小学音乐人音版一年级下册这是什么？教案及反思

1教学目标

1、能用自然而富有弹性的声音，轻松愉快情绪演唱歌曲，形象地表现钟表的音乐形象，让学生知道时间的宝贵，培养学生珍惜时间的意识。

2、通过模仿、教唱、律动等方式学习歌曲，在音乐实践活动中，深刻体会和表现歌曲。

3．能运用铝板琴为歌曲做简单的伴奏。

2学情分析

一年级的学生主要以具体形象思维为主，因此本课从学生的生活入手，探索声音的高低、长短、强弱等特性，并结合歌曲的演唱，进一步感受音乐所描绘的钟表的形象，体验愉快的音乐情绪。

3重点难点

1．用轻松有弹性的声音来演唱歌曲。

2．准确演唱歌曲中的附点节奏。

4教学过程

4.1 第一学时

教学活动

活动1【活动】一、组织教学

1、师生问好

2、律动

学生模仿教师的舞蹈动作，随歌曲《这是什么》伴奏音乐进行表现。

设计意图：创设情境，激发学生的学习兴趣。

活动2【导入】二、谜语导入

师：我请同学们猜一个谜语，看谁最快猜出来。“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时间睡。”（边说边用响板伴奏）

设计意图：通过猜谜语的形式，激发学生学习的兴趣，初步感受歌曲的节奏、力度与歌曲内容。

活动3【活动】三、节奏模仿

师：钟表都会发出什么样的声音？（生答……）钟表一般有两种声音：一个是钟表报时的声音，一个是钟表走路的声音。下面跟老师一起模仿钟表走路的声音。

滴答滴答滴答滴答当0当0当

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师：同学们模仿的太像了。还记得刚刚老师给你们猜的谜语吗？老师把钟表走路的声音和谜语组合在一起，成了一个小歌谣。我们一起来读一读，看谁读的准。（出示歌词）

师：这首歌谣的名字叫《这是什么》（揭示题目）

设计意图：感受体验钟表声音，并形象地进行模仿表现。

活动4【活动】四、感受歌曲

1、初听歌曲

师：作曲家把这首歌谣变成了好听的歌曲，下面让我们共同来聆听这首动听的歌曲。

2、复听歌曲伴奏表现

1）教师示范学生模仿

师：下面老师为这首动听的歌曲伴奏，请同学们仔细观察老师是怎样为这首歌曲伴奏的。

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师：（教师出示歌词图片）同学们看清楚老师是怎样伴奏的吗？下面请小朋友们仔细观察老师并和老师共同为这首歌曲伴奏。（拍手处加小手提示）

滴答滴答滴答当当当

滴答滴答滴答当当当

会走没有腿，会说没有嘴，

它会告诉我们，什么时候起，什么时间睡。

师：请同学们观察图片请你看看是否有变化？这次你还会为歌曲伴奏吗？这次你还会为这首歌曲伴奏吗？我们试试。

滴答滴答滴答当当当

滴答滴答滴答当当当

会走没有腿，会说没有嘴，

它会告诉我们，什么时候起，什么时间睡。

师：同学们真棒，老师再考考你看你会不会。

滴答滴答滴答当当当

滴答滴答滴答当当当

会走没有腿，会说没有嘴，

它会告诉我们，什么时候起，什么时间睡。

师：同学们还给你不敢接受挑战？

滴答滴答滴答当当当

滴答滴答滴答当当当

?

会走没有腿，会说没有嘴，

它会告诉我们，什么时候起，什么时间睡。

2、聆听歌曲乐器伴奏

师：小朋友真是非常的聪明，也难不倒同学们，小朋友们能尝试着用小手指为歌曲伴奏吗？

1）随歌曲用左右手食指，代替拍手节奏进行伴奏，为敲击铝板亲做铺垫。

2）介绍F调1.2.5.5在铝板琴上的音位，并用手指随歌曲进行模奏练习。

3）用铝板琴为歌曲进行伴奏练习。

设计意图：通过听、模、奏等形式熟悉歌曲，为歌曲学习做铺垫。

活动5【讲授】五、学唱歌曲

1、教师范唱

教师边唱边表演，使学生直观感受歌曲的音乐形象。

2、画旋律线

用画的旋律线的方式感受歌曲旋律的走向。

师：请问同学们观察我们刚刚画的旋律线，请你找出相同和不同点。

3、教唱歌曲

1）随琴默唱。

2）“嗒”音模唱。

3）轻声练唱。

4）完整演唱。

设计意图：通过聆听、律动、画旋律线等形式学习歌曲，在循序渐进中使学生准确、高效地掌握歌曲的演唱。

活动6【测试】六、创造表现

歌表演《钟表》

角色：刻度、指针、

道具：铝板琴、打击乐器、数字

分工：将全班同学分成三组。分别是演唱组、伴奏组、表演组。

规则：

师：看谁观察的最仔细，钟表上有多少个数字？（生答）下面我们玩个有关钟表的游戏，请你猜猜几点了。（选2名同学分别做时针和秒针，其他同学分三组。分别是演唱组、伴奏组、表演组。歌曲开始演唱时分针秒针手拉手在12个数字中转动，唱完后分针秒针停止并蹲下来另一只手臂伸直，全体同学观察报时。

设计意图：通过多种游戏的形式，使学生更深刻体会和表现歌曲，培养学生创造意识和表现能力，提高学生综合艺术表现力。

活动7【作业】七、小结

师：同学们唱的真棒，一天有多少小时？同学们几点到校，几点放学？（生答）今后同学们要合理的安排时间，好好的把握时间，时间是有限的，时间一去不复返，我们要好好的珍惜时间。同学们表现的太棒了，（放这是什么伴奏）回家后唱给其他小朋友听听，让其他的小朋友也懂得珍惜时间。这节课上到这儿，请同学们唱着《这是什么》离开教室，下课！