2022届高考复习——山水田园诗和即事（景）抒怀诗课件（44张PPT）

这是一份2022届高考复习——山水田园诗和即事（景）抒怀诗课件（44张PPT），共44页。PPT课件主要包含了诗人代表，背景历史，常见情感，常见手法，鉴赏山水田园诗的角度，即事景抒怀，事件内容，艺术手法，手法+情感，叙事特色等内容，欢迎下载使用。
多以自然风光为题材（山水诗主要描写自然界的山水景物）
多以田园风光为题材。主要是描写农村生活、农夫和农耕。
南朝谢灵运——山水诗的开山鼻祖
晋朝陶渊明——田园诗的开山鼻祖
唐代形成了山水田园诗派，以王维、孟浩然为首，故后世又称为“王孟诗派”。
战争频发 政治黑暗 思想开放 人性觉醒 保全自身 匿于山林
咏怀 阮籍 膏火自煎熬， 多财为患害。 布衣可终身， 宠禄岂足赖。
社会风气：一是漫游之风，二是隐逸之风。
盛唐社会的繁荣为文人的漫游提供充分的物质与精神条件。盛唐人隐逸往往是求仕的准备：唐统治者尊崇道家、道教，常常礼聘著名道士出山，这就为士大夫们提供了出仕的“终南捷径”，因此隐逸之风便盛极一时。
相关意象景物形象情景关系景物描写的手法
（一）热爱自然，钟情山水 诗人往往用饱蘸热情的笔表达对山水的热爱。
望庐山瀑布 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（二）厌恶官场，向往隐逸 表达对官场名利的厌恶和不屑、对现实的不满，以及对自由的追求和对隐逸生活的渴望。
渭川田家 王维斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚仗候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟《式微》。 1.墟落：村庄。 2.穷巷：深巷。 3.野老：村野老人。4.倚杖：靠着拐杖。 5.荆扉：柴门。6.雉雊（gòu）：野鸡鸣叫。 7.荷（hè）：肩负 8.《式微》是《诗经》中的一篇，诗中反复咏叹：“式微，式微，胡不归？”
以人皆有所归反衬自己独无所归；以人皆归得及时、亲切、惬意，反衬自己归隐太迟，以及自己混迹官场的孤单、苦闷
（二）厌恶官场，向往隐逸
1．常出现的景物有： 野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤（仙灵之鸟，超凡脱俗）、孤云（孤高傲世）、禅房、古寺、暮钟2．常出现的人物有： 五柳、接舆、伯夷、叔齐、寺僧、道人、林叟、樵夫、幽人3．这些景物和人物的共性特点： 远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻 这与官场的明争暗斗形成对比，为诗人营造出一片清幽静僻，远离尘俗的天地，与诗人超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀是和谐统一的。
（三） 生活闲适，悠然自得 诗歌中作者常常营造清幽、静谧、闲适的环境，表达对田园生活的向往。
过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
（三） 生活闲适，悠然自得
1．表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的诗歌中常描绘的景物有： 炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、葵藿、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕 2．这类景物的共性特点及情与景的关系： 这些景物都与田园生活密切相关，这些景物组合在一起，清新优美、宁静和谐、富有生活气息,与诗人身处其中的悠闲自在和轻松愉悦的心情是和谐统一的。
（四）人生哲理,寄托禅意以山水田园作为载体,来表现作者对人生哲理的感悟
题西林壁 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
乡村四月 翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
这首诗全篇语言朴实生动，风格平易自然，富有生活气息，表达了作者对农民辛勤劳动的赞美之情。
（一）热爱自然，钟情山水 （二）厌恶官场，向往隐逸 （三） 生活闲适，悠然自得 （四）人生哲理,寄托禅意（五）歌颂劳动生活
(1)修辞手法:比喻、拟人、夸张、对比等(2)写景的表现手法:①白描与工笔 ②空间角度(写景顺序):远近结合，俯仰结合 ③感官角度:视听结合（声色结合），绘形绘声绘色 ④虚实结合 ⑤动静结合 ⑥点面结合(3)常用抒情方法:①借景抒情,融情入景;②乐景写哀情(反衬)
写景的表现手法: ②空间角度(写景顺序):远近结合，俯仰结合绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 (孟浩然《过故人庄》) ③感官角度:视听结合（声色结合），绘形绘声绘色视觉:色彩 .色彩:两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》) 听觉:动静结合.以动衬静:
听觉: 动静结合.动静结合动静结合：雨后池上 刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。以动衬静： 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(王籍《入若耶溪》)
一 把握意象二 体味意境三 领会情感四 分析手法
2015年四川卷 夏日游山家同夏少府 骆宾王返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽珮，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。
1.岑：山2.狎：亲近3.幽珮：用幽兰连缀而成的佩饰。语本《楚辞·离骚》：“扈江离与薜芷兮，纫秋兰以为佩。 4.暗金：夕阳 5.彻：响声明显 6.樊笼。牢笼，常用来指世俗、官场。《归园田居》: “久在樊笼里，复得返自然。7.松桂：青松傲雪，桂树芬芳，以喻清高之志。
(于)物外招寻(可)狎(之境)
诗的大意：夕阳从层峦叠嶂之处落下，追寻超然物外的生活，去游玩，去找寻。长满兰花的小路，处处飘香，香薰幽珮；长着槐树的小院洒满落日斑驳的疏影。山谷幽静、空旷，犹觉得风声格外之响，月色分外之明。全部送走官场束缚的劳累苦痛，只剩下向往大自然的高洁之心。
（1）请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。
理解诗句的具体内容，结合诗句中运用的手法及其效果对诗句进行赏析
常见答题句式 这句诗运用(　　)的手法(注意从语言特点、表达技巧、结构特点等多角度赏析)，写出了(　　)的景象(人物特点、物象特点等)，表达(或“表现”)了作者(　　)的情感(或“情操”)。
1.“谷静风声彻，山空月色深”这两句用山谷的幽静、空旷衬托风声格外之响与月色分外之浓，视听兼具，动静结合，突出表现了山间空旷、静寂的美好景致。
“谷静风声彻”，用山谷的幽静反衬风声格外之响，用山谷空旷正衬月色分外之浓，视听兼具，动静结合，突出表现了山间空旷、静寂的美好景致。以景衬情、融情于景，表达了诗人内心的宁静、安详。
(2)本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗简要分析。（5分）
要点1：注意题目的提问要点“情感和志向”。要点2：结合全诗简要分析。
本诗表达了作者热爱自然之情，追求高洁坚贞、自由闲适之态。首联从夕照美景吸引作者游兴写起，点明访问山家之由；颔联写兰径和山家槐庭美景：幽兰散发阵阵香味，落日透过庭槐洒下斑驳光影，暗示山家主人为高洁隐士；颈联写山谷幽静空旷、风声之响、月色之浓，呈现出山间特有景致，表达了诗人内心的宁静、安详；尾联直接表达了诗人对自由闲适生活、坚贞高洁品格的追求。
诗人就某件事发表自己的议论，抒发自己的感慨。
诗人看到眼前景,所以描绘当前的景物来抒发自己的感情.
所谓“即事””即景”类诗，一般来说无严格的界定。许多其他题材的作品，例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等，一般皆可笼统称之为“即事(景)抒怀诗”。
注：数字指每一年每种题材出现的次数。
16-19年全国诗歌题材统计
2013-2019 年浙江卷中诗歌题选文题材表
1.诗歌鉴赏应着重注意即事抒怀类题材
2017浙江卷《采地黄者》(1)本诗前八句叙写 ，后六句叙写 ，反映了中唐时期悲惨的社会现实。(2)《采地黄者》这首诗的叙述手法与对比的手法特色鲜明，试作赏析。
2016浙江卷《北来人二首》（1）赏析第一首中的画线句。（2）这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析
(1)运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。(2)以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前后境沉的对比，表现百姓流离之苦。②以“北来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然。③叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。
1.诗歌鉴赏应着重注意即事抒怀类题材2.侧重事件内容、艺术手法（叙事手法）和思想情感的考查。
1、“事”：什么事触发了作者的思绪（事件内容）2、“怀”：诗人因为所遇之事抒发了什么感怀（思想感情）3.“法”：诗人是如何来抒怀的（艺术手法）
（2017·浙江卷） 采地黄者 白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！（1）本诗前八句叙写 ，后六句叙写 ，反映了中唐时期悲惨的社会现实。（2分）（2）这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试作赏析。（6分）
（2017·浙江卷） 采地黄者 白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！1.地黄：药草名。 2.岁晏：一年将尽的时候 3.口食：口粮 4. 易：换取。糇（hóu）：干粮。5.荷：杠 6.插：通“锸”，铁锹。 7.不盈筐：采不满一筐。8.朱门家：指富贵人家。9.白面郎：指富贵人家养尊处优不懂事的子弟。10.啖（dàn）：给……吃。
（2017·浙江卷） 采地黄者 白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！（1）本诗前八句叙写 ，后六句叙写 ，反映了中唐时期悲惨的社会现实。（2分）
（2）这首诗的叙述手法特色鲜明，试作赏析。
小说 12.分析本文叙述上的特色。
《外国小说欣赏》叙述话题：叙述视角、叙述人称、叙述腔调。2019年浙江卷《呼兰河传》：叙述人称、叙述视角、叙述顺序、叙述语言、场景的细节描写（叙事与写景结合）2014年全国卷1《古渡头》：叙述人称、叙述话题、叙事与写景结合
第一人称、第二人称、第三人称
顺叙、插叙、补叙、平叙
叙述人流露出的感情色彩、年龄、性别身份等个性特征。
（2017·浙江卷） 采地黄者 白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！（2）这首诗的叙述手法特色鲜明，试作赏析。（6分）
以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象。从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。
1.结合PPT内容，整理笔记2.完成下面两道诗歌题。（见下面）
2018年高考新课标II卷阅读下面这首宋诗，完成14~15题。 题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。B．诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。C．诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。D．诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。15．诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。（6分）
【答案】14．D15．第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用； 第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。【诗歌翻译】胸中自有军事谋略，想要试炼一番却没有门路，空怀豪情。草书如同行军打仗，书写前喝酒，好似军中的旗鼓以壮声威，手中的笔好似战士的刀枪，其气势如同银河从天上倾泻而下。以端溪出产的砚台磨墨，在烛光的照耀下，下笔纵横如飞。瞬间就完成草书，又端杯饮酒，就像打了一场胜仗，消除国难，恢复了太平，感觉酣畅淋漓。
2019年高考天津卷通泉驿南去通泉县十五里山水作①[唐]杜甫溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。伤时愧孔父②，去国同王粲③。我生苦飘零，所历有嗟叹。[注]①此诗作于公元762年通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A.“溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重，“亭午气始散”表明雾气持续时间很长，直到正午才散。 B.诗人冬季出行，蚊蚋在飞舞，岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中。一路行来，层云密布，山路崎岖。 C.在观览通泉山水的途中，随着时间的推移和空间的转换，诗人所见景色呈现不同面貌，情感也产生了变化。 D.诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，运用“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵铿锵，全诗体现了“沉郁顿挫”的风格。（2）“山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面？（3）请指出全诗表达了诗人哪些情感。