人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷含参考答案 (251)

这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷含参考答案 (251)，共11页。试卷主要包含了基础知识，写作等内容，欢迎下载使用。
部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷  一、基础知识（共 25 分） 1、下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是（2 分）A、拮．据（jié）      伫．立(chù)       静谧．（mì）   免冠徒跣．（xiǎn） B、强聒．（guō）不舍  襁．（qiǎng ）褓  亵．渎．（xiè dú）妄自菲．（fěi）薄 C、遐． （xiá）想     睿．智( ruì )    狡黠．(  jié)     以彰其咎．(jiù)D、挑剔．（tī）       锲．(  qì  )而不舍  留滞．(zhì)  惴．(  zhuì )惴不安2.下面常用词中每组都有一个错别字，请找出来并改正。（2 分） 序号例词改正A化为无有言行相顾恪尽职守黎民百姓 B无与伦比涕泗横流脑羞成怒媚上欺下 C怒不可遏自知之明孤军奋战断章取意 D廓然无累气吞斗牛强聒不舍重蹈覆撤  （ ）3、下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（2 分） A、为了全村人致富，村干部整天上．蹿．下．跳．，忙得不亦乐乎。   B、通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛．丝．马．迹．。C、他从下着雨的外面进来，身上一．衣．带．水．。 D、大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可熟．视．无．睹．。． （ ）4、下列对课文的理解不当的一项是（ ）（2 分） A、梁启超在《敬业与乐业》的演讲中引用孔子的话“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，   不知老之将至云尔”的目的是强调仅有“发愤忘食”的“敬业”还不够，“乐以忘忧”的“乐
业”才是人生的更高境界。 B、《傅雷家书二则》是分别写于儿子消极苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。以两种不同的风格展现傅雷对儿子的舐犊深情，   以及对音乐艺术的真切感受。C、《故乡》一文以“我”回故乡的见闻、感受为线索，按时间写了回故乡、在故乡、离   故乡等情节。文中的“我”有作者的影子，但绝不是作者本人。文章主要采取对比手法来表   达主题。D、《我的叔叔于勒》一文通过主人公于勒的塑造和刻画，深刻的揭示了处于社会底层的  人民大众生活的凄苦，反映了资本主义金钱至上的主题。（ ）5.下列对联与文化名人对应恰当的一项是 （ ）2 分 ①为古今中外君民立允极,合诗书礼易春秋集大成。 ②两表酬三顾,一对足千秋。 ③翁去千余载,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。 ④萃父子兄弟于一门,八家唐宋占三席;悟骈散诗词之特征,千变纵横识共源。A.①孟子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏” B.①孔子 ②诸葛亮 ③ 欧阳修              ④“三苏”C.①孔子 ②诸葛亮 ③范仲淹 ④“三苏” D.①孟子 ②刘备 ③ 王安石              ④ “三苏”按照要求，完成下列的题目。（3 分） ①人的生命只有一次青春。②现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。③只有   进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民做出了奉献的青春，才会   留下               、               、               的回忆。（1）  第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1 分）
  （2）  第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1 分） （3）  请将下面的词语依次填写在第③句的横线上。（只填序号）（1 分） A.无悔 B.充实 C.持久为文段空白处选择一组恰当的关联词语。（2 分） 在学习中（ ）遇到各种各样的困难，（ ）不要轻言放弃。（ ）大家有锲而不舍的精神，问题（              ）会迎刃而解，最终走向成功。A.即使也只要就B.因为所以无论都C.即使也无论都D.只有才如果就 （ ）8.下列表述正确的一项是（2 分）  “辛勤劳动”“资源匮乏”“空气污染”“道德高尚”这四个短语中，“辛勤劳动”与其他三个结构不同。 “他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。”句中的破折号表示话题转变。熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。 看了这次内容丰富的展览，使我受到了深刻的教育。 （8 分，每小题 1 分） （1）  、足蒸暑土气，                 。（白居易《观刈麦》） （2）  、                        ，只有香如故。（陆游《卜算子• 咏梅》） （3）  、疑怪昨宵春梦好，                  ，笑从双脸生。（晏殊《破阵子》） （4）  、塞外的秋景奇特异常,既有王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮丽，也有范仲淹的“塞下秋来风景异，               ”的寒冷萧索。
（5）  、“愁”是古诗词中诗人常有的一种思绪，在温庭筠的词中，“愁”有长度，“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”;在李清照的词中，“愁”有重量，“               ，载不动许多愁”。（6）  、李白《行路难》中的“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”和苏轼《江城子 密州出猎》中的“               ，               ？”都用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。（ 7 ）、《 陈 涉 世 家 》 有 陈 胜 两 句 豪 言 壮 语 ： 一 句 表 达 自 己 胸 怀 大 志 的 ： “               ”。（ 8 ） 、 毛 泽 东 《 沁 园 春 · 雪 》 中 表 达 诗 人 雄 心 壮 志 的 句 子 是“               ，               ”。二阅读理解：（45 分） （一）古诗赏析 阅读下面的宋词，然后回答问题。（45 分） 渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。  浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(1)．这首词的上片描写              ，以一个“   ”字统领全部景物特点。（2 分） (2)．结句“人不寐，将军白发征夫泪”运用了互文手法，表达了词人怎样的思想感情？（3分）   （二）阅读《出师表》完成下列问题 （ 12 分）
①臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自 枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受   任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭   驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。11、(1)解释下列加横线词的意思。（4 分） ① 尔来二十有一年矣 （ ） ② 遂许先帝以驱．驰． （ ） ③ 故． 五 月 渡 沪 （ ） ④ 先 帝 不 以 臣 卑．鄙． （ ） (2)下列加点字意义用法一致的一项是（ ）（2 分） A、故临崩寄臣以．大事也 愿陛下托臣以．讨贼兴复之效 B、若无兴德之．言然足下卜之．鬼乎C、每自比于．管仲、乐毅 还于．旧都 D、而．其主不能守 则汉室之隆， 可计日而．待也12、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从下面六项中任意选出两项，写   出具体所指。（2 分）上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。  下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。［示例］三顾：三顾茅庐： ①六出：            ②东和：            ③收二川：             
④七擒：            ⑤北拒：            ⑥排八阵：              13、用一个成语概括选段中划线语句的内容：            。（2 分） 14、把下列句子翻译成现代汉语。（2 分） ①苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。 
 （三）阅读文段，完成 11—14 小题。（16 分） 大 风 莫言 我家后面有一条弯弯曲曲的胶河，沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都击那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技   术高，割下来的草干净，不拖泥带水。最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路，  路的两边长满野草，行人的脚压适迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，   刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶 的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来： 一匹马踏破了铁甲连环一杆枪杀败了天下好汉 一碗酒消解了三代的冤情一文钱难住了盖世的英雄…… 坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不
少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。 他带着我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，   比画了几下干就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下， 很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。不知何时，无上布满了大块的黑云。 我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就   把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷   的脸木木的，一点表情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声 音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、 野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。 在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，   紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。“爷爷，那是什幺？” “风。”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。 我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡  地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像   树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。爷爷   的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。
夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。我高呼着：“爷爷，风过去了。” 他慢慢地放下车子，费劲地直赶腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。 风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里．我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说． “天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。 （选自《萌芽》 2013 年第 1 期，有删改） 莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。（3 分） 
 根据要求回答问题。（4 分） (1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬．行．着．爷爷悲壮苍凉的歌声”一句中，“爬行”一词表达上有什 么作用？（2 分）
 （2）品味“我们钻进风里”一句中“钻”的妙处。 
 阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。（2 分） (1)    “爷爷，那是什幺？” “风。” 爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。(2) 爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像
树根一样条条棱棱地凸起来。 (3) “爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。 “天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。
 文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。（3 分） 
 小说中“我”这个人物形象有哪些作用？（4 分） 
 
 （三）、阅读下列短文，完成 15—18 题。（12 分） 伯乐就是你自己 赵锁仙 ①慧眼识珠者为人景仰，知人善任者功德无量。然而茫茫人海之中，这样的“伯乐”却往往是可遇而不可求。韩愈说：“世有伯乐，然后有千里马。”我却要说：“千里马，你要做自己的伯乐！”②美国著名心理学专家安东尼•罗宾曾经在《唤醒心中的巨人》一书中指出：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他……上天   不会亏待任何一个人，他给我们每个人以无穷的机会去充分发挥自己。”既然如此，我们还等什么，为什么不去做自己的伯乐呢？③当代著名作家贾平凹有一句名言：“人贵能自我发现。”也就是说，你要做自己的伯乐。他本人经过多年的左冲右突，发现了自己写作方面的才能，寻求到一条通往成功的道路。正是因为他发现了自己，才勇敢地将自己的才能展示给了众人，他就是自己的伯乐！④毛遂地位卑微，却果敢得令人钦佩，在赵国被秦军围困的关健时刻，他不顾旁人的鄙
夷和耻笑，挺身而出，鼎力自荐。楚国宫殿之上，他凭借自己“三寸不烂之舌”，说服楚王出兵，救国民于水火之中，留下了“小蔺相如”的美称。毛遂之所以能够名垂千古，正是因   为他敢于发现自我，欣赏自我，敢于做自己的伯乐。⑤如果你是一匹“千里马”，千万别把希望寄托在别人身上，当义无反顾地向毛遂学习，   做自己的伯乐，发现自己的才能，然后以百倍的信心和勇气，把自己“荐”出去，去一展自己的风采，去实现自己的抱负。万万学不得那个才高八斗、计谋超群的姜子牙，他用几乎一生的时间来等待伯乐发现自己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才华险些就被自己的消极等待给埋没了。⑥我们常常惊羡别人的成功，却往往忽视自己的努力；常常嗟叹命运不公，却很少发掘  自己的潜质。那么，从现在起做自己的伯乐吧，别让自己把自己埋没，努力地去发现自己的天赋和潜能，并将其发扬光大。把我们心中的巨人唤醒，让我们发现自己、赏识自己，看   准正确的人生方向，一步一个脚印往前走，总有一天，我们会走进自己心中的圣殿。 20．本文的中心论点是什么？（2 分）
 第④段运用的典故概括为成语是什么？在文中属于什么论证方法？（3 分）  第⑤段主要采用了什么论证方法？作用是什么？（3 分）   
  本文作者与韩愈《马说》的“人才观”不同，如果展开辩论，本文作者为正方，请你将  正反两方的观点写出来。（4 分）
正文：                                                     反方：                                                     三、写作（30 分） 24 初中学生正处于人生的花季。在这个花季，有时多事情值得我们感谢：感谢父母对我们养育之恩；感谢师长对我们的谆谆教诲；感谢同学朋友给予我们的关心和帮助；感谢生活教给我们许多做人的道理；感谢社会、感谢祖国······请以“感谢”为话题，写一篇 600 字左右的文章。