小学数学商的近似数评课ppt课件

这是一份小学数学商的近似数评课ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了平均每分钟花多少钱，求商的近似数，四舍五入，竖式计算下面各题，55÷39，≈04，594÷016，≈371，万分位，百分位等内容，欢迎下载使用。
共享单车是怎样计费的？
半小时一元钱，半小时以内也是一元钱。
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把共享单车有序的、整齐的停放在它指定的地方，为创建文明的城市，做一份自己的贡献。
数学信息：一共骑了1000米，用了10分钟，花了 1元钱。
数学问题：平均每分钟花多少钱？
1÷10=0.1（元）
精确到角，保留一位小数
数学信息：行了2000米，用了6分钟，花了1元钱。
1÷6 0.17（元）
答：平均每分钟花0.17元。
答：平均每分钟约花0.17元。
1除以6除不开，为什么不用0.16的循环来表示？
收钱没有收0.166循环的，要四舍五入约成0.17元。
通过这道题，我们知道了什么？
收钱的时候，不能收一个循环小数的钱，应该收一个四舍五入的有限小数。
精确到两位小数，人民币只到分。
在求商的近似数的时候，用的是什么方法？
1÷6的结果是0.166循环，但是，人民币最小的单位是分，所以应该保留两位小数，看第3位，如果大于5或等于5，它就应该往前进一位。
1.55÷3.9（得数保留一位小数）
0.594÷0.16（得数准确到百分位）
第2位大于或等于5，就要往前进一位。
第2位是9，所以往前进一位。
千分位是小于4的，就得舍。
要精确到千分位，算到哪一位？
那保留一位小数，算到哪一位？
精确到百分位，算到哪一位？
（1）得出结果后，看需要保留或精确 的下一位，根据四舍五入原则， 等于4或者小于4，就要舍，大于 5或者等于5，就要入。
（2）求商的近似数，一般先除到比需 要保留的小数位数多一位，再按 照四舍五入法取商的近似值。
1÷6（保留两位小数）
在算第二步的时候，余数是4，到第三步时，余数还是4。
说明千分位的结果和百分位结果是一样的。
如果用余数和除数的一半去比，你们有什么发现？
如果余数刚好是6的一半3，那得出来就是一个整数；如果余数大于6，那下一位数，就是大于4，要进；如果小于一半，就得要舍。
当余数大于或等于除数的一半时，所得的商大于或等于5，就应该向它的前一进一；当余数小于除数的一半时，那么，所得的商，小于5，就应该舍去。
0.594÷0.16（得数准确到百分位）
4＜8（除数16的一半）
1.55÷3.9（得数保留一位小数）
38＞18（除数39的一半）
（1）求商的近似数时，保留整数，只 要计算出整数部分就可以了。
要保留整数，要看十分位。不是只算出整数部分就可以的。
（2）保留一位小数，要看商百分位上 的数字。
保留一位小数，是十分位，他要看他后面的一位，也就是百分位。
（3）求商的近似数，和求积的近似数 一样，必须求出准确数。
商有的时候是求不完的，只要求出，保留数位的下一位即可。求积的得数，结果肯定是个准确数。
停车场的面积是50平方米，每辆单车车位占用面积是2平方米，能停几辆这样的单车？
50÷2=25（辆）
停车场的面积是59平方米，每辆单车车位占用面积是2平方米，能停几辆这样的单车？
59÷2≈29（辆）
怎样求商的近似数，可以用四舍五入的方法，同时，要根据不同的情况，按需要求，或者按要求求。