人音版二年级下册第1课 春天来了大树妈妈教案及反思

这是一份人音版二年级下册第1课 春天来了大树妈妈教案及反思，共3页。

1、通过聆听、演唱、声音探究等活动，感受歌曲所表达的对大树妈妈的赞美，抒发了小朋友热爱树木、热爱大自然的真挚情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情的进行表演。
3、能准确唱好带有八分休止的节奏。
2学情分析
学生在一年级已经感知了“0”四分休止，为本课“0”八分休止的感知奠定了基础。
3重点难点
重点：学会用轻柔自然的声音演唱歌曲《大树妈妈》。
难点：正确唱好带有八分休止符的节奏，做到声断气不断。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】导入课题
师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么动听。（播放歌曲范唱）
教学意图：注意到二年级学生好奇的身心特点，从讲故事出发，激发学生学习兴趣。
师：如果你是这只小鸟你会有什么样的感受？
生：很有安全感，温暖，舒服，快乐、幸福
师：同学们都能感受到小鸟的幸福，希望同学们走进大自然时都能用自己的行动来保护花草树木，保护小鸟的家园好吗？我们今天要学唱的歌曲就是《大树妈妈》
活动2【讲授】新课教学
（一）、模仿声音，哼唱旋律，解决八分休止节奏
师：同学们，春天来了，春风也吹来了，大树妈妈也跟着春风在摆动。
师：哪位同学可以给我们模仿一下风的声音？
师：请同学们来听王老师是怎样模仿风声的。请你跟我唱一唱。
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师：同学们再听一下老师把风断开是怎样模仿风声的？
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U
师：请同学们对比一下两句旋律在记谱上有什么区别？
生：第二句加入了休止符。
师：加入了休止符“0”，休止符表示停顿，为了让风稍微的停一下，给休止符绑了一根线“0”，所以它停顿的时间就更短了。
师：现在王老师给风声加上了一段旋律，我们一起来唱一唱，注意唱准让风断开的地方。（教师边哼唱边画旋律线）
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（二）、完整聆听歌曲《大树妈妈》，感受歌曲的情绪、速度、意境（播放歌曲范唱）
师：让我们完整聆听歌曲，听一听歌曲的情绪是欢快活泼的还是轻柔抒情的呢？
生：轻柔抒情的（PPT：轻柔抒情的）
师：歌曲的速度是快速、慢速还是中速的？
生：中速的。（PPT：中速）
师：歌曲给大家呈现了一幅什么画面？哪位同学可以来描绘一下？
生：小鸟在大树温暖的怀抱里睡得很安详、、、、、、
(三）、歌曲学唱
1、按节奏读歌词
（1）、听第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？
（2）、跟教师朗读第一段歌词，边读边用动作表演。
（3）、听第二段歌词，想一想：大树妈妈是怎么保护小鸟的？
（4）、跟教师朗读第二段歌词，边读边用动作表演。
2、歌曲学唱，巩固八分休止节奏。
（1）、师：请同学们看歌谱，听老师哼唱歌曲，在歌谱中找一找哪一句是我们刚刚唱过的旋律？（PPT出示歌谱，师哼唱）
（2）、分句学唱歌曲，巩固带有八分休止节奏的乐句
师：听音乐，试着找出歌曲中还有哪些地方需要让风暂停一下的，暂停的地方用手轻轻的点一下（PPT出示歌谱，播放范唱，师提示）
3、生跟琴演唱，师纠正
师：请同学们带上歌词我们一起来唱一唱吧。（生跟琴演唱）
4、歌词接龙
5、有感情演唱
师：同学们演唱的声音很好听，但是如果把声音再唱得轻柔甜美一点就更好啦！同学们想象一下自己是大树妈妈，在哄小鸟睡觉时给她们唱摇篮曲。
活动3【活动】歌曲表演
1、动作创编表演歌曲。（师示范）
2、分组展示
活动4【活动】课堂小结
师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？
生：回答
师：所以我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，让我们和小鸟一起唱起来，跳起来结束今天的音乐课吧！