2022届高考语文复习：小说鉴赏复习课件（36张PPT）

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小说鉴赏复习学习目标：1、纠正试卷中错题，弄清失分原因2、掌握小说情节、标题作用的答题方法，规范答题会考卷四：小说《爷爷的黄豆》阅读11、文中画线的句子表现了爷爷什么样的心态？12、文中哪些情节体现了爷爷的精明？13、请简要概括文中多次写到爷爷嚼黄豆这一情节在全文中的作用。14、结尾部分写“我”宣布死后捐出全部财产，请探究对于其文章情节和主题的作用。考点：人物考点：情节阅读解析11、运用动作描写表现爷爷产业被抵债后内心的痛苦、失落和气愤。12.偷学染布手艺;挤垮原先的大染坊;临终前把金子打成金珠子。13.①生动揭示爷爷心理，反映爷爷专注、执着和顽强的性格特征。②是贯穿全文的线索,将爷爷创业、守业过程中的几个情节紧密联系起来。③为情节发展做铺垫，使故事情节更丰富、更合理。14、情节:再起波澜，延展丰富了小说情节;和爷爷临终前跟我的谈话形成照应主题:深化了小说主题一单纯的物质追求并不会让人幸福，相反可能带来不幸对子女真正的爱不是溺爱,要帮助下一代树立正确的价值观;猜神财富的传承比物质财富更为重要，精神的力量才能真正改变人生。小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。小说三要素人物情节环境（序幕）开端发展高潮结局（尾声）（典型的艺术形象）（自然环境、社会环境）复习小说知识小说阅读的6大任务①把握故事情节②揣摩人物形象③赏析环境描写④概括探究主题⑤品味赏析语言⑥理解或探究小说标题的意蕴 情节梳理型 情节手法型 情节作用型概括和分析人物形象 塑造形象的手法 形象的作用环境的特点 描写环境的方法 环境描写的作用某句的含义和作用 叙述语言或人物语言的特点 语言特色知识储备：情节作用题的思维方向　从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。明确：内容上：是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用；结构上：是指情节本身的作用，与其他情节之间的作用。1）线索作用 ; 2）推动情节发展；3）为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔4）突转、使整篇小说情节波澜起伏；5）总结全文、照应前文XX情节；6）对比衬托1、从情节与其他情节的关系角度考虑也就是情节本身对人物性格塑造的具体作用。常用答题术语：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理等。如《祝福》“祥林嫂反复讲述阿毛被狼吃”这一情节，就刻画了一位想念儿子而又希望获得别人同情的祥林嫂形象。这一情节是否是描写了自然环境或暗示了社会环境。常用答题术语：突出(烘托、交代)人物活动的环境，使环境更具典型性等。2．从情节与人物形象的关系考虑3．从情节与小说环境的关系考虑一般来说是点题、突出主题或揭示主旨。常用答题术语：揭示(表达、寄托、暗示)了……的主题，深化主题，突出主题等。如《古渡头》一文结尾以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。就是站在读者的位置上考虑情节的作用。常用答题术语：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考等。4．从情节与小说主题的关系考虑5．从情节与读者感受的关系考虑完成核心突破卷十八《时令鲜花》课堂限时训练：小说答案解析：8.①推动情节发展。老妇人的出现促使艾惕安与安多华夫人产生初次对话。②增添了小说的波澜。使小说的情节发展出现了波澜，增加了故事的可读性。③突出人物形象特征。老妇人偷花能衬托出两人善解人意的特点。(每点2分)9.①“时令鲜花是贯穿全文的线索,以此为题可统摄全文。②以“时令鲜花”的愈趋名贵暗示着两人关系的发展深化。 ③“时令鲜花”离示着每一段人生各有其价值,要勇于开启新的生活。(每点2分)总结小说标题的作用1、点明时间、地点、创设故事背景，渲染环境氛围。(时间、地点、环境)2、作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义。（物件、物象）3、铺开情节、呼应细节、对比讽刺、强化效果。（形象特征）4、突出人物形象、暗示故事情节、紧扣中心主题。（人物）5、突出主要故事情节、紧扣中心突出主题。（事件）6、设置悬念，引发思考。（问题）课后作业：完成核心突破卷15《傻穄子》小说训练谢谢观看！第二课时序幕结局开端发展高潮尾声 祝福景象与鲁四老爷 1-2祥林嫂凄然死去 3-33祥林嫂初到鲁镇 34-53祥林嫂被迫改嫁 54-65祥林嫂再到鲁镇 66-111祝福景象和我的感受 112内容情节倒 叙顺序《祝福》的记叙顺序是什么？1、巧妙地设置了悬念。把祥林嫂悲惨的结局放在开头，使读者急于探求事情的原委：她过去是一个怎样的人？为什么会落到这步田地？又为什么临死前会提出那样的问题？这一切都让读者急于追根溯源，有一定的吸引力；2、营造了浓郁的悲剧氛围，突出小说主题。把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，一边是祝福热闹忙碌的景象，一边是祥林嫂在孤独中凄凉死去，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。倒 叙 倒叙：1、设置悬念，引人入胜，使读者寄予探求事情的原委，有吸引力；（情节安排）2、渲染气氛，突出小说的主题。（表现主题）插叙： 1、 对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明 2、使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实。补叙： 1、 对上文的内容作补充解释，对下文作某些交代 2、使文章结构完整，有助于更好的表达主题.复习叙述顺序小组合作学习回顾祝福中四次“雪景”的描写①初到鲁镇：天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。②听闻祥林嫂死讯后：冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。③祝福前夕，柳妈寻祥林嫂开心时：微雪点点的下来了。④结尾：我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。①初到鲁镇：天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。②听闻祥林嫂死讯后：冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。写了雪的大而乱，渲染祝福前鲁镇忙乱的氛围，烘托祥林嫂悲惨死去的凄凉气氛。 写出了屋内的静，烘托冷寂凄凉的氛围，衬托“我”听闻祥林嫂死讯后内心的孤寂沉重。 雪景描写③祝福前夕，柳妈寻祥林嫂开心时：微雪点点的下来了。④结尾：我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。暗示柳妈的话给祥林嫂带来巨大的心理阴影，暗示后文祥林嫂捐门槛这一情节写出雪的大而猛，暗示封建势力猖狂，寄托我的哀悼，与鲁镇祝福的喜庆形成对比，含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的雪样命运，体现鲁镇人情的冷漠，深化主旨。1、交代故事发生的时间、地点，暗示社会环境。祝福开头的环境描写，不仅展示一个落后封闭的农村小镇，为情节展开创造了一个典型环境；也想我们暗示了辛亥革命后中国广大农村的封建思想、封建秩序依然占据着统治地位的社会现实。2、渲染气氛，奠定基调。祝福开头对雪的描写，为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染。3、侧面反映人物身份、地位、性格，烘托人物形象。对鲁四老爷书房的描写，塑造了一个虚伪的讲理学的老学究形象。4、衬托人物心情。文中对“天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大,满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟”的描写，衬托出人物烦乱、压抑的心情。对“雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。”的描写，表现了在祥林嫂死后， “我”的雪样心情——无可奈何和无法言说的愤懑。答题实战5、深化、暗示作品的主题。《祝福》的结尾写到：“我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。”这里的环境描写具有象征和暗示作用，深化了小说的主旨。在这里，作者拿有钱人祝福活动和祥林嫂的惨死做对比，一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年的好运祝福，一遍是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里，二者形成强烈的对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对社会杀人本质的揭露，深化了作品的主题。 1、提供人物生活场所，交代时间，暗示社会现实。2、渲染气氛，营造氛围，奠定基调。3、侧面反映人物身份、地位、性格，烘托人物形象。4、衬托人物心情。5、暗示人物命运。6、推动情节的发展。7、深化、暗示作品的主题。8、表现地域风光和文化，突出环境特点。 自然环境描写的作用社会环境——故事发生的时代背景。作用： ①交代人物活动及其成长的时代背景， 揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。鲁四老爷？ 祥林嫂之婆？ 柳妈？ 大伯？ “我？思考问题，合作探究1、祥林嫂之死，谁是凶手？探求次要人物的作用1、对主要人物起到陪衬作用；2、推动故事情节的发展或造成情节陡转；（祥林嫂的婆婆）3、贯穿全文线索（采用第一人称叙述的小说中的“我”）。（我）4、同主要人物一起揭示或突显主旨。（柳妈、四婶、四老爷）探求第一人称叙述的作用1、增强故事的真实性，增强对读者的感染力，吸引读者。2、拉近与作者的距离，便于表达作者的观点和思想感情。第二人称：增强文章的抒情性和情切感。第三人称：能直接客观的展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制。限时训练完成核心突破卷16《用一根头发做手术》题目展示：8、本文第一人称叙述有何作用？请结合文本简要分析。9、有人认为文章最后一段作用不大可以删去，也有人认为这一段很重要，不可删去，你认同哪一种观点请说明理由。答案解析8.①叙述亲切自然,给读者以真实、生动之感。如文中所写的事情都是“我的亲历，表达了“我”的所思所感，让人倍感亲切，增强了文章的真实性。②便于直接抒情,能自由地表达思想感情。如抒发对母爱的理解，更容易引起读者的共鸣。(每点3分)9.示例一:不能删。①结构上，“至少没有成为一个二流子”紧承上段内容我母亲就是这么想的”,结构严谨;“打我一出生,母亲对我的塑造就开始了”照应文章开头的“母亲的手术做得很成功，达到了她预期的效果”,使文章首尾呼应浑然一体。②内容上，这一段中“她在塑造我外形的同时，也在塑造我的内心”“好在我没有辜负母亲的心愿”，表现作者理解了母亲的良苦用心，升华了感情,丰富了内容,深化了主题。(每点3分)示例二:可以删。①内容上，上一段“我的勤劳要强的母亲，可不愿意让她的儿子成为一个像二流子一样的人”已经表达了“我”对母亲的良苦用心的理解， 过度消费和连最后一 段内容重复。 ②结构上，删去最后 一段,文章在“我敢大胆断定，我母亲就是这么想的”处结束，言简意赅 ,令人回味，避免了拖泥带水，画蛇添足。谢谢观看！