4 分数的意义和性质 第20课时整理和复习 学案

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第20课时  整理和复习学习内容分数的意义和性质整理和复习编写人 学习目标正确地求一个数是另一个数的几分之几;熟练地进行假分数与整数,带分数的互化;进一步熟悉分数的基本性质,正确地进行约分和通分。重 难 点重点：分数的意义和性质。难点：提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。导学流程自主空间【独立自主学习】知识梳理：真分数—— 分子<分母的分数假分数—— 分子≥分母的分数整数 带分数—— 整数和真分数合成的分子是分母的倍数的把一个分数化成同它相等,但分子,分母都比较小的分数,叫做约分。把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫通分。分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变。【合作互助学习】1、在本小组内相互交流独学阶段未完成的问题以及新问题，请某同学或轮流当小老师给大家讲解。【展示引导学习】1、小红每天看一本书的，是把（   ）看作单位“1”。  A  一本书                   B  一本书的总页数  C  小红看的页数       D  每天看的页数2、把4m长的绳子平均剪成5段，每段长（           ）m ，每段绳子是全长的（       ）。3、 一袋大米重50千克，已经用去24千克，剩下的大米的质量是原有大米质量的____。4、把10克糖放进90克水中混合成糖水，这时糖占糖水的______。 【评价提升学习】1、分数单位是的最大真分数是       ，最小假分数是       ，  最小带分数是        2、 的分数单位是______，再添上____个这样的分数单位，正好是最小的合数。 3、计算： = 4、 5、一个带分数，它的整数部分是最小的质数，分数部分是5个  ，这个带分数是       ，它的分数单位是      ，有      个这样的分数单位。6、 7、约分。 =     =     =    =    =    =8、通分。              9、写出下列各组数的最大公因数和最小公倍数。48和32    72和24    7和13    17和51 学案整理：本节课我学会了：  还有疑惑的问题是：   教学反思