高中人教版 (2019)第2节 染色体变异随堂练习题

这是一份高中人教版 (2019)第2节 染色体变异随堂练习题，共19页。试卷主要包含了下列关于单倍体的叙述,正确的是等内容，欢迎下载使用。
第2节　染色体变异
第1课时　染色体数目变异
基础过关练
题组一　辨析单倍体、二倍体、多倍体和染色体组等概念
1.(2021辽宁沈阳二十八中高二期中)下列关于染色体组的叙述,正确的是 (　　)
A.染色体组只存在于体细胞中
B.染色体组只存在于生殖细胞中
C.一个染色体组内不存在同源染色体
D.染色体组在减数分裂过程中消失
2.(2021吉林长春外国语学校高二开学考)四倍体水稻的花粉经离体培养得到的植株是 (　　)
A.单倍体;含1个染色体组
B.单倍体;含2个染色体组
C.二倍体;含1个染色体组
D.二倍体;含2个染色体组
3.(2021江苏新海高级中学高二月考)下列关于单倍体的叙述,正确的是 (　易错　)
A.含有奇数染色体组的个体是单倍体
B.生物的精子或卵细胞一定是单倍体
C.含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体
D.未经受精的卵细胞发育成的植物一定是单倍体
4.(2021安徽亳州二中高一月考)如图所示为四个基因型不同的生物体的细胞。请据图回答下列问题:

(1)图甲所示是含有　　　个染色体组的体细胞,每个染色体组有　　　条染色体。 
(2)若图乙表示一个有性生殖细胞,则它是由　　　倍体生物经过减数分裂产生的,由该生殖细胞发育而成的个体是　　　倍体,每个染色体组有　　　条染色体。 
(3)若图乙表示一个由受精卵增殖分化而来的细胞,则它是由　　　　　　倍体生物杂交形成的。 
(4)图丙细胞发育成的生物是　　　倍体,含有　　　个染色体组。 
(5)若图丁细胞表示一个有性生殖细胞,则该生物的体细胞含有　　　个染色体组。　深度解析　 
题组二　了解染色体数目变异在育种上的应用
5.下列有关单倍体和多倍体的叙述,不正确的是 (　　)
A.具有偶数染色体组的多倍体植物也可能是可育的
B.人工诱导多倍体的方法很多,目前最常用且最有效的方法是用低温处理植物分生组织细胞
C.与二倍体植株相比,多倍体植株常常是茎秆粗壮,叶片、果实和种子都比较大,糖类和蛋白质等营养物质的含量更高
D.单倍体育种能够明显缩短育种年限
6.(2021安徽合肥十一中高二月考)用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下,下列有关此育种方法的叙述中,正确的是 (　　)

A.过程①的作用原理为染色体变异
B.过程③必须经过受精作用
C.过程④必须使用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
D.此育种方法选出的符合生产要求的品种占1/4
7.(2021河北衡水武强中学月考)某农科所通过如图所示的育种过程培育高产抗病的小麦(AAbb)。下列叙述错误的是 (　　)

A.①过程提高了突变率从而缩短育种年限
B.①过程需要用秋水仙素处理单倍体幼苗
C.②过程中运用的遗传学原理是基因重组
D.②过程需要通过逐代自交以获得纯合子
8.(2021安徽六安舒城中学高二开学考)为获得果实较大、含糖量高的四倍体葡萄(4N=76),将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后扦插栽培。研究结果显示,植株中约40%的细胞染色体被诱导加倍,这种植株含有2N细胞和4N细胞,称为“嵌合体”,其自交后代中有四倍体植株。下列叙述错误的是 (　　)
A.秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成
B.“嵌合体”产生的原因是细胞的分裂不同步
C.“嵌合体”产生配子过程中,部分细胞染色体联会紊乱
D.“嵌合体”个体自交也可产生二倍体、三倍体的子代
能力提升练

题组　综合分析染色体数目变异及其应用
1.(2021山东济南章丘四中月考,)单体(2n-1)是指体细胞中某对同源染色体缺失一条的个体,能产生含n条染色体和n-1条染色体的两种配子,可用于基因定位。在野生型烟草(2n=48)中发现一株隐性突变体,人工构建一系列缺少不同染色体的野生型单体,并分别与该突变体杂交,留种并单独种植,即可判断突变基因的染色体位置。下列说法错误的是 (　　)
A.减数分裂过程中某对同源染色体移向一极可导致单体形成
B.需要人工构建48种野生型单体分别与隐性突变体杂交
C.若某单体后代出现突变型植株,说明突变基因位于该单体所缺少的染色体上
D.若后代野生型∶突变型为1∶1,说明单体产生的两种配子的存活率相同
2.(2021湖北宜昌一中月考,)科学家经过大量的观察发现,白眼雌果蝇(XbXb)和红眼雄果蝇(XBY)杂交所产生的子一代,2 000~3 000只红眼雌果蝇中会出现一只白眼雌果蝇,同样在2 000~3 000只白眼雄果蝇中也会出现一只红眼雄果蝇。已知含一条X染色体的果蝇(XY、XO)为雄性,含两条X染色体的果蝇(XX、XXY)为雌性,含三条X染色体或无X染色体的果蝇胚胎致死。关于上述实验现象的分析(不考虑基因突变和染色体互换),不正确的是 (　　)
A.子代红眼雄果蝇的精原细胞中不存在Y染色体
B.子代白眼雌果蝇产生原因是母本减数第一次分裂后期一对X染色体未分离
C.子代白眼雌果蝇的体细胞中最多含有4条X染色体
D.可对子代红眼雄、白眼雌果蝇体细胞制片后,通过显微镜观察探究原因
3.(2021北京朝阳高三一模,)非整倍体是指染色体数目的变化不以完整的染色体组的倍数改变。通常表现为个别染色体的增加或减少,如“21三体综合征”患者第21号染色体比正常人增加了一条。下列叙述错误的是 (　　)
A.有丝分裂或减数分裂异常均可能导致出现非整倍体
B.非整倍体自交,后代不可能是染色体组成正常的个体
C.可通过观察有丝分裂中期染色体形态、数目来鉴别非整倍体
D.二倍体(2n)体细胞缺失了某对同源染色体的个体属于非整倍体
4.(不定项)(2021山东枣庄期末联考改编,)人们平常食用的西瓜是二倍体。在二倍体西瓜的幼苗期,用秋水仙素处理,可以得到四倍体植株。然后用四倍体植株作母本,二倍体植株作父本,进行杂交,得到种子,将这些种子种下去,就会长出三倍体植株。下列叙述不正确的是 (　　)
A.用秋水仙素处理二倍体西瓜萌发的种子,也可以达到得到四倍体植株的目的
B.用四倍体植株作母本,用二倍体植株作父本,得到的种子并非所有细胞都含有三个染色体组
C.三倍体植株开花时,需要二倍体父本提供花粉,主要目的是完成受精作用
D.人工诱导得到的三倍体西瓜,具有茎秆粗壮,叶片、种子、果实都比较大等特点
5.(不定项)(2021湖南六校月考改编,)一粒小麦(染色体组AA,2n=14)与山羊草(染色体组BB,2n=14)杂交,产生的杂种AB经染色体自然加倍,形成了具有AABB染色体组的四倍体二粒小麦(4n=28)。后来,二粒小麦又与节节麦(染色体组DD,2n=14)杂交,产生的杂种ABD经染色体加倍,形成了具有AABBDD染色体组的小麦(6n=42)。这就是现在农业生产中广泛种植的普通小麦。下列关于普通小麦与二粒小麦的叙述,正确的是 (　　)
A.杂种小麦ABD是单倍体,加倍后的普通小麦(AABBDD)是二倍体
B.普通小麦性母细胞在减数分裂时,可观察到21个四分体
C.普通小麦中A、B、D染色体组中的染色体,形态、功能彼此相同
D.在普通小麦形成的过程中发生了基因重组以及染色体数目变异
6.(2020辽宁大连高三双基测试,)单倍体育种技术主要包括单倍体的诱导、筛选、加倍或其他应用。高效、准确筛选单倍体是关键的技术环节。研究者培育了一种高油高单倍体诱导率的玉米纯合品系(M),用M的花粉给普通玉米传粉,会结出一定比例的单倍体籽粒(单倍体籽粒的胚是由普通玉米卵细胞发育而来的),因为杂交籽粒含油率显著高于自交籽粒与单倍体籽粒,可以将玉米籽粒油分作为标记性状来筛选单倍体。回答相关问题:
(1)在正常生长状态下,单倍体玉米比正常二倍体玉米植株矮小纤细,主要原因是玉米单倍体细胞的　　　　　　　　　　　　,细胞核及细胞都变小。 
(2)研究认为,玉米籽粒高油性状由多个显性基因控制。假设玉米油分主要由A、a与B、b两对独立遗传的基因控制,A、B同时存在时籽粒为高油,缺少A或B时籽粒为低油。当某高油玉米与某种普通玉米杂交,结出的籽粒中高油∶低油=3∶5,则该种普通玉米亲本的基因型是　　　　。 
(3)育种工作者用M的花粉给一种普通玉米(母本,aabb)传粉,根据F1的籽粒油分筛选出杂交后代中的单倍体。请用遗传图解分析筛选过程与结果。





第2课时　低温诱导植物细胞染色体数目的变化及染色体结构变异
基础过关练
题组一　探究低温诱导植物细胞染色体数目的变化
1.(2021福建龙岩六校高二期中联考)下列关于“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验的叙述,正确的是 (　　)
A.原理:低温可诱导着丝粒分裂,使染色体数目加倍
B.解离:用卡诺氏液浸泡根尖1 h,使组织细胞分离开
C.染色:可用苏丹Ⅲ染液代替甲紫溶液
D.观察:镜检发现视野中少数细胞染色体数目增加
2.如图是某学生用二倍体植物(2N=20)做低温诱导染色体加倍实验时所拍摄的显微照片,下列说法正确的是 (　　)

A.该学生通过构建物理模型来研究低温诱导染色体加倍的过程
B.在图中N时期,一定有4个染色体组
C.低温发挥作用的时期是图中M所示的时期
D.图中看不到由N→M时期的连续变化过程
3.用秋水仙素处理植物的某种组织,能诱导细胞内染色体数目加倍,低温能够影响酶的活性(或纺锤体形成),使细胞不能正常进行有丝分裂。请就低温和秋水仙素对细胞内染色体数目的影响是否相同这个问题进行实验探究。
材料用具:长出根尖的洋葱(2N=16)若干,培养皿若干,清水,冰箱,2%的秋水仙素溶液。
(1)选材时,应该选用洋葱根尖正常分裂的　　　　　组织细胞。 
(2)实验假设:低温同秋水仙素一样,可以诱导细胞内染色体数目加倍。
(3)实验步骤:
①取3个洁净的培养皿,分别标号为1、2、3。
②将三组生长状况相同的洋葱根尖分别放入三个培养皿中,其中1号放在室温下处理12 h;2号放在4 ℃的冰箱中处理12 h;3号　　　　　　　　　　,室温下处理12 h。 
③将三组根尖分别制成装片后,在显微镜下观察和比较经过不同处理的根尖细胞内的染色体数目。
(4)结果预测与结论:
①若1号和2号结果相同,染色体数目　　　　　　,则　　　　　　; 
②若2号和3号结果相同,　 。 
题组二　归纳染色体结构变异
4.(2021广东肇庆高一期末联考)下列情况引起的变异属于染色体变异的是 (　　)
A.非同源染色体上非等位基因的自由组合
B.一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上
C.同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换
D.DNA分子中发生碱基的增添、缺失或替换
5.(2021河北邢台巨鹿中学高一月考)如图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异(字母表示基因)。下列叙述正确的是 (　　)

A.甲为缺失、乙为易位
B.个体甲自交的后代,性状分离比为3∶1
C.个体乙染色体没有基因缺失,表型无异常
D.减数分裂时,上述同源染色体形成的四分体均为异常
6.(2021江苏南菁高级中学高一调研改编)如图为几种类型的染色体结构变异示意图(字母代表染色体的不同片段),下列叙述错误的是 (　　)


A.图甲中的变异会导致基因数量减少
B.图乙为染色体中增加某一片段引起的
C.图丙中的变异既可以改变基因的数量也会改变基因的排序
D.图丁中的变异发生于非同源染色体之间
7.(2021河北邢台高一期末联考改编)环状染色体是较为罕见的病例,如图表示一种18号环状染色体的形成机制,不考虑其他变异,下列说法不正确的是 (　　)

A.环状染色体的变异类型属于染色体结构变异
B.高倍显微镜下可以观察到图示环状染色体
C.染色体末端丢失可能造成了部分基因的丢失
D.减数分裂过程中,该环状染色体不能联会

能力提升练

题组一　综合分析染色体变异
1.(2021湖北武汉新洲一中高一月考改编,)某种变异发生在两条非同源染色体之间,它们发生断裂后片段相互交换,仅有位置的改变,没有片段的增减。关于这种变异的叙述错误的是 (　　)
A.该变异可导致染色体上基因的排列顺序发生变化
B.该变异属于染色体结构变异,可在显微镜下观察到染色体的异常联会
C.若豌豆发生该变异,因没有片段的增减,故其自交后代表型全部正常
D.该变异是可遗传变异的来源之一,为生物进化提供原材料
2.(2021湖北武汉汉阳一中高一期中,)如图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解。其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色体,基因A、a分别控制灰身和黑身,基因R和r分别控制红眼和白眼。下列相关分析正确的是 (　　)

A.Ⅱ号、Ⅲ号染色体在减数分裂发生互换属于染色体结构变异
B.该对果蝇杂交后得到的F1中雌果蝇中纯合子所占的比例为1/8
C.若该雌果蝇含A的染色体片段缺失,则该对果蝇杂交后得到的F1有8种基因型
D.果蝇细胞一个染色体组组成是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、XX或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、XY
3.(不定项)(2021安徽亳州二中高二期末,)由于细胞中一条14号和一条21号染色体连接形成一条异常染色体,不含重要基因的短片段在细胞分裂中丢失(如图甲),导致某女子的14号和21号染色体在减数分裂时会发生异常联会(如图乙)。配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任意一极。下列判断正确的是 (　　)

A.该女子体细胞中只有45条染色体但表型可能正常
B.DNA的断裂、错接是形成这种异常染色体的根本原因
C.不考虑其他染色体,理论上该女子可产生6种不同配子
D.该女子与正常男子婚配没有生育21三体综合征(细胞中含有3条21号染色体)患儿的风险



题组二　辨析基因突变、基因重组和染色体变异
4.(2021湖南长沙师大附中高二月考,)在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中,发现一个如图所示的细胞(图中Ⅰ、Ⅱ表示该细胞中部分染色体,其他染色体均正常),以下分析合理的是 (　　)

A.a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变
B.该细胞一定发生了染色体变异,一定没有发生基因自由组合
C.该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察
D.该细胞的变异均为可遗传变异,都可通过有性生殖传给后代
5.(2021山东济南章丘四中月考,)某二倍体雌雄同株植物的茎色的紫色对绿色为显性,受等位基因A/a的控制。科学家用X射线处理某纯合紫株的花药后,将获得的花粉对绿株进行授粉,得到的F1中出现了1株绿株(M)。请回答下列问题:
(1)等位基因是通过　　　　产生的,等位基因A、a的根本区别是　。 
(2)若M是由基因突变造成的,则发生突变的基因是　　　　　　(填“A”或“a”),发生突变的时间最可能为　　　　　　;若M的出现是由染色体变异引起的,而且变异的配子活力不受影响(两条染色体异常的受精卵不能发育),则对M出现的合理解释是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 
(3)为了确定M是由基因突变导致的还是由染色体变异引起的,某科研人员利用杂交实验进行探究:用　　　　　　杂交得到F1,F1自交,统计后代　　　　　　。若后代　　　　　　,则为基因突变导致的;若后代　　　　　　,则为染色体变异引起的。 

答案全解全析
第2节　染色体变异
第1课时　染色体数目变异
基础过关练
1.C
2.B
3.D
5.B
6.D
7.A
8.C

1.C　生殖细胞和体细胞中都存在染色体组,只是染色体组数目不同,A、B错误;一个染色体组是由细胞中的一组非同源染色体构成的,C正确;在减数分裂过程中染色体组不会消失,D错误。
2.B　由配子直接发育成的个体是单倍体,四倍体水稻有4个染色体组,其配子中含2个染色体组。
3.D　含有奇数染色体组的个体不一定是单倍体,还可以是三倍体等多倍体,A错误;体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体为单倍体,精子或卵细胞不是单倍体,B错误;含有两个染色体组的生物体可能是单倍体,C错误;未经受精的卵细胞发育成的植物,含有本物种配子染色体数目,故一定为单倍体,D正确。
易错警示
误认为单倍体一定含有一个染色体组
单倍体强调的是由配子直接发育而来的个体,其细胞中染色体组数取决于配子中的染色体组数,可能为1个、2个或多个。
4.答案　(1)两　4　(2)六　单　3　(3)四倍体和二　(4)单　1　(5)8
解析　(1)图甲所示细胞中同一形态的染色体有2条,是含有两个染色体组的体细胞,细胞中有4种形态的染色体,则每个染色体组有4条染色体。(2)若图乙表示一个有性生殖细胞,含三个染色体组,则它是由六倍体生物经过减数分裂产生的,由该生殖细胞直接发育而成的个体是单倍体,图乙细胞中含有3种形态的染色体,所以每个染色体组有3条染色体。(3)若图乙表示一个由受精卵增殖分化而来的细胞,则该细胞是由四倍体和二倍体杂交产生的。(4)图丙细胞中只含有一个染色体组,所以由其发育成的生物是单倍体。(5)图丁所示的细胞中含有4个染色体组,若图丁细胞表示一个有性生殖细胞,则该生物的体细胞含有8个染色体组。
方法技巧
“两看法”判断单倍体、二倍体和多倍体

5.B　具有偶数染色体组的多倍体植物,在减数分裂过程中,若染色体能够配对,一般是可育的,如四倍体植物,A正确;在生产实践中,人工诱导染色体数量加倍的方法有低温处理、秋水仙素诱发等,最常用且最有效的诱导染色体数目加倍的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,B错误;多倍体植株一般比二倍体植株茎秆更粗壮,叶片、果实和种子更大,糖类和蛋白质等营养物质的含量更高(教材第88页),C正确;利用单倍体植株培育新品种,能够明显缩短育种年限(教材第89页),D正确。
6.D　题图中过程①表示杂交,其原理为基因重组。过程③常用的方法为花药离体培养。过程④可使用秋水仙素或低温处理幼苗。F1可产生4种雄配子,分别为DT、Dt、dT、dt,经处理后染色体数目加倍,符合生产要求的品种(ddTT)占1/4。
7.A　①过程为利用秋水仙素或低温处理单倍体幼苗获得纯合二倍体的过程,该过程不能提高突变率,但是缩短了育种年限,A错误,B正确;②过程为连续自交获得稳定遗传的纯合子的过程,该过程中运用的遗传学原理是基因重组,C、D正确。
8.C　秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成,A正确;秋水仙素作用于细胞分裂前期,由于不同细胞所处的分裂时期不同,用秋水仙素处理后会导致部分细胞染色体数目加倍,而部分细胞染色体数目不变,故细胞的分裂不同步是“嵌合体”产生的原因,B正确;“嵌合体”是由二倍体细胞和四倍体细胞组成的,因此在产生配子过程中,细胞染色体联会不会紊乱,C错误;“嵌合体”个体自交可能产生二倍体、三倍体、四倍体的子代,D正确。
能力提升练
1.B
2.B
3.B
4.CD
5.BD



1.B　减数分裂过程中某对同源染色体移向一极可导致形成的生殖细胞缺少该条染色体进而导致单体形成,A正确;由于野生型烟草(2n=48)有同源染色体24对,所以需要构建24种野生型单体分别与隐性突变体杂交,B错误;在减数分裂过程中,单体植株可以产生含n条染色体和n-1条染色体的两种配子,所以如果杂交后代全为野生型,则突变基因不在该单体所缺少的染色体上,如果杂交后代出现了突变型植株,则突变基因位于该单体所缺少的染色体上,C正确;题示突变型是隐性性状,野生型是显性性状,野生型单体与突变型杂交,则突变型只能产生一种含隐性基因的配子,若后代野生型∶突变型为1∶1,说明单体产生的两种配子存活率相等,D正确。
2.B　由题干信息可知,子代异常红眼雄果蝇基因型为XBO,故其精原细胞不存在Y染色体,A正确;子代异常白眼雌果蝇基因型为XbXbY,结合亲本基因型,可知该异常果蝇产生原因可能是母本减数第一次分裂后期一对X染色体未分离,也可能是减数第二次分裂后期含X的姐妹染色单体没有分离,产生基因型为XbXb的卵细胞,B错误;子代白眼雌果蝇基因型为XbXbY,其体细胞在有丝分裂的后期和末期X染色体数目最多,为4条,C正确;子代异常红眼雄、白眼雌果蝇的性染色体数目与正常果蝇存在差异,属于染色体数目变异,可通过显微镜观察探究原因,D正确。
3.B　有丝分裂过程中,某条或某几条染色体的着丝粒分裂后子染色体移向一极等,则会导致出现非整倍体;减数分裂在减数第一次分裂时某对或某几对同源染色体未分离和减数第二次分裂时某条或某几条染色体的着丝粒分裂后子染色体移向一极等均可导致出现非整倍体,A正确。以常见二倍体为例,假设该生物正常染色体数目为8条,非整倍体中出现了9条染色体,那么在形成配子时可能的情况是一半配子中含有5条染色体,一半配子中含有4条染色体(正常),那么含有4条染色体的配子相互结合就可以产生正常的后代,B错误。有丝分裂中期染色体着丝粒排列在赤道板上,染色体的形态较稳定,数目较清楚,便于观察,C正确。由题可知,非整倍体是染色体数目变化不以完整的染色体组的倍数改变,二倍体(2n)体细胞缺失了某对同源染色体的个体属于非整倍体,D正确。
4.CD　人工诱导多倍体形成时可以用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,因此用秋水仙素处理二倍体西瓜萌发的种子,也可得到四倍体植株,A正确;用四倍体植株作母本,用二倍体植株作父本,得到的种子并非所有细胞都含有三个染色体组,比如种子的种皮来源于母本,含有四个染色体组,B正确;三倍体植株开花时,由于联会紊乱不能产生正常卵细胞,不能完成受精作用,此时需要二倍体父本提供花粉,其原因主要是传粉可刺激子房发育成果实,C错误;多倍体植株通常具有茎秆粗壮,叶片、种子、果实都比较大等特点,但该三倍体西瓜因联会紊乱不能产生可育配子,因而没有种子,D错误。
5.BD　二粒小麦与节节麦杂交产生的杂种ABD是三倍体,普通小麦AABBDD是异源六倍体,A错误;普通小麦为六倍体小麦(6n=42),在性母细胞减数分裂时,同源染色体发生配对,42条染色体可配成21对,故可观察到21个四分体,B正确;普通小麦中A、B、D染色体组分别来自一粒小麦、山羊草和节节麦,所以A、B、D染色体组中的染色体,形态、功能彼此不同,C错误;在普通小麦的形成过程中,发生的生物变异有染色体数目变异、基因重组,D正确。
6.答案　(1)染色体数仅为正常二倍体的一半　(2)Aabb或aaBb
(3)
解析　(1)单倍体与二倍体相比,细胞核中的遗传物质减少了一半,因此经常表现为矮小纤细。(2)玉米油分主要由A、a与B、b两对独立遗传的基因控制,因此两对基因的遗传遵循自由组合定律,高油玉米与某种普通玉米杂交,籽粒中高油∶低油=3∶5,即籽粒中3/8表现为高油,可以将此比例拆分为3/4×1/2,因此该高油玉米与某种普通玉米的杂交组合可以拆分为(Aa×Aa)×(Bb×bb)或(Aa×aa)×(Bb×Bb),所以高油玉米的基因型为AaBb,普通玉米的基因型可能为Aabb或aaBb。(3)根据题干可知,M(AABB)作父本,普通玉米(aabb)为母本,单倍体籽粒的胚是由母本的卵细胞直接发育而来的,因此遗传图解见答案。
第2课时　低温诱导植物细胞染色体数目
的变化及染色体结构变异
基础过关练
1.D
2.D
4.B
5.D
6.C
7.D


1.D　低温诱导可以抑制纺锤体的形成,从而使染色体数目加倍,故A错误;卡诺氏液的作用是固定细胞形态,解离时应用解离液使组织细胞相互分离开来,故B错误;苏丹Ⅲ是对脂肪进行染色的染料,故C错误;由于分裂间期时间长,占细胞周期比例大,故大部分细胞处于分裂间期,少数细胞处于分裂期,显微镜下少数细胞染色体数目增加,故D正确。
2.D　图示为拍摄的显微照片,属于放大后的图像,不属于物理模型,A错误;图中N时期为分裂中期,可能为诱导加倍前的细胞(2个染色体组),也可能为诱导加倍后的细胞(4个染色体组),故可能有2个或4个染色体组,B错误;低温抑制了纺锤体的形成,而纺锤体形成是在分裂前期,因此低温发挥作用的时期是分裂前期,而图中M所示的时期为分裂后期,C错误;图示观察到的细胞都是死细胞,因此不能观察到由N→M时期的连续变化过程,D正确。
3.答案　(1)分生　(3)②放在滴加了2%的秋水仙素的溶液中　(4)①没有改变　低温不能诱导细胞内染色体数目加倍　②染色体数目加倍,则低温可诱导细胞内染色体数目加倍
解析　(1)选材时,应该选用洋葱根尖分生组织细胞,因为分生组织细胞分裂旺盛。(3)该实验的目的是探究低温是否与秋水仙素一样,可以诱导细胞内染色体数目加倍,根据对照原则可知,3号培养皿应放在滴加了2%的秋水仙素的溶液中,室温处理12 h。(4)实验结果的预测有两种情况:①若1号和2号结果相同,染色体数目没有改变,则说明低温和秋水仙素对细胞内染色体数目的影响不相同,即低温不能诱导细胞内染色体数目加倍;②若2号和3号结果相同,染色体数目加倍,则说明低温和秋水仙素对细胞内染色体数目的影响相同,即低温可诱导细胞内染色体数目加倍。
4.B　减数分裂过程中,非同源染色体上非等位基因的自由组合属于基因重组,A不符合题意;一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上属于染色体结构变异,B符合题意;同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换属于基因重组,C不符合题意;DNA分子中发生碱基的增添、缺失或替换,若引起基因碱基序列的改变,则属于基因突变,D不符合题意。
5.D　由分析可知,甲图一条染色体的e基因缺失,为缺失,乙图一条染色体的c和d、e基因位置颠倒,为倒位,A错误;含缺失染色体的配子可能是败育的,故甲自交后代不一定会发生性状分离,B错误;个体乙染色体没有基因缺失,但发生倒位,表型异常,C错误;题述染色体均发生了染色体结构变异,因此减数分裂时,题述同源染色体形成的四分体均为异常,D正确。
6.C　图甲中的变异为染色体某一片段缺失导致的,会导致基因数量减少,A正确;图乙为染色体中增加某一片段引起的,为重复,B正确;图丙中的变异是染色体某一片段位置颠倒引起的,该变异可以改变基因的排序,但不改变基因的数量,C错误;图丁为易位,指的是染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上,因此该变异发生于非同源染色体之间,D正确。
7.D　据图分析,18号染色体的短臂端和长臂端的末端有部分片段丢失,属于染色体结构变异中的缺失,A正确;在高倍显微镜下,可以观察到图示的环状染色体,B正确;18号染色体的短臂端和长臂端的末端有部分片段丢失,末端中可能含有部分基因,故末端丢失可能造成了部分基因的丢失,C正确;减数分裂过程中,该环状染色体可与正常18号染色体的同源区段联会,但联会不正常,D错误。
能力提升练
1.C
2.A
3.ABC
4.B




1.C　由于该变异是两条非同源染色体断裂后片段相互交换,所以可导致染色体上基因的排列顺序发生变化,A正确;该变异属于染色体结构变异中的易位,可在显微镜下观察到染色体的异常联会,B正确;若豌豆发生该变异,其经减数分裂产生的配子大部分是异常的,故其自交后代表型大部分是异常的,C错误;该变异属于染色体结构变异中的易位,是可遗传变异的来源之一,为生物进化提供原材料,D正确。
2.A　Ⅱ号、Ⅲ号染色体是非同源染色体,其片段交换属于染色体结构变异中的易位,A正确;图示果蝇基因型为AaXRXr、AaXrY,两者杂交,F1中雌果蝇中纯合子基因型为AAXrXr和aaXrXr,比例为(1/4×1/2)+(1/4×1/2)=1/4,B错误;若雌果蝇含A的染色体片段缺失,其基因型可记为aOXRXr,与AaXrY杂交子代基因型种类为4×4=16(种),C错误;一个染色体组为一组非同源染色体,染色体形态和功能各不相同,不能同时含有两条性染色体,D错误。
3.ABC　图甲看出,一条14号和一条21号染色体相互连接时,还丢失了一条不含重要基因的短片段,使染色体数目减少,所以该女子体细胞染色体数为45条,但表型可能正常,A正确;由题可知DNA的断裂、错接是形成这种异常染色体的根本原因,B正确;根据题干可知,该女子可产生仅具有异常染色体、同时具有14号和21号染色体、同时具有异常染色体+14号染色体、仅具有21号染色体、同时具有异常染色体+21号染色体、仅具有14号染色体共6种生殖细胞,C正确;该女子可以产生同时具有异常染色体+21号染色体的生殖细胞,因此与正常男子婚配,有可能生育21三体综合征患儿,D错误。
4.B　由于该植株基因型是AA,而题图所示的根尖细胞的基因型是Aa,且根尖细胞不进行减数分裂,说明a产生的原因是体细胞发生基因突变,A错误;细胞中Ⅱ号染色体有3条,一定发生了染色体数目变异,基因的自由组合发生在减数分裂过程中,根尖不能进行减数分裂,B正确;基因突变不能在光学显微镜下直接进行观察,C错误;发生在体细胞的变异一般不能通过有性生殖传递给后代,D错误。
5.答案　(1)基因突变　脱氧核糖核苷酸的排列顺序不同　(2)A　减数第一次分裂前的间期　在减数分裂过程中发生了A基因的缺失或A基因位于的染色体整条缺失　(3)绿株M与紫株纯合亲本　表型及比例　紫茎∶绿茎=3∶1　紫茎∶绿茎=6∶1
解析　(1)在真核生物中,基因突变的结果是产生等位基因,等位基因A、a的遗传信息不同,根本区别是基因中脱氧核糖核苷酸的排列顺序不同。(2)如果M是由基因突变引起的,最可能是减数第一次分裂前的间期DNA复制时发生基因突变,由A基因突变成a基因。若M的出现是由染色体变异引起的,该变异可能是减数分裂过程中A所在的染色体片段缺失或A所在的染色体整条缺失。(3)为确定M是由基因突变导致的还是由染色体变异引起的,可以让M与纯合紫茎亲本进行杂交得到F1,让F1自交得到F2,统计F2的表型及比例进行判断。如果是基因突变,M的基因型为aa,F1基因型为Aa,F1自交,F2表型及比例是紫茎∶绿茎=3∶1。如果是染色体变异,M的基因型可以写成aO,F1基因型及比例是Aa∶AO=1∶1,只考虑Aa自交,F2表型及比例是紫茎∶绿茎=3∶1;只考虑AO,自交后代AA∶AO∶OO=1∶2∶1,由于OO受精卵不能发育,因此所有F1自交,子二代紫茎∶绿茎=6∶1。