初中语文人教部编版八年级下册第五单元17 壶口瀑布习题ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册第五单元17 壶口瀑布习题ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了新知积累·基础练，语言建构·能力练，综合实践·素养练，前呼后拥，答案B，宁静翩翩起舞，答案A，精段品读，拓展阅读，静默蓄势等内容，欢迎下载使用。
(1)骋　xuán　jìn(2)飘　漂　拨　拔(3)前呼后拥(4)比喻　拟人
(1)宁静　翩翩起舞(2)我脚步轻轻，在湖畔，呼吸着身边清新的气息。
1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，(前面有人吆喝开路，后面有人围着保护)，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰chěng着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再飘上来时，浑身的毛竟被拨得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。
驰chěng(　　)　　漩(　　)涡　　寒噤(　　)
(2)语段中有两个错别字，请分别找出来，并订正。
“______”改成“______”　“______”改成“______”
(3)文段中括号内的句子可换为成语：____________。(4)文段主要运用了________和________的修辞手法。
A．什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉。(警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。)B．原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。(深不可测：比喻难以捉摸或揣测。)
2. 下列对句中加点词语的解释有误的一项是(　　)
C．造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？(浓缩：泛指用一定的方法使物体中不需要的部分减少，从而使需要部分的相对含量增加。)D．我听了不觉打了一个寒噤。(寒噤：寒战。)
【点拨】“深不可测”在这里用的是本义“深得无法测量”，不是比喻义。
3. 【中考•江苏徐州改编】根据语境作答。
湖水清洌，状似天镜，静如美玉。鸟类扇动着翅膀，在云龙湖上划下错杂交织的娟秀弧线。澄碧的水面上，鸟儿们你追我赶。那景致，纵是最娴熟的画笔也难以描绘，最精密的镜头也难以定格。在云龙湖，我的身心从未如此A________。云龙湖的一树一水，一花一草，都如袅袅升起的禅意，润泽着我，轻抚着我。我甚至能听到时间行走的步履声。在暖阳中，
我屏气凝息，把云龙湖的一切都存于心间。我脚步轻轻，在湖畔，呼吸着身边气息的清新。像一位衣衫翩翩的歌者，举杯邀景，神色悠闲。我不禁艳羡这里的每一株草，每一棵树，艳羡它们能终日与云龙湖相伴，守着岁月看日升日落，看月圆月缺，看每一只蝴蝶B________。
(1)为文中A、B两处选择恰当的词语，填在横线上。
宁静　　安静　　翩翩起舞　　展翅高飞
(2)修改文中的画线句，把正确的句子写下来。
我脚步轻轻，在湖畔，呼吸着身边清新的气息。
4. 下列关于本课课文内容的表述，不正确的一项是(　　)
A．这是一篇游记散文，写了作者两次观赏雨季时的壶口瀑布的见闻和感受。B．作者从视觉、听觉等不同感官角度切入，写出了壶口瀑布水势浩大、令人震撼的气势。C．本文运用排比、比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了壶口瀑布的壮美和柔美。
D．文章最后，作者借物喻人，升华主旨，歌颂伟大的中华民族，立意深远。
【点拨】作者第二次观赏壶口瀑布是在枯水季节。
阅读《壶口瀑布》第4—6段，回答问题。5. 结合文章最后一段的内容，谈谈你对下面的句子的理解。黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。
这句话概括了黄河伟大的性格，是对全文的总结，也是作者思想感情的流露。作者由黄河的“柔中有刚”“遇强则抗”和“勇往直前”等，联想到中华民族的坚强不屈，借对黄河的赞美，表达了他对中华民族百折不挠、勇往直前的精神的歌颂。
6．文章第4段主要运用了什么表现手法？请简要说明。
寓情于景，情景交融。作者观看壶口瀑布，由壶口集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，联想到人的各种情感，想到了博大包容的胸怀。在作者笔下，黄河之水被赋予了人的情感，作者将对人的赞美之情寄托在对黄河之水的描写之中。
7．作者想通过描写壶口瀑布的壮美和柔美，表达怎样的心声？
作者在文中描述了壶口瀑布的壮美和柔美，由瀑布联想到黄河，进而由黄河联想到中华民族，借物喻人，表现了中华民族历尽艰难、百折不挠、勇往直前的民族精神。
8. 黄河经过高低跌宕的奔流铸成了坚强不屈、百折不挠的精神，我们中华民族的哪些事例能体现出黄河坚强不屈、百折不挠的精神？
示例：二万五千里长征、汶川大地震后的重建等。
9. 下面的句子出自原文，它在文中的正确位置应该是(　　)
请同学们看《点拨训练》第64、65页第9-13题。
不禁感叹：龙抬头！这才是真正的龙抬头！
A．【甲】　　B．【乙】　　C．【丙】　　D．【丁】
10. 阅读文章，在表格①②③处填写恰当的词语。
11. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
示例：这段话运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出了河开后雄伟壮观的气势和奇异美丽的景色，表达了作者对这一自然奇观的赞美、喜爱之情。
你看那流凌、冰岸如刀如石，如悬崖，如断壁！你看那彩虹如纱如绸，如幻如梦，像是为那腾飞的巨龙搭起了一道高高的彩门！
12. 文章第②段写“我”到壶口岸边时感受到静默和蓄势待发，有何作用？请结合文章内容简要分析。
描写“我”到壶口岸边时感受到静默和蓄势待发，与下文河开时的地崩山裂、雷霆万钧的气势形成鲜明对比，表达了作者对开河奇观的赞美和喜爱之情。
13. 壶口瀑布的开河景象，给你带来怎样的感受？请简要谈谈。
示例：壶口瀑布的开河景象，让我感受到了大自然的雄伟壮观，文章中的描写气势磅礴、雄奇瑰丽，深深震撼了我，读后让我回味无穷。我为祖国壮观的景色而骄傲，为母亲河而自豪。
14. 某校八年级开展“大美潜山”综合性学习活动，请你来参与。
(1)潜山素有“皖国古都、二乔故里、安徽之源、京剧之祖、黄梅之乡”，是安徽省历史文化名城、国家生态文明建设示范城市。这座古老而年轻的城市，现在以敏锐的眼光、宽广的胸怀、稳健的步伐迎来八方机遇与挑战。
画线句子成分残缺，应在这句话最后加上“______________________”。
(2)请把下面的潜山的旅游文化资源按一定的标准分类，并归纳分类理由。(在除示例外的六项中任选四项分成两类，不能与示例重复)
①天柱山风景区　②程长庚故居　③薛家岗遗址　④手工桑皮纸　⑤白水湾景区　⑥痘姆陶器　⑦张恨水文化园　⑧野寨抗日阵亡将士公墓
(3)一位同学在游览潜山后，兴致盎然地撰写了一副对联，但为下联的一个字犯愁，请你结合对联意境为他填字。上联：登天柱怡情天地下联：逛二乔快______人生
15. 本文由黄河的个性联想到人的个性，以水喻人，生动地写出了中华民族坚韧不拔的精神。请你也运用借物喻人的手法写一个片段。(150字左右)