人教部编版六年级下册16 真理诞生于一百个问号之后说课课件ppt

这是一份人教部编版六年级下册16 真理诞生于一百个问号之后说课课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了回顾旧知导入新课，品读感悟全班研讨，回归整体总结收获，拓展延伸课后作业，团结就是力量，拓展延伸，课后作业等内容，欢迎下载使用。
建树 不慎 敏感 花圃 食盐花蕊 奥秘 地域 诞生 旋涡凹陷 弱碱 华罗庚 不可思议 锲而不舍 见微知著 司空见惯
作者通过这篇文章要说明一个什么观点？ 用哪些事例来说明自己的观点？
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
“司空见惯”“追根求源”是什么意思？细小的、司空见惯的现象指的是什么？不断发问，都会问什么？这里的“？”“！”各指的是什么？
⑴自读第三自然段，找出化学家波义尔敏锐意识到的意外现象，说说这个现象意外在哪，敏锐在哪？
(2)说说波义尔做了哪些实验，发现了什么问题？(3)交流波义尔的研究结果。
学习第二、第三个事例。
(1)总结学习第一个实例的具体学习步骤。(2)按步骤自主学习。(3)读悟结合，制作表格。(4)加深对第二自然段的理解。
1．回读全文，谈谈课题的含义。2．全班同学交流学习收获，可从文章内容和表达方法等方面谈，教师重点强调用具体事实说明道理的写法。
请学生谈谈我们可以通过哪些事例来说明这个观点?
1.摘抄对自己有启发的语句。2.小练笔，仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。不感慨!合起来在读这两行诗。