人教部编版一年级下册3 一个接一个课文内容课件ppt

这是一份人教部编版一年级下册3 一个接一个课文内容课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了你的童年是什么样呢，引入新课，字词识读，部首辶笔画6，部首夂笔画6，部首禾笔画9，部首木笔画10，部首亻笔画6，部首亻笔画7，部首辶笔画7等内容，欢迎下载使用。
接 觉 再 做 各 种 样伙 伴 却 也 趣 这
jiē jià zài zuò ɡè zhǒnɡ yànɡ
huǒ bàn què yě qù zhè
组词：过来 过去造句：门口过去一辆车。
组词：各种 各自造句：服装店里陈列着各种各样的衣服。
组词：种子 种类造句：春天，农民伯伯把种子种到地里。
组词：样子 样本造句：雷锋永远是我们学习的榜样。
组词：伙伴 入伙造句：我有一个乐于助人的好伙伴。
组词：伙伴 同伴造句：他是我最好的伙伴。
组词：这里 这样造句：他在这里安静地画画。
自由读一读第1小节，你能感受到“我”的心情有怎样的变化吗？
yuè yè zhènɡ wán zhe cǎi yǐnɡ zi
月 夜，正 玩 着 踩 影 子，就 听 大 人 叫 着：“快 回 家 睡 觉！”唉，我 好 想 再 多 玩 一会儿啊。不 过，回 家 睡 着 了，倒 可 以 做 各 种 各 样 的 梦 呢!
dà kě yǐ zuò ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ de mènɡ ne
bú ɡuò huí jiā shuì zhá le
ài wǒ hǎ xiǎnɡ zài duō wán yí huìr ɑ
jiù tīnɡ dà ren jià zhe kuài huí jiā shuì jià
你听到了什么？看到了什么？
结合图片说一说：“我们”是怎么玩踩影子的？
月光下，我们的影子随着身子来回地跑动，我们在对方的影子上来回地踩，都想看一看能不能把影子踩住。
不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！
古代军人以十人为火灶饮食，故称同火者为“火伴”，意为同伴。
正和小伙伴们玩着跳房子，操场上 却 响起了上课铃声。
读了课文后，你觉得作者遇到了哪些一个接一个的事情？
唉，我 好 想 再 多 玩 一 会 儿 啊。
“唉”读得略长些，表达出“我”的沮丧。
ài wǒ hǎ xiǎnɡ zài duō wán yí huìr ɑ
和伙伴玩得正开心呢，这时候大人喊你回家睡觉，你心里会想什么？
dà kě yǐ zuò ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ de mènɡ ne
不 过，回 家 睡 着 了， 倒 可 以 做 各 种 各 样 的 梦 呢!
bú ɡuò huí jiā shuì zhá le
你做过哪些梦呢？
自由读第二节，找一找：这节诗中“我”的心情变化与前面有什么相同？心情不好是因为什么？心情好了又是因为什么呢？
zhènɡ zuò zhe hǎ mènɡyòu tīnɡ jiàn dà ren zài jià ɡāi qǐ chuánɡ shànɡ xué lɑ
正 做 着 好 梦，又 听 见 大 人 在 叫：“该 起 床 上 学 啦！”唉，要 是 不 上 学 就 好 了。
你也曾早上不想起床过吗？
ài yà shi bú shànɡ xuéjiù hǎ le
不 过，去 了 学 校，就 能 见 到 小 伙 伴，多 么 开 心 哪！
bú ɡuò qù le xué xià
jiù nénɡjiàn dà xiǎ huǒ bàn duō me kāi xīn nɑ
你期待每天早晨去上学吗？
自由读第三节，找一找：这节诗中“我”的心情变化与前面有什么相同？心情不好是因为什么？心情好了又是因为什么呢？
正 和 小 伙 伴 们 玩 着 跳 房 子，操 场 上 却 响 起 了 上 课 铃 声。唉， 要 是 没 有 上 课 铃 就 好 了。
ài yà shi méi yǒu shànɡ kè línɡ jiù hǎ le
zhènɡ hé xiǎ huǒ bàn men wán zhe tià fánɡ zi
cā chǎnɡ shànɡ què xiǎnɡ qǐ le shànɡ kè línɡ shēnɡ
不 过， 听 老 师 讲 故 事，也 是 很 快 乐 很 有 趣 的 呀！
yě shì hěn kuài lè hěn yǒu qù de yɑ
bú ɡuò tīnɡ lǎ shī jiǎnɡ ɡù shi
文中有哪些表示“我”失落的句子？
唉，我好想再多玩一会儿啊。
唉，要是不上学就好了。
唉，要是没有上课铃就好了。
自由读第二、三节，找出“不过”一词并圈画，体会感情的变化。
为什么睡觉变成开心的事了？
不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢!
为什么去学校变成开心的事了？
为什么上课变成有趣的事了？
不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀!
瞧，生活处处都很美好，每件事都让人挺开心呢。
听老师读第四小节，想一想：这两句话体现了小作者怎样的性格特点？
别 的 孩 子 也 是 这 样 吗？也 像 我 一 样， 这 么 想 吗？
bié de hái zi yě shì zhè yànɡ mɑ
对这两个问题，你会怎么回答呢？
yě xiànɡ wǒ yí yànɡ zhè me xiǎnɡ mɑ
本课通过写“我”一天的活动和心理的 ，突出了孩童的 ，和 ，赞美了少年儿童积极乐观的心态。
：“过”的拼音怎么拼？
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农民伯伯把种子 在地里。