人教部编版12 雪地里的小画家公开课课件ppt

这是一份人教部编版12 雪地里的小画家公开课课件ppt，文件包含12《雪地里的小画家》课件pptx、12《雪地里的小画家》教案设计docx、12《雪地里的小画家》同步练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共41页， 欢迎下载使用。
认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”。（重点）
会写“竹、牙”等5个生字和横折弯钩一个笔画。（重点）
朗读课文、背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐。
结合插图，知道不同小动物的脚印有不同的形状，了解青蛙冬眠的特点。
“丁丁是个小画家，红蓝铅笔一大把。画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴。”小朋友，丁丁是个马虎的画家，我们可不要学他。今天，雪地里来了一群“专业”小画家，他们是谁呢？咱们一起去瞧一瞧吧！
请同学们借助拼音自由朗读课文，把句子读顺，读通。
跟着老师一起来读一读会认字吧！
一群 竹叶 月牙 不用几步 为什么 参 加 洞里 睡着
qún zhú yá yòng
jǐ wèi cān jiā dòng zhá
这一群小画家都有谁呢？大家再读一遍儿歌，找出来吧。(课后第二题)
读一读，找一找：这么多可爱的小画家，它们画了些什么呢？（课后第二题）
朗读第三句话的时候，在每一种小动物的名字后面停顿一下，读起来更有节奏。试着这样读一读这句话。
仔细观察甲骨文的“竹”和图片，你有什么发现？
“群”指聚在一起的人或物。生活中人或者物很多的时候，就可以用“一群”来表示。
你还能用“牙”字组哪些词语呢？
书写指导： “竹”字左右两个部分要对称，不要隔得太远，也不要交叉。横要短，竖钩挺直。
书写指导： “牙”字的竖钩在竖中线偏右的位置，撇不要写得太长。
书写指导： “马”字整体要写得上小下大，竖折折钩的第一折要写在横中线上，最后一横不要连到右边的笔画。
一、我能准确地读出下面的词语。
小动物们用的什么颜料、什么彩笔画出了这么漂亮的画呢？
这么多小动物都来参加了，可是青蛙为什么没参加？让我们一起读一读最后两句话吧！
“着” zhá（睡着） zhe（看着）
像青蛙一样冬眠的动物还有哪些呢？仿照课文说一说。
“几”字可以表示不定的数目，用在问句中，用来询问数量的多少。如：教室里有几个人？
接下来，我们一起认识一个新笔画！
书写提示：下笔写横，顿笔折向下写竖，然后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩处。注意弯处要圆转。
甲骨文和金文的“步”字像是两只脚印重叠组成，两只脚各自踏出一次，就叫作一步。步的本义就是行走，后引申为脚步、步伐的意思。
在“为什么”中，“为”字读 wèi ，其实“为”字还有另外一个音，读作wéi ，我们在读的时候不要弄混了。
我们参加了打扫校园的活动。
“洞”的读音是 dòng ，后鼻音，声母是 d ，不要读成了 tóng 。
书写指导： “用”字整体要对称，中间的竖写在竖中线上，竖为悬针竖，注意横折钩的写法，要挺直。
书写指导： “几”字的竖撇可先写直一点，然后再撇出去；第二笔横折弯钩的弯要有弧度，钩要小，写时一笔写成。
小朋友，你现在是不是能够把课文背下来了呢？我们可以用多种方式来背一背。
课文以生动活泼的语言讲述了一群（ ）在雪地上画画的情景，形象地介绍了（ ）（ ）（ ）（ ）四种动物爪（蹄）的形状和（ ）冬眠的生活习性。
（ ）（ ）
二、回顾课文，说一说。
（3）青蛙在洞里睡着（ ）了，正做着（ ）美梦。
几 己（1）桌子上放着（ ）本书。（2）星期天，我自（ ）来到了奶奶家。
zhe zhá