小学数学人教版五年级下册质数和合数教学课件ppt
展开在探索的过程中经历“尝试.验证”的过程,体会用“数形结合”解释数学问题。
能运用所学知识和已有的经验,通过自主探索、合作交流。反思验证寻求两数之和的奇偶性的判断方法。
能正确判断两数之和的奇偶性,并利用两数之和的奇偶性解决简单的实际问题;初步感知两数之积的奇偶性。
把下面各数分别填在合适的圈内。39 48 51 207 420 801 8976
奇数与偶数的和是奇数还是偶数?奇数与奇数的和是奇数还是偶数?偶数与偶数的和呢?
奇数:5, 7, 9, 11,…偶数:8,12,20,24,…
30个学生要分成甲、乙两队。如果甲队人数为奇数,乙队人数为奇数还是偶数?如果甲队人数为偶数呢?
奇数与奇数的积是奇数还是偶数?奇数与偶数的 积是奇数还是偶数?偶数与偶数的积呢?
1286+577的和是
347 ×649的积是
奇数+奇数=偶数 奇数×奇数=奇数 奇数+偶数=奇数 奇数×偶数=偶数 偶数+偶数=偶数 偶数×偶数=偶数规律:同奇偶加减必得偶数,异奇偶加减必得奇数。乘数有偶数,乘积是偶数。
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