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    最新部编版初中语文八年级下册 六单元《唐诗三首》第三课时课件

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    人教部编版八年级下册卖炭翁多媒体教学课件ppt

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    这是一份人教部编版八年级下册卖炭翁多媒体教学课件ppt,共35页。PPT课件主要包含了第三课时,卖炭翁,白居易,使人怜悯,同“碾”压,困倦疲乏,轻快的样子,骑马的人,指皇帝的命令,助词用于动词之后等内容,欢迎下载使用。
    1.反复诵读,把握诗歌内容,领会诗歌所表现的生活状况。(重点)2.通过朗读领会人物形象,感受作者在诗歌中所表达的情感。(难点)3.体味诗歌的意境,以及作者关心民生疾苦的忧国忧民的思想感情。(重点)
    白居易(772—846),字乐天,号香山居士,祖籍太原,到其曾祖父时迁居下邽,生于河南新郑。唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”。
    白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
    本诗选自《白居易集》卷四(中华书局1979年版)。本诗是白居易《新乐府》组诗中的第三十二首,自注云:“《卖炭翁》,苦宫市也。”白居易写作《新乐府》是在元和(唐宪宗年号,806—820)初年,这正是宫市为害最深的时候。他对宫市十分的了解,又对人民有深切的同情,所以才能写出这首感人至深的《卖炭翁》来。
    皇宫所需的物品,本来由官吏采买。中唐时期,宦官专权,横行无忌,连这种采购权也抓了过去,常有数十百人分布在长安东西两市及热闹街坊,以低价强购货物,甚至不给分文,还勒索“进奉”的“门户钱”及“脚价钱”。名为“宫市”,实际是一种公开的掠夺。诗人有感于此,写下本诗。
    卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?
    烟熏色的脸。此处突出卖炭翁的辛劳。
    做什么用。谋求,需求。
    身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
    车轮滚过地面碾出的痕迹。
    城市中划定的集中进行交易的场所。唐代长安有东西两市,各有东西南北四门。
    翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
    黄衣使者,指太监。白衫儿,指太监手下的爪牙。
    长安城宫廷在北面,集市在南面。
    一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
    吝惜不得。得,能够。惜,舍。
    唐代商品交易,钱帛并用,但“半匹江纱一丈绫”远远低于一车炭的价值。
    1.从诗中哪里可以看出卖炭翁的炭来之不易?
    复杂的工序、漫长的劳动过程、工作环境的恶劣
    伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
    满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
    脸:焦黄色鬓发:灰白十指:乌黑
    形象地描绘出卖炭翁的生存状态:一是劳动的艰辛,一是年岁已老。
    2.“衣正单”“愿天寒”“可怜”分别包含老翁和作者各自怎样的心理和情感?
    “衣正单”,本该希望天暖,然而却“愿天寒”,只因为他把解决衣食问题的全部希望都寄托在“卖炭得钱”上。这两句写出了主人公艰难的处境和复杂矛盾的内心活动。“可怜”二字,倾注着诗人深深的同情,不平之感,自在不言之中。
    3.“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”字有什么表达效果?
    “辗”字既写出了天气寒冷,已经结了冰,从而突出说明了卖炭翁的辛苦,又写出了牛车的重量,说明了卖炭翁的勤劳。
    4.“牛困人饥日已高”写出了哪些内容?
    作者不写雪地赶车行走的整个过程,只用七个字,就把路远、车重、雪厚、人苦全部托出。至此,作者笔墨暂时收住,木炭能不能卖出,是老翁悬心的事,也是读者迫切想知道的结果。
    5.“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象?
    “翩翩”,轻快的样子。这里表现了宫使得意忘形,骄横无理的样子,与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比,揭露了唐代“宫市”的罪恶。
    6.“把”“称”“叱”“牵”几个动词有何深意?
    形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横。“文书”,是行政机构间互相往来的平行公文。按理,小太监手里是不会有这种公文的,更不用说是“敕”,也就是皇帝的文书了。这里有讽刺之意,将宫使狐假虎威、巧取豪夺的情形活灵活现地表现了出来。
    1.《卖炭翁》一诗中多处运用了对比,请分别找出,并说说各自的作用。
    “一车炭,千余斤”与“半匹红纱一丈绫” 对比,写出了宫使掠夺的残酷;“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比,反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊:劳动者的艰辛,宫使的得意忘形、骄横无理;“衣正单”与“愿天寒”对比,写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。
    2.我们知道,白居易主张“歌诗合为事而作”,同学们想想看,诗人通过卖炭翁的故事想反映什么样的社会现实?我们今天应该怎样做?
    诗人塑造了卖炭翁这个典型形象,概括了唐代劳动人民的辛酸和悲苦,揭露了宫市的弊端以及带给劳动人民的不幸,揭露了当时社会的黑暗,同时也表现出作者对下层劳动人民的深切同情。
    烧炭艰辛运炭艰难炭被掠夺
    夺炭仗势凌人(肖像、动作描写)蛮横冷酷
    观刈麦【白居易】田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。妇姑荷箪食,童稚携壶浆。相随饷田去,丁壮在南冈。足蒸暑土气,背灼炎天光。力尽不知热,但惜夏日长。复有贫妇人,抱子在其旁。右手秉遗穗,左臂悬敝筐。听其相顾言,闻者为悲伤。家田输税尽,拾此充饥肠。今我何功德,曾不事农桑。吏禄三百石,岁晏有余粮。念此私自愧,尽日不能忘。
    一、《茅屋为秋风所破歌》分为四节,试概括每节的内容,并说说其中蕴含着诗人怎样的思想感情。
    参考答案: 第一节:秋风破屋:环境。展现系列动态,牵动诗人的视线,拨动着诗人痛苦的心弦。
    第二节:群童按茅:现实。茅草对诗人而言关乎生计,按捺不住内心的愤怒。这是激愤之词。 第三节:长夜沾湿:感受。由自己的处境,联想到国家的处境(风雨飘摇之中)。“何由彻”意味深长,一作结,二铺垫。 第四节:广厦千万间:理想。诗人跳出了个人的圈子,表现了对天下寒士的无限关怀。
    二、《卖炭翁》讲述了一个什么故事?揭露了怎样的社会现实?
    参考答案: 《卖炭翁》描写一个烧木炭的老人谋生的困苦。诗一开头就把读者带到当时的京城长安附近的终南山上,让读者看到一个烧炭的老人过着十分穷苦的生活。
    烧炭的老翁连一寸土地也没有,全部赖以为生的东西,只不过是一把斧头、一挂牛车,再加上十个被烟火熏黑的手指头。他没有妻子也没有儿女,孤苦伶仃的一个人……被生活所迫的老人“心忧炭贱愿天寒”,他宁肯忍受加倍的寒冷,以便能多卖一点炭钱。
    封建统治阶级为了满足其腐朽豪奢的生活欲望,除了名目繁多的苛捐杂税以外,还采取其他手段巧取豪夺人民的血汗。中唐以后,朝廷里经常派人到市场上去采购物品。他们一看到中意的东西,就随便付给很低的价格,或任意掠夺而去……
    三、两首诗中都有不少精彩的描写,如《茅屋为秋风所破歌》中对恶劣天气和生活环境的描写,《卖炭翁》中对卖炭老人肖像、心理、动作的描写。试结合具体诗句做简要分析。
    参考答案: “八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”刻画了秋风扫叶、茅草飞扬的动感场面,突出诗人饱经战乱之苦,是未老先衰、心力憔悴啊!“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”用饱含浓墨的大笔渲染出愁惨暗淡的氛围,从而烘托出诗人愁惨暗淡的心境。
    “满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。”这十四个字的肖像描写,不仅准确地表现了卖炭翁的职业和年龄特征,而且使人想到他的辛酸劳作和痛苦生活。长期受烟火熏烤使皮肤变色,终日扒摸木炭把十指沾黑,而“两鬓苍苍”又表现出卖炭翁的凄楚和衰老。这样拼死拼活的苦干,只不过为了“身上衣裳口中食”,挣点钱勉强度日。
    “心忧炭贱愿天寒”,是更深一层的心理刻画。卖炭翁在“衣正单”时“愿天寒”,一怕天气暖,炭卖不掉,衣食无所出,二想天气寒冷,卖个好价钱。这两句诗深刻地表现了他对“卖炭得钱”的殷切期望,反映了他十分悲惨的生活境遇。

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