小学英语外研版 (三年级起点)三年级下册Unit 1 What do you do on Sundays?教学设计

Module 6

年级、班

三年级

学科

English

备课人

课题

Unit 1 What do you do on Sundays?

课时

1课时

教学目标

语言能力

能听懂、会说：go swimming, play football, sleep, ride my bike, watch TV, on Sundays, in the morning, in the afternoon.

学习能力

能听懂、会说句子：What do you do …? 及回答I play football/sleep/ride my bike/watch TV on Sundays/in the morning/in the afternoon.

思维品质

敢于用英语进行表达。乐于学习英语

文化意识

培养学生的英语学习兴趣。

教学重点

能运用What do you do...?询问对方做了什么，并回答。

教学难点

能运用What do you do...?询问对方做了什么，并回答。

教学准备

课件、单词卡、电子书

教      学      过      程

教学环节

教师活动

学生活动

Step.1

Step2、

Step3、

Step4、

Warm-up热身活动：

1. Greetings.

用Good morning/Good afternoon等问候语跟学生打招呼。

2、Read a chant.

3、Review

A、利用课件复习词组：play football , play basketball, play table tennis, ride my bike, go swimming, watch TV

B、复习检查学生Module5课文的背诵情况。学生只要能理解意思能作答即可。

C、Play a game:火眼金睛

复习句型：I go swimming on Saturdays.并引出Sunday, in the morning, in the afternoon.

句型引入

活动1，看小猫和小狗的对话，小猫问了什么，怎么问的？Do you …?  What  do you do …?

跟读对话，分角色表演。

learning

1、观看活动2视频，让学生熟悉对话内容，完成填空。

点读句子，跟读课文。之后利用图片进行活动：

活动1：老师出示图片，把全班分为两组，一组问，另一组答，练习几遍后，进行调换。

活动2：让学生把这些活动按in the morning/ afternoon进行分类：

四人一小组，三人猜，一人答，猜对，奖励一个小星星，看谁得的小星星多。练习句型：Do you…in the morning/ in the afternoon? Yes, I do. / No, I don’t.

活动3：双簧表演：S1: What do you do in the morning?

S2:（做打篮球的动作）S3: I play basketball in the morning.

学生问老师What do you do in the morning?老师做睡觉的动作教授I sleep in the morning.　

Practise

1、问学生Which do you like at school or the weekend?根据学生的回答分两种情况。大部分学生会回答the weekend。If you like the weekend, what do you do at the weekend? (先鼓励学生自己说，再出示图片练习)

I watch TV/ go swimming /do the morning exercise /skip/play basketball/football/table tennis /run/ride a bike.利用Sunday引出新句型What do you do on Sundays?及回答I .....on Sundays

用in the morning/in the afternoon练习新句型。

2、同桌之间相互练习。

认读词组。

检查课文阅读情况。

自由表达活动。

点读、跟读。

分角色表演对话。

根据活动2对话内容完成表格。

小组互助开展活动。

 Step5、

Homework

让学生用所学短语、句型，写写自己周末的活动安排。

板书设计

Unit 1

What do you do on Sundays/in the morning/in the afternoon?

I …on Sundays / in the morning / in the afternoon.

watch TV/ go swimming /do the morning exercise /skip/play basketball/football/table tennis /run/ride a bike

教学反思

这节课不论是新旧知识的创编，还是游戏的设计，都尽可能紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，尽量帮助学生树立学习英语的兴趣。