寒假作业——部编版语文三年级上册第七单元练习试题（含答案）

这是一份寒假作业——部编版语文三年级上册第七单元练习试题（含答案），共5页。试卷主要包含了选择题，填空题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下列词语不是互为近义词的是（ ）
A．兀立——直立
B．快活——烦恼
C．黎明——清晨
2．《父亲、树林和鸟》这篇课文先概括讲父亲一生最喜欢 和 ，接着再具体讲父亲 、 来写父亲对鸟的熟悉与热爱。（ ）
A．树林、唱歌的鸟；看叶知鸟、闻鸟有味
B．树、唱歌的鸟；看叶知鸟、闻鸟有味
C．树林、唱歌的鸟；闻叶知鸟、看鸟有味
3．下列词语分类有误的一项是（ ）
A．四季： 春天 夏天 秋天 冬天
B．果树： 桃树 橘子树 苹果树 柚子树
C．颜色：红色 黄色 紫色 彩色
D．乐器：二胡 钢琴 笛子 手风琴
4．摘抄是读书的好方法，摘抄怎样的语句呢？下面说法错误的是（ ）
A．有新鲜感的语句B．描写生动的语句
C．毫无新意的语句D．含义深刻的语句
5．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《读不完的大书》这篇课文是“总分总”结构。
B．《读不完的大书》课文描写了作者童年在大自然中寻找乐趣，感受到大自然有无穷的奥秘，表达了热爱大自然的情感。
C．第2自然段中写蚂蚁搬家时的井然有序以及两军对垒时的勇敢忠贞，小小蚂蚁的行为令人震惊，朗读时注意读出惊讶之情。
D．大自然之所以可以称得上是一本读不完的大书，是因为大自然给作者提供了游戏的材料，自家的庭院让他欣赏到美；大自然的奥妙无穷和丰富的知识，给作者带来更多的乐趣。
二、填空题
6．仿写句子。
（1）小家伙摔得还挺重。
妈妈累得__________________。
__________得________________。
（2）我只闻到（浓浓的）（苦苦的）草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
我只听到（______）（________）声音，没有_________________。
（3）小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，_____________。
7．读拼音，写字词。
黎明时分，我朝着wù méng méng（________）的树林走去。鸟儿在树上dǒu（_____）动着被lù（_____）水打shī（_____）的chì bǎng（_____），正要飞离树枝。听父亲说，这时的鸟儿容易被liè（_____）人打中。
三、现代文阅读
阅读与感悟
鸟趣
几年前，家里的大米生了虫子，在阳台上晾晒时，我发现常有麻雀来啄食，它们怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便（ ）在阳台的水泥台上撒下一些米，在玻璃杯里装满水。
几年来，不管酷暑还是寒冬，一群群麻雀成了每天（ ）会“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，由雌鸟带着，①一只雌鸟带着两三只雏鸟，雌鸟啄了食物嘴对嘴地喂雏鸟，不辞辛苦地履行着母亲的职责。
有一天，我发现了一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，②只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃，好不容易才能使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它（ ）是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗。突然，我眼睛一亮，我又看见了那只受伤的鸟。它的羽毛被淋得透湿，停在电线上仔细整理羽毛，抖着水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿（ ）“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍一样，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来。还有一只老麻雀，它的翅膀受伤了，一只翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲的，几经磨炼后，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……
我时常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，但是它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。
8．下列词语填入文中括号里最恰当的一项是（ ）
A．有意 肯定 必然 居然
B．有意 必然 肯定 居然
C．故意 必然 肯定 突然
D．故意 肯定 必然 突然
9．用“____”画出文中①②句中表示动作的词语。
10．并说说这些词语表现了什么。
①句：__________________
②句：________________
11．面对那只腿受伤的鸟，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映“我”情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。
（_____）——（_____）——（_____）——（_____）
12．作者发现麻雀在阳台上啄食时“____________”的样子，觉得“甚是有趣”；又感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“______地活着”。表达了作者对鸟儿的______和__________之情。
课外阅读。
鸟的天堂
“鸟的天堂”无愧于天下奇观这一赞誉！这棵已有几百年历史的榕树，“独木成林”、枝繁叶茂、盘根错节，覆盖了一个占地十多亩的小岛。
所谓奇观，不仅是古榕树，还有那成百上千只在此栖息的鹭鸟。黄昏时分，它们盘旋飞翔，像一片片云彩。在这里落户的鹭有三种：白鹭、灰鹭、麻鹭。早晨，白鹭、麻鹭飞出去到处觅食，黄昏后归宿。此时灰鹭又掠起来夜巡，再于晨曦中回家休息。它们按时轮换，和睦共处，简直比一家人还亲！日复一日，年复一年，很难想象它们是如何共饮一湖水，同栖一小岛的。
当然，这奇观的形成在于人为，当地人多年来养成了保护绿林、爱护鸟儿的习惯，他们甚至立下禁令：不准在“鸟的天堂”附近放鞭炮，不准任何人登上小岛一步！
13．“鸟的天堂”形成的主要原因是岛上有一株__________和_________。
14．作者游览“鸟的天堂”时有什么感受？
____________________________
15．你对当地人的做法有什么看法？
____________________________
四、书面表达
16．写作
校园里有哪些好的或不好的现象引起了你的关注？你对这些现象有什么看法？请选择一个写一写，要把这种现象和你的想法写清楚。有什么好的建议也可以写下来。题目自拟，200字左右。
参考答案
1．B
2．A
3．C
4．C
5．C
6．一句话都不愿意讲 小丽开心 手舞足蹈 轻轻的 沙沙的 听到什么人的说话声 弯弯的小桥旁边是一排排整齐的房屋
7．雾蒙蒙 抖 露 湿 翅膀 猎
8．B
9．①带 啄 喂②支撑 抓住 摇摇晃晃
10．表现了雌鸟对雏鸟的关爱。 表现了受伤小鸟的顽强。
11担忧 怅然 吃惊 庆幸
12．怯生生 顽强 怜爱 钦佩
13.“独木成林”的大榕树 人们爱护环境爱护鸟儿
14．沉迷于壮观奇景之中，感动于当地人民对环境对鸟儿的爱护。
15．这种做法很好，对改善人与自然的关系很有好处。
16．范文：
保护校园环境
最近我发现学校里有一些不好的现象。例如，有的同学会随手乱丟纸屑，或地上有垃圾也视若不见地直接走开。还有同学在阳台和窗边扔纸团和其它东西，不仅会砸到同学，还会破坏环境。我想对这些同学说：“校园是我家，保护校园环境靠大家”。
亲爱的同学们，美好的环境是需要你我共同来保护的，从我们身边的点滴做起，不乱扔垃圾，力所能及地保护校园环境的整洁。让我们携起手来，为校园的洁净和美好付出一点微薄之力，做校园的美容师，让环境更加美好吧！