2020-2021学年第一单元写作 学习仿写多媒体教学ppt课件

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同学们，在这节课的开始，老师请大家欣赏两首诗，看完后，请你说出自己的感受。
七步诗曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。
反七步诗郭沫若煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。熟者席上珍，灰作田中肥。不为同根生，缘何甘自毁？
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》
落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。 ——庾信
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 ——林逋《山园小梅》
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 ——李清照《一剪梅》
竹影横斜水清浅，桂香浮动月黄昏。 ——江为
都来此事，眉间心上，无计相回避。 ——范仲淹
临江仙侯蒙 〔宋代〕 未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。 才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨馀时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。
临江仙语文老师（当代） 寒窗砺剑已十年，吾应奋起直前。一骑绝尘乾坤转。万马奔腾日，敢为天下先。 明哲先贤薪火传，锐意指点江山。五子登科又何难？志当存高远，万里啸长天。
原句：王昭君不是一个人物，而是一面书写着“民族团结”的大旗；昭君墓也不是一座坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。 仿句：圆明园也不是一座皇家园林，而是一个在血与火中破灭的繁华的梦；圆明园遗址也不是一座废墟，而是一座写满民族血泪的历史耻辱柱。
原句：友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 仿句： 读书，是人生一笔获利丰富的储蓄。这储蓄，是发现未知的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。
原句：思念使诗圣叹故乡月明；思念使女词人瘦过黄花；思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行。仿句：思念使诗仙举头望明月；思念使边塞诗人老态龙钟；思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸。
原句：没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊。仿句：没有一本书的家，是没有一颗星星的夜空；没有一本书的家，是没有一棵青草的沃土；没有一本书的家，是没有丁点雪花的寒冬。
思路点拨：句子仿写就是要找出不变的词语，相同的修辞手法，字数要求相等或基本相等，结构形式要相同，要围绕一个主题进行描述。
朱熹说：“古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。” 吕叔湘先生说：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的摹仿和反复的实践才能养成。” 叶圣陶先生说:“语文教材无非是个例子，凭借这个例子，要求学生能够举一反三，练成阅读与写作的熟练技能。” 仿写是写作入门的必经之路。
有一位哲人说过：“仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础。”很多有名的作家，他们的创作都是先从“仿写”开始的。文学巨匠茅盾说：“模仿可以说是创造的第一步。” 所以说仿写是提高写作水平的一个有效途径。 那么什么是仿写？我们又该怎样仿写呢？今天这节课，我们就来学习仿写。
仿写就是模仿写作，具体来说就是模仿名家范文的语言、立意、构思、表现手法和技巧，从而进行自我写作训练的一种方法。仿写好像写字临帖一样，就是作文起步阶段的“临帖”。特别要注意的是，仿写是模仿优秀作品的结构层次、表现手法、语言句式等，但所写的人物、事件、景物、主题都应该是自己的。它与生搬硬套、抄袭他人文章绝不一样，是一种巧妙化用和创新的写作方法。
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一、模仿范文的篇章结构
1、一线贯穿法——用一条主线，把几件事情或片段、情节串连起来。如：
《走一步，再走一步》：跟随爬悬崖——被困悬崖中——引导下悬崖——从中有感悟
2、画面组合法——按时间顺序或地点转移，把几个画面或场景组合起来。如：
《春》：春草图——春花图——春风图——春雨图——迎春图
《济南的冬天》：阳光下朗照的山——薄雪下覆盖的山——城外远山
3、欲扬先抑法——以作者的情感变化为线索，先略写不喜欢的，或厌恶的情感，后详写喜欢的、赞扬的情感。如：
《阿长与〈山海经〉》：不太喜欢——产生敬意——敬意 消失——充满敬意——永远怀念
4、由物悟理法——描写某种景物，或与此相关的事情，以物喻人，或托物言志，表达自己对人生的感悟。如：
《紫藤萝瀑布》：灿烂藤萝，令我停驻——流去悲伤，带来宁静——十年变迁，花开依旧——跨越不幸，生命长流
5、总分法——先对人物或事件的总体特点予以概括总写，然后再从多个方面展开叙述。如：
《叶圣陶先生二三事》：总说品德高尚——分叙“待人宽”“律己严”两方面
二、模仿范文的写作手法
写作手法是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。 包括:修辞手法(比喻、排比、拟人)、描写方法(外貌、语言、动作、细节、心理)、托物言志(托物喻人)、欲扬先抑、衬托(烘托)、夸张讽刺、借景抒情、对比、象征、以小见大、卒章显志、伏笔照应等。
语言风格是指作家通过作品表现出来的创作语言特有的格调。如：李白—雄奇飘逸，杜甫—沉郁顿挫，鲁迅——冷峻，孙犁——朴实。《背影》用朴实的语言叙写平凡的事件；《列夫・托尔斯泰》用生动诙谐的语言描写人物的外貌；
三、模仿范文的语言风格
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
示例：《秋》 盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚步近了。　　一切都充满着祥和，洋溢着丰收的喜悦，柿子熟了，高粱红了，天气凉爽起来了。 小草偷偷地像老年人样无精打采地垂下了头。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。我们学校后面的健身园活动的人真多，有的打太极拳，有的下象棋，有的踢毽子，真是丰富多彩的秋日生活图。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
秋天像刚睡醒的巨狮，抖落一身萧瑟，它奔跑着。 秋天像花季的少女，清澈的天空宛如她纯净美丽的心。 秋天像强壮的青年，用胳膊撑起一片蓝天，为我们开辟新路。
《背影》：我与父亲不相见二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 唉！我不知何时再能与他相见！
《白杨礼赞》：白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！ 但是我要高声赞美白杨树！
示例：幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
请仿照“幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神”造一组句子。
四、仿句子（句式、修辞）
仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。 书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
示例：时间好比一位妙手回春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵；时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的创痛。
仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天（1）____，____，________；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天（2）____，____，________；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
示例：惠风和畅，莺飞草长，是生命的萌发；明月朗照，五谷飘香，是生命的纯熟；
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
示例：父亲就轻轻地走进我的房间，在我的身后静静地看我写作业。当他觉得我没什么问题时，又悄悄走出去，默默地为我做饭洗衣。
五、细节仿写（景物描写、人物描写）
仿写类型之一：句子仿写
【示例】母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 　 【仿句】父爱是一棵白杨，让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉；父爱是一座高山，让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。
【示例】如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。　【仿句】如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾。
注意：例句中运用的修辞手法是暗喻，标志词是“是”，在仿写时也要运用暗喻。
【示例】如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪。如果你是峰峦，何必在乎别人把你当成平地。　【仿句】如果你是春天，何必为一瓣花朵的凋零而叹息。如果你是种子，何必为还没有结出果实而着急。
【示例】体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份。【仿句】宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。
【例段】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……
仿写类型之二：段落仿写
【仿段】不必说绿油油的菜田，高大的杨树，清澈的池水，美丽的花朵；也不必说鱼儿在池塘中嬉戏，鸟儿在树林中打闹，五彩的蝴蝶悠闲地落在花朵上，贪婪地吮吸着花蜜。单是半人高的草丛内就有数不尽的欢乐。嗓音低沉的蟋蟀唱出动听的歌曲，大肚子的蝈蝈儿也时不时哼出高亢的曲调；清秀的野菊随风舞动，自信的喇叭花举着喇叭向天空不停地吹着春之奏章，还有一些不知名的花儿也都在此争香斗艳，空气中弥漫着花的芳香。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高、更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
①以内心独白设置悬念。
②“拖着沉重的步子”以动作描写，表现“我”害怕的心理。
算了，豁出去吧，大不了扣掉一个月零用钱，再挨一顿臭骂。①我拖着沉重的步子走到了妈妈跟前。②妈妈足足看了我半分钟。怎么还不向我“开炮”呢？不会是暴风雨前的平静吧？早知会这么惨，我就少看几部电视剧，少看几本小说，少玩几次电脑，少……总之，做什么都愿意。③我静静地等待着妈妈的“判决”，她却出奇地冷静，放下试卷之后，又慢慢地从写字台上取出钢笔，在试卷上工工整整地签了字。接着什么也没说，就做饭去了。一切都那么平静，仿佛什么也没有发生过一般。我想，她是对我心灰意冷了吧？天知道，我多想妈妈能骂我几句，这种沉默比挨骂更难受啊！④
③写出了“我”的后悔、懊恼。
④写出了“我”的内心的不安。
一、广泛阅读，养成广泛阅读的习惯，扩大阅读的数量与范围；二、确定内容，明确自己的写作内容是什么；三、选定范文，从中选定与自己的生活接近的、容易产生共鸣的、自己可以仿写的范文；四、找出仿点，深入研读选定的范文，找出自己喜欢或需要仿写的重点；五、精心构思，围绕仿写点认真构思（写什么？怎么写？为何写？）六、动笔仿写，及时动笔，大胆仿写（做到既形似又神似）；七、比照修改，落实写后回头看，比照范文，找出自己仿写没有到位的地方，进行认真修改。
乡愁余光中 小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头
全诗共四节。一方面，诗人以时间的变化组诗：小时候——长大后——后来——现在，四个人生阶段。另一方面，诗人以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征：小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别——现在的游子与大陆的分离。诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的邮票——长大后的船票——后来的坟墓——现在的海峡。由此，看到这首诗以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发，构思极为巧妙。
流年匆匆，母爱相随     天空依旧蔚蓝，远山依旧爽朗。踏着羊肠小道，按捺不住满溢的思念之情，加快了脚步……哦，我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚门而望……     母爱，又何只会在短暂的分别后凸显，当记忆的涓涓细流静静淌过，我发现，原来它一直与我相随。     小时候，母亲是那温馨的小屋。    我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总会那么神奇地出现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱——”门被轻轻推开，门外是那熟悉的身影。虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮，带着温暖。“我回来喽——”妈妈 快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧紧搂住我。“肚子饿了没？”“冷不冷？”“一个人在家想妈妈吗？”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。     
后来啊，母爱是那双拭泪的手。    我拒绝一切光亮，关掉所有的灯，独自忍受着考试失利的心痛……“啪”，灯照亮了眼前的试卷，我又一次看到了那刺目的分数。于是，我再也无法忍耐，放声 大哭。泪眼朦胧中，妈妈的身影悄然走近，伴我而坐。抬头，妈妈的眼眸中分明满含着疼惜……“妈妈——”我更加心痛。突然，一双印记着劳累的手慢慢伸向我，瞬间，我的脸好温暖。妈妈的 手指轻轻在我的眼角滑过，带走那已变凉的泪水，带来了那满是鼓励的话语：“ 从头再来，哭泣不属于你，要赢得微笑，妈妈相信你！”     那双手 ，总在黯淡的日子里为我擦亮心情。 
温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。
而现在，母爱是那幸福的叮咛。    吃完早餐，妈妈早已为我拿好了书包，在清晨的阳光中，笑着送我。她阳光下的笑容闪耀着金色的光辉，我被幸福地触动着。“到转弯处要小心啊”“中午早点儿回来吃饭啊”……于是，我带着清晨阳光般的幸福，奔向学校……     时光点滴逝去，母爱如泉涌来！     思绪从记忆中回到现实，猛然发现，我离家更近了！离母亲更近了！我不由得加快了脚步，想一下子飞到家中，依偎着母亲，继续让那爱包围着我，永随着我……