小学语文人教部编版四年级下册5 琥珀一等奖课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册5 琥珀一等奖课件ppt，文件包含部编版四下-5琥珀第1课时优质课件pptx、部编版四下-5琥珀第2课时优质课件pptx、部编版四下-5琥珀优质教案doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共55页， 欢迎下载使用。
再读课文，回想下，你见过的琥珀是什么样的？
一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
“暖暖地照着”说明天气比较热，这是老松树渗出厚厚的松脂的前提条件；“奔腾怒吼”为下文海水逼近森林埋下了伏笔；“飒飒地响”暗示了当时有风，为松脂的掉落埋下伏笔。
什么是伏笔？伏笔是指文章中，在前段里为后段所作的提示或暗示。文中的海在“奔腾怒吼”，绿叶“飒飒地响”都为下文形成琥珀埋下了伏笔。判断伏笔的方法有哪些？前面设伏，后面照应。
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了，两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。
“黄色泪珠”指的是老松树的松脂，这是比喻的写法。这句话照应了上文对小苍蝇和蜘蛛的描述。
我们还可以想象他们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。
“可以推测”说明这个生动的故事是根据这块琥珀推测出来的。这块琥珀为科学家研究昆虫的起源提供了有力的依据。
思考(重点)：“可以推测”说明了什么？这块琥珀有什么科学价值呢？
小苍蝇在松树上→蜘蛛扑向苍蝇→松脂滴下→两只小虫不动了→形成琥珀。
这块琥珀是怎样形成的？请用概括性语句列出。
一读：读课文，形成这块琥珀需要哪些自然条件？
炎热的夏天，老松树渗出松脂，需要蜘蛛和苍蝇正好在同一个地方，而松脂也恰好滴落在蜘蛛和苍蝇身上，形成松脂球，还要经过地壳变动，最后长时间埋在海底形成琥珀。
二思：想一想，这块琥珀是怎样被发现的？
海浪把泥沙卷到岸上，泥沙中掩埋的东西也被冲上岸，其中就包括这块奇异的琥珀。渔民带着儿子经过海滩，孩子赤着脚，踏着了沙土里的硬东西，就把它挖了出来，这块硬东西就是那块琥珀。
三品：科学家从哪些方面对琥珀形成的经过进行推断？依据是什么？
(1)由松脂变成松脂球，再由松脂球变成琥珀，据科学家推断需要约一万年的时间。(2)只有在夏天，且天气很热，老松树才能渗出松脂。(3)这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的，这是想象海水渐渐逼近森林，最后淹没了森林的依据。(4)如果没有高大的松树，也就不会有松脂了。(5)如果不是那么巧，那两个小东西就不会仍然“好好地躺”在那块“透明的琥珀里面”了。
四悟：为什么说这块琥珀是少见的？
(1)琥珀形成的时间久远。(2)数量极少。(3)形象好。琥珀的形状等一切都保持着上万年以前那一时刻的情景，实属罕见。(4)价值高。人们通过琥珀可以了解生物演化、地壳运动及地层年代。
形成时间形成条件形成经过
本文以讲故事的方式，推想了一块琥珀形成的过程，交代了想象琥珀形成过程的科学依据，向我们介绍了关于化石的科学知识，激发了我们对自然科学的兴趣，使我们了解了更多有关化石的科学知识。
曾为老茯神，本是寒松液。蚊蚋落其中，千年犹可觌。(《咏琥珀》韦应物)兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。(《客中行》李白)　
莫许杯深琥珀浓，未成沉醉意先融。疏钟已应晚来风，瑞脑香消魂梦断。辟寒金小髻鬟松，醒时空对烛花红。(《浣溪沙》李清照)
是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。化石可分为植物化石、无脊椎动物化石、脊椎动物化石、遗物或遗迹化石。