2022届高考复习——诗歌人物形象鉴赏课件（22张PPT）

这是一份2022届高考复习——诗歌人物形象鉴赏课件（22张PPT），共22页。PPT课件主要包含了诗歌形象，课文回顾，答题模式，输入节标题等内容，欢迎下载使用。
【考点】鉴赏作品的形象。【考点解说】包括人物形象、景物形象、事物形象。【学习目标】1.了解常见诗歌人物形象类别2.学会鉴赏人物形象的方法3.掌握解答诗歌人物形象鉴赏题的答题模式
A、诗中的抒情主人公即诗人自己，“诗化的作者”（偏重抒情的诗歌）
B、作品刻画的人物形象（偏重叙事的诗歌）
意象(自然景物和人文景物)（偏重写景的诗歌）
事物形象（主要是咏物诗）
李清照的《醉花阴》《声声慢》苏轼的《定风波》杜甫的《登高》这些都是抒情主人公（诗人）的形象
《木兰诗》中的木兰形象《长恨歌》中的唐玄宗、杨贵妃 这些都是诗中刻画的人物形象
常见设问：（2017·全国卷2）本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（2014·山东卷）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（2014·江苏卷）第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。（2013·重庆卷）上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？（2012·江苏卷）词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。
鉴赏人物形象的方法（4个方法）
方法一：看标题、注释，初步揣摩形象。
（2015湖北）劳停驿欧阳修孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆。荒烟几家聚，瘦野一刀田。行客愁明发，惊滩鸟道前。【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。 被贬蛮荒、漂泊在外
方法二：抓住 肖像、神态、动作、语言、心理等描写，特别是细节描写。
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。——李清照《点绛唇》
活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。
（2013重庆）鹧鸪天·酬孝峙① [清] 钱继章       发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。    闲倚杖，戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭署，捧出新词字字冰。 [作者简介]钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人明崇祯九年（1636）举人，明朝曾为官，人清不仕，撰有《菊农词》[注]①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家 上片刻画了词人怎样的自我形象？
发短、髯长、眉有棱、颧骨突出、病容、怪于僧——容貌病态怪异——刚毅坚定、铮铮铁骨霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤——坚韧顽强——暗示隐逸思想
方法三：赏景物（意象）分析形象。
长亭、子规、明月、柳树菊花、狭径、野老、柴门
羁旅思念乡的游子与友人送别的形象思念丈夫的思妇
远离官场，热爱自然的隐者
　　 江 汉 杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
试分析诗歌中的人物形象？
本诗塑造了一个漂泊异乡、孤苦无依、年老多病却不忘报国的儒士形象。 诗人不但用“片云”“孤月”写自己孤独漂泊之苦，还用“落日”喻自己烈士暮年，壮心不已。尾联用“老马识途”的典故表明还可为国家效力。作者借这一形象抒发了虽已晚年仍报国思用的慷慨情思。
方法四：分析典故，分析形象
老马识途：《韩非子·说林上》老马认识路。比喻有经验的人对事情比较熟悉。
解答诗歌人物形象鉴赏题的 答题模式
（1）什么形象——特征、身份（总括） 塑造了一个（特征1+特征2+身份）的形象。（2）人物具体有哪些特征（分析） 结合诗歌的具体词语进行简析，有时点出表达技巧（3）形象的意义——思想内容和观点态度（评价） 作者通过这一形象表达……感情
诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。
答：行为洒脱，情趣高雅。（总括）“楚酒困人三日醉”和“爱把山瓢莫笑侬”两句看出陈居士爱喝酒，因此应是个洒脱不羁之人。 而“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”刻画了一个热爱沉迷于诗歌创作的高雅居士形象。（分析）
诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 结合全词，分析词中塑造的人物形象。
诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己年华空老、壮志未酬的感慨。
（2017·新课标Ⅱ）送子由使契丹 苏 轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。[注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”（1）本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。
王勃：无为在歧路，儿女共沾巾
方法四：分析典故，分析形象运用典故的目的，不外乎作者的自比、反比、类比 《金陵望汉江》李白 汉江回万里，派作九龙盘。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后，三吴不足观。 我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿。当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
自比于任公子，太平盛世，英雄无用武之地的感慨
（2017·新课标Ⅱ）送子由使契丹 苏 轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。[注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。（1）本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。
化用诗句：无为在歧路，儿女共沾巾（勉励）知人论世：苏轼（豁达乐观）答案：表现了诗人旷达的性格，苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。