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语文二年级下册课文3语文园地四图文课件ppt
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这是一份语文二年级下册课文3语文园地四图文课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了踢毽子，不倒翁，练一练学运用，布娃娃，审题指导，思路导航，方法引路，手影戏等内容，欢迎下载使用。
这次词语是我们常见的一些玩具，我们可以在认识了解这些玩具的同时认识这些汉字。
识字途径是多方面的，我们要学会在生活中随时随地识字。识字时可以用加减识字或猜谜识字的方法。
子 不
tuó luó jiàn dǎ wēng
玩具 皮泥 遥
qiāng xiàng kòng tǎn kè
提示：点击生字进入详细讲解。
我玩过的玩具有__________、________、__________、__________。
小朋友，你还知道哪些表示玩具的词语？
表示玩具的词语有：遥控汽车、沙包 、水枪等。
◇形容生气：愤怒 。 ◇形容高兴：兴高采烈 。◇形容难过：伤心欲绝 。
把你积累的词语写下来。
这些都是描写人物不同心情的词语。
第一行的词语是形容生气的，第二行的词语是形容高兴的，第三行的词语是形容难过的。
参考答案：形容生气：震怒 恼怒 发怒 气愤 形容高兴：欣喜若狂 喜笑颜开 满面春风 欢天喜地形容难过：忧伤 伤心 伤感 悲痛 悲哀
从教材给出的三个词语中选择合适的填在横线上。(1)同学们 地到学校参加“六一”游园活动。(2)得知外婆去世的消息，妈妈 极了。(3)他又一次犯错误了，爸爸 地瞪了他几眼。
小朋友，你还积累了哪些类似的词语？
表示心情的词语还有：表示愤怒：盛怒 暴怒 暴跳如雷 怒发冲冠表示恐惧：惧怕 恐惧 惊恐 畏惧 胆战心惊
照样子，用加点的词语说句子。
这组词语表示在很短的时间内出现的几种情况(或者几种变化)，可以不分先后顺序。
把下面的句子补充完整。(1)妈妈一回到家就忙起来了，她一会儿_________，一会儿________，一会儿____________。(2)孙悟空一会儿变成一个________，一会儿变成一位_________，一会儿变成一位____________。
看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？他们有什么有趣的经历？把他们这一天的经历写下来吧！写的时候，可以用上下面的词语。 早上 过了一会儿 到了下午 天又黑了
这是一次看图写话练习，展现的是小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天的经历。我们可以把图当故事讲，把故事讲好了再写下来
本次写话具体应该怎样去写呢？
1. 仔细观察，看清图意，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶在不同的时间里用鸡蛋壳做了哪些事情？
2. 编故事时重点突出有趣。3. 把故事的内容写下来。
1.展开想象编故事。
写作时，我们应当注意些什么？
看图，先根据图画选出与画面相吻合的表示时间的词语，再用选出的表示时间的词语编故事。
编的故事中，可以让小虫子、蚂蚁和蝴蝶开口说话，也可以写写它们的动作、样子等。
2. 在讲故事的基础上写话。
注意所给的四个词语“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”是表示时间顺序的词语，我们要学习使用这些词语把故事写得有条理。
早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起来到草地上。它们用鸡蛋壳和一根小草做了一个跷跷板，蚂蚁和小虫子在上面玩得很开心，蝴蝶在空中飞舞。过了一会儿，它们又用鸡蛋壳做成热气球的筐，蚂蚁和小虫子坐在鸡蛋壳做的筐里，和蝴蝶一起飞上了天空。到了下午，忽然下起了大雨，它们三个一起钻进鸡蛋壳里避雨。天黑了， 它们三个躺在鸡蛋壳里，盖上一片叶子安稳地睡着。
写字时要做到三个一：手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。
小朋友，观察上面的字，说说有什么特点？
这两组字分别是三包围和全包围的字。三包围的字连续三个边被封住，全包围的字连续四个边被封住。
书写时我们要认真观察每个笔画在田字格中的位置，还要注意这些字的笔顺。
首笔横在上半格正中；“儿”的撇和竖弯钩分写在竖中线两侧。
首笔横在上半格正中。被包围部分要写得稍小。末笔竖折一笔写成，横段右端超出首横。
包围部分从左、上、右包围里面。“土”的第三笔起笔于横中线。
“国字框”从四面包围“才”，“才”的横笔在横中线上方，竖勾在竖中线上。
“国字框”从四面包围“员”，“贝”的第一、二笔都在横中线上方起笔。
“国字框”从四面包围“玉”，“玉”的第二横在横中线上，第三笔在竖中线上。
轻诺必寡信。——《老子》失信不立。——《左传》小信成则大信立。——《韩非子》
轻诺必寡信。——《老子》
这句话出自《老子》，非常具有哲理性。意思是：轻易许诺必定很少守信用。这句话教育我们不要轻易许诺，只要许了诺就要认真践行，不要失信。
失信不立。——《左传》
这句话出自《左传》，意思是：人不讲信用便无法立足于天地间，引申为无法立足于社会，无法得到别人的认可。这句话说明了诚实守信不但是一个人的处世之本，也是一个国家的安民治国之道。
小信成则大信立。——《韩非子》
这句话出自《韩非子》，意思是：做小事讲诚信，就能在大事上建立诚信。这句话告诉我们诚信是从日常生活的一点一滴体现出来的。在诚信问题上，我们绝不能抱侥幸心理，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。我们要把每件事情都做好，日积月累，使诚信成为习惯、成为日常行为的准则。
选择上面的句子填在横线上，把句子补充完整。(1)做人要讲求诚信，否则难以在社会上立足，正所谓“________________”。(2)做不到的事，不要轻易答应，因为“______________”。
小朋友，你还积累了哪些类似的名言？
我还知道关于诚信的名言：民无信不立。 ——孔子 人而无信，不知其可也——孔子言不信者，行不果。 ——墨子
本文讲的是宁宁和一个陌生的男孩在路灯下玩手影戏的故事，手影动物之间由互相攻击到友好相处，表现了少年儿童的纯朴、善良。
这次词语是我们常见的一些玩具，我们可以在认识了解这些玩具的同时认识这些汉字。
识字途径是多方面的，我们要学会在生活中随时随地识字。识字时可以用加减识字或猜谜识字的方法。
子 不
tuó luó jiàn dǎ wēng
玩具 皮泥 遥
qiāng xiàng kòng tǎn kè
提示：点击生字进入详细讲解。
我玩过的玩具有__________、________、__________、__________。
小朋友，你还知道哪些表示玩具的词语？
表示玩具的词语有：遥控汽车、沙包 、水枪等。
◇形容生气：愤怒 。 ◇形容高兴：兴高采烈 。◇形容难过：伤心欲绝 。
把你积累的词语写下来。
这些都是描写人物不同心情的词语。
第一行的词语是形容生气的，第二行的词语是形容高兴的，第三行的词语是形容难过的。
参考答案：形容生气：震怒 恼怒 发怒 气愤 形容高兴：欣喜若狂 喜笑颜开 满面春风 欢天喜地形容难过：忧伤 伤心 伤感 悲痛 悲哀
从教材给出的三个词语中选择合适的填在横线上。(1)同学们 地到学校参加“六一”游园活动。(2)得知外婆去世的消息，妈妈 极了。(3)他又一次犯错误了，爸爸 地瞪了他几眼。
小朋友，你还积累了哪些类似的词语？
表示心情的词语还有：表示愤怒：盛怒 暴怒 暴跳如雷 怒发冲冠表示恐惧：惧怕 恐惧 惊恐 畏惧 胆战心惊
照样子，用加点的词语说句子。
这组词语表示在很短的时间内出现的几种情况(或者几种变化)，可以不分先后顺序。
把下面的句子补充完整。(1)妈妈一回到家就忙起来了，她一会儿_________，一会儿________，一会儿____________。(2)孙悟空一会儿变成一个________，一会儿变成一位_________，一会儿变成一位____________。
看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？他们有什么有趣的经历？把他们这一天的经历写下来吧！写的时候，可以用上下面的词语。 早上 过了一会儿 到了下午 天又黑了
这是一次看图写话练习，展现的是小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天的经历。我们可以把图当故事讲，把故事讲好了再写下来
本次写话具体应该怎样去写呢？
1. 仔细观察，看清图意，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶在不同的时间里用鸡蛋壳做了哪些事情？
2. 编故事时重点突出有趣。3. 把故事的内容写下来。
1.展开想象编故事。
写作时，我们应当注意些什么？
看图，先根据图画选出与画面相吻合的表示时间的词语，再用选出的表示时间的词语编故事。
编的故事中，可以让小虫子、蚂蚁和蝴蝶开口说话，也可以写写它们的动作、样子等。
2. 在讲故事的基础上写话。
注意所给的四个词语“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”是表示时间顺序的词语，我们要学习使用这些词语把故事写得有条理。
早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起来到草地上。它们用鸡蛋壳和一根小草做了一个跷跷板，蚂蚁和小虫子在上面玩得很开心，蝴蝶在空中飞舞。过了一会儿，它们又用鸡蛋壳做成热气球的筐，蚂蚁和小虫子坐在鸡蛋壳做的筐里，和蝴蝶一起飞上了天空。到了下午，忽然下起了大雨，它们三个一起钻进鸡蛋壳里避雨。天黑了， 它们三个躺在鸡蛋壳里，盖上一片叶子安稳地睡着。
写字时要做到三个一：手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。
小朋友，观察上面的字，说说有什么特点？
这两组字分别是三包围和全包围的字。三包围的字连续三个边被封住，全包围的字连续四个边被封住。
书写时我们要认真观察每个笔画在田字格中的位置，还要注意这些字的笔顺。
首笔横在上半格正中；“儿”的撇和竖弯钩分写在竖中线两侧。
首笔横在上半格正中。被包围部分要写得稍小。末笔竖折一笔写成，横段右端超出首横。
包围部分从左、上、右包围里面。“土”的第三笔起笔于横中线。
“国字框”从四面包围“才”，“才”的横笔在横中线上方，竖勾在竖中线上。
“国字框”从四面包围“员”，“贝”的第一、二笔都在横中线上方起笔。
“国字框”从四面包围“玉”，“玉”的第二横在横中线上，第三笔在竖中线上。
轻诺必寡信。——《老子》失信不立。——《左传》小信成则大信立。——《韩非子》
轻诺必寡信。——《老子》
这句话出自《老子》，非常具有哲理性。意思是：轻易许诺必定很少守信用。这句话教育我们不要轻易许诺，只要许了诺就要认真践行，不要失信。
失信不立。——《左传》
这句话出自《左传》，意思是：人不讲信用便无法立足于天地间，引申为无法立足于社会，无法得到别人的认可。这句话说明了诚实守信不但是一个人的处世之本，也是一个国家的安民治国之道。
小信成则大信立。——《韩非子》
这句话出自《韩非子》，意思是：做小事讲诚信，就能在大事上建立诚信。这句话告诉我们诚信是从日常生活的一点一滴体现出来的。在诚信问题上，我们绝不能抱侥幸心理，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。我们要把每件事情都做好，日积月累，使诚信成为习惯、成为日常行为的准则。
选择上面的句子填在横线上，把句子补充完整。(1)做人要讲求诚信，否则难以在社会上立足，正所谓“________________”。(2)做不到的事，不要轻易答应，因为“______________”。
小朋友，你还积累了哪些类似的名言？
我还知道关于诚信的名言：民无信不立。 ——孔子 人而无信，不知其可也——孔子言不信者，行不果。 ——墨子
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