不通，错别字多， 文不成段，或少于 450 字。
说明：l. 无文题扣 3 分。
2. 每一个错别字扣 0.5 分，扣够 3 分为止。
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