小学语文人教部编版六年级下册口语交际：即兴发言教案

这是一份小学语文人教部编版六年级下册口语交际：即兴发言教案，共2页。


教学目标
掌握即兴发言的基本技巧。
教学重点能根据场合、对象等，稍作准备，即兴发言，提高口语表达能力。
教学难点
注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。
学会运用即兴发言的技巧，迅速组织语言。1 课时
教具准备
教学课时
荣德基小学课件资源
教学过程
一
导入新课
生活中有些场合，需要我们作一些即兴发言，如欢迎新同学；比赛获奖，发表获奖感言；宴会上说祝福的话……这些情况下由于时间紧迫，事先没有太多准备的时间，需要我们快速组织 语言，临场发挥。这节口语交际课我们准备了一些即兴发言的题目，每个同学抽签选一个话题， 稍作准备，然后作即兴发言。
二
明确交际方法
走入情境，明确话题。
班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎时，你会怎么说？学校作文比赛获奖， 老师临时让你发表获奖感言，你会说些什么？参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话， 你会怎么说？在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”这一 现象的看法，你会怎么说？
抽签定话题。
从事先准备的话题里，抽取一个，准备 2 分钟，打好腹稿，组织好语言。
即兴发言。
围绕自己抽取的题目依次发言，注意开门见山交代话题，条理清楚地把想说的话说出来。
评议谁最棒。
小组评议，看内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
方法总结—— 即兴发言的建议
（1）提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。
（2）发言时态度大方，声音响亮，语气自然，语速适中。
（3）注意说话的场合和对象。
三
拓展延伸
小组交流：要提高自身的表达能力，可以从哪些方面入手？
观点一：要注意积累多方面的知识，丰富生活阅历，增加锻炼机会。有了丰富的知识储备，并经常锻炼说话能力，才能做到厚积薄发、出口成章。
观点二：要善于捕捉话题。在没有准备的情况下讲话，讲什么内容，这是发言者遇到的第一个问题。即兴发言的话题是根据当时的场合、对象而定的。一般说来，要做到：抓住触媒、善于辐射、 随机应变。现场的具体对象、环境气氛、布置陈设、言谈话语，都可以成为即兴发言的触媒。
观点三：即兴发言要注意体现发言者自己的个性特点，不要人云亦云，讲俗话套话，而要有“语不惊人死不休”的匠心，显示出自己的特色。美国演员简·惠曼因在电影《心声泪影》中成功扮演一个聋哑人而获奥斯卡最佳女主角奖，她在领奖时只说了一句话：“我因为一句话没说而得奖， 我想我应该再一次闭嘴。”这样的即兴发言不落俗套，意味深长，堪称妙语。
四
范例欣赏
学生甲：感谢大家参加我的十岁生日庆祝宴会。感谢爸爸妈妈，是你们给了我生命，给了我幸福的生活；感谢各位叔叔阿姨，你们给了我关心和爱护；感谢哥哥姐姐弟弟妹妹，你们给我带来了无穷的欢乐。
今天，我十岁了，已经懂事了。我要好好学习，不断完善自己，做一个热爱生活、有益社会的人， 来回报所有关心、爱护我的亲朋好友。
学生乙：当你跨进这所美丽的学校，你就成了我们这个大家庭中的一员。在这个大家庭中，
同学们互相帮助，互相爱护。在这个大家庭中，你可以拥有良好的学习环境和生活空间，希望你好好学习，快乐成长。如果你遇到问题，请及时告诉我们，我们会尽力帮你解决。
五
课堂小结
即兴发言能使我们的普通话水平得到提高，能使我们与陌生人说话更大方得体，能促进我们的人际交流，还能增强记忆，提高我们的写作水平。本节课大家热情参与，收获颇丰，相信在下节课的展示活动中会有更精彩的表现 !