人音版一年级下册牧童教案设计

牧童

教学目标：

1、知识目标： 通过聆听歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。

2、 能力目标：视听结全学习歌曲《牧童》。通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。

3、 情感目标：通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。

教学重点：有节奏有感情地演唱新歌。

教学难点：根据歌曲内容创编舞蹈动作。

教学方法：讲授法、听唱法

教学准备：录音机，电子琴

教学课时：一课时

教学过程：

（一）组织教学

1、学生听着音乐进入教室

2、师生问好。

3、进行发生练习。

1 2 3 4 ｜5 5 ｜5 6 5｜5 6 5 4 ｜3 1 ｜2 2 ｜1 —｜｜

小 朋 友 们 来 唱 绿 绿 绿 小 朋友 们 来 唱绿 绿 绿。

（二）导入：老师给你们带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？（想）好，我们 一起来学习歌曲《牧童》

（三）新授

1） 边随歌曲《牧童》录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？

2） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片

3） 引导学学生模唱学习歌曲。（教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。）

4） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。

5） 通过自编游戏表演歌曲《牧童》要求自创编动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。（在表演时，选几名学生用三角铁随乐曲进行伴奏）

3、 欣赏歌曲《牧童哪里去了》

1） 初听前，与学生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整听全曲）。

2） 谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？教育学生珍惜学习时光。

3） 复听：自由活动：随歌曲《牧童哪里去了》自由地进行选择表演活动。（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。）

三、小结：