人教部编版六年级下册第四单元语文园地课文内容课件ppt

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读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在古诗中被赋予了人的品格和志向。
◇千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。◇不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。◇荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
这三首古诗写的什么事物，表达了什么情感。
岩竹 ，写作者自己那种正直倔强的性格,决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
◇千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
梅花 ，写出了作者自己不向世俗献媚的胸襟气质和坚贞纯洁的节操。
◇不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
荷花 ，出自宋朝诗人苏轼的古诗作品《赠刘景文》第一二句。意在歌颂刘景文孤高傲世的高洁品格。
◇荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
石灰石，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
◇《石灰吟》明·于谦——粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
松树，赞颂了人的坚韧不拔、宁折不弯的刚直与豪迈和那个特定时代的不畏艰难、雄气勃发、愈挫弥坚、坚强的精神。
◇《青松》陈毅——大雪压青松，青松挺且直。
梅花，表达坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。
◇《梅花》宋·王安石——墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。
联系课文想一想: 下面的外貌描和神态写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？
◇ 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
◇ 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。◇他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
外貌刻画人物的作用：（1）通过外在表现反映出人的喜好、身份、生活态度等,在人物刻画时又起到加强的作用。
外貌刻画人物的作用：（2）体现人物性格的特征,对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。
外貌刻画人物的作用：（3）外貌描写是正面刻画人物的一种写作方法。
外貌刻画人物的作用：（4）主要是对人物的容貌、体态、神情和服饰的描写.对人物的外貌抓的好,就能很好地塑人物形象,表现人物的思想性格。
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
是一句谚语，出自《增广贤文》。这句话的意思是说:当你很用心地栽培花，但是花却总是不开，而只是随手折了一条柳枝插在地上，却长成了一棵郁郁葱葱的柳树。这告诉我们一个道理，当你很用心地在做一件事的时候，这件事可能不会成功，而你只是在不经意间做了一件事，这件事却可能成功，这告诉我们要顺其自然，不可强求。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
这句贤文是说良药多数是带苦味的,但有利于治病;而教人从善的语言多数是不动听的,但有利于人们改正缺点.这句贤文旨在教育人们要勇于接受批评,现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
树想要静止，风却不停的刮动它的枝叶。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。
常将有日思无日，莫把无时当有时。
出自《增广贤文》。意思是生活好了要常想想以前贫困的时候,生活困顿时不要像以前富裕时那样铺张浪费。有日思无日是古人生活的真实写照，在社会资源及其匮乏的古代，节俭是一种值得颂扬的美德，是古人对儿童启蒙的重要思想之一。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
这是一副劝勉联，出自《增广贤文》。字面意思等到真正用到知识的时候才后悔自己学的知识太少了。最后启示我们平时应当勤学好问，等到真正用到知识的时候，才不会手忙脚乱地去翻书。