人教部编版四年级下册第三单元12* 在天晴了的时候获奖ppt课件

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天晴之后的景色怎样？作者有了哪些新奇的发现？
在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；
诗人在初晴的小径中看到了什么？
看到了泥路、小草、白菊、凤蝶儿。
“温柔”是温和柔顺的意思，一般用来形容女性。这里诗人用了拟人手法，用“温柔”一词描绘泥路的柔软，表现了泥路的美好。
炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；
“洗净”一词写出了雨后小草的洁净与清新。
这句话写了小草自豪地展现着雨后洗去尘埃与污垢的翠绿身姿。
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；
不好。“一瓣一瓣”不能够把小白菊连续开放的情形表达出来，体现不出“绽透”所表达的程度。
抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
“闲游”一词表现了凤蝶儿的自由与快乐，体现了雨后的美好。
“智慧书页”采用了比喻的手法，形象地写出了凤蝶儿翅膀的美丽。
根据第一小节诗的内容，说说各种景物分别在雨后的样子。 泥路（ ） 小草（ ） 小白菊（ ） 凤蝶儿（ ）
到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
雨后的小径要怎样走才能感受到它的美好？
“赤着脚”， 让赤裸的双足与柔软的泥路亲昵地接触，充分地享受泥路的温柔；“携着手”，与朋友、家人一同出游，一起享受雨后清新的空气和美好的景物；“踏着新泥”“涉过溪流”，欢快地往前走，让雨后大自然的泥土与流水在足下经过，把所有的美景尽收眼底。
新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
“晕皱”一词表现了溪水的陶醉与美丽。
在作者的笔下，云是有脚的，云是浪漫的，云也在悠闲地散步，于是就有了“云的脚迹”。
这一节诗描绘的情景是：雨后，太阳出来了，云开雾散，溪水在温风中漾起美丽的波纹，山中的绿树在雨后显得更加翠绿，天上的云朵也在悠闲地飘动。
“给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔”这句写的好在哪里？
雨后的泥路充满了泥泞，一脚踩下去就会沾一鞋泥巴，这原本是让人难以理解的，可是到了诗人的笔下，粘糊糊的泥巴路居然是凉爽又温柔的。
诗人运用拟人的修辞手法，描绘了雨过天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表现了诗人对生活的热爱。
嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋!水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。他喊：“妹，小心，滑!”说着自己就滑了一跤!他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕!”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤!
空山新雨后，天气晚来秋。——《山居秋暝》夜来风雨声，花落知多少。——《春晓》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——《送元二使安西》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——《早春呈水部张十八员外郎》
描写天晴景物的词语：雨润过的泥路 新绿的小草抬起头的小白菊 抖去水珠的凤蝶儿新泥 新阳 闲游的云迹
同学们， 下节课见！