新教材高考生物一轮复习第二单元植物的激素调节课前学案选择性必修1

这是一份新教材高考生物一轮复习第二单元植物的激素调节课前学案选择性必修1，共6页。

[基础梳理——系统化]
知识点一 生长素的发现
知识点二 生长素的产生、运输和分布
知识点三 生长素的生理作用
知识点四 其他植物激素及植物生长调节剂
1．其他植物激素
2.植物生长调节剂
[基能过关——问题化]
一、判一判
1．单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物叫做胚芽鞘，它能保护生长中的胚芽。( )
2．单侧光照射后，胚芽鞘向光一侧的生长素含量多于背光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，造成向光弯曲。( )
3．拜尔实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是由于尖端产生的生长素在其下部分布不均造成的。( )
4．植物体内没有分泌激素的腺体，说明植物激素与动物激素完全不同。( )
5．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向运输称为极性运输。( )
6．顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高，由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到抑制，植株表现出顶端优势。( )
7．不同器官对生长素的敏感程度不同，根>茎>芽。( )
8．在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验，为进一步实验摸索条件，减少人力、物力和财力的浪费。( )
9．激素调节只是植物生命活动调节的一部分，植物的生长发育过程在根本上是基因组表达的结果，光照、温度等条件对基因组的表达无影响。( )
10．用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产生α－淀粉酶。( )
二、连一连
1．其他植物激素的合成部位和主要作用
2．应用实例(连线)
三、议一议
【教材易漏拾遗】
1．植物激素与动物激素都称作“激素”，两者区别的主要表现：
2.为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了如图实验，一段时间后，发现位于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素，请思考：
(1)本实验能否得出“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”这一结论？为什么？
(2)欲得出上述结论应怎样改进更具说服力？
3．针对植物激素与植物生命活动的关系存在如下两种叙述：
①植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。
②在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节。你认为哪种叙述更准确？请说明理由。
第二单元 植物生命活动的调节
课前自主预习案
基础梳理——系统化
【知识点一】
尖端 背光 向光 琼脂片 分布不均匀 生长素
【知识点二】
种子 形态学上端 形态学下端 韧皮部 单一方向 生长旺盛
【知识点三】
调节 促进 抑制 向地性
【知识点四】
1．种子 幼芽 伸长 萌发 根尖 细胞分裂 细胞分裂 脱落 成熟
2．人工 调节 乙烯利 青鲜素
纤维长度
基能过关——问题化
一、判一判
1．√ 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.√
7．× 8.√ 9.× 10.√
二、连一连
1.
2.
三、议一议
1．答案：内分泌器官 极性 横向
2．(1)提示：不能。因为仅就该实验只能证明“生长素可以从胚芽鞘形态学上端运往形态学下端”，而不能证明“生长素不能由形态学下端运往形态学上端”。
(2)提示：应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。如图所示。
3．提示：②说法更准确，因为①说法过于绝对，实际情况是：植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。科学家
实验
实验结论
达尔文
胚芽鞘____受单侧光照射产生某种“影响”并向下面的伸长区传递，造成伸长区____面比____面生长快
鲍森·
詹森
胚芽鞘尖端产生的影响可以透过____传递给下部
拜尔
胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部______造成的
温特
造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质，并把这种物质命名为________
激素名称
合成部位
主要作用
赤霉素
主要是未成熟的________、幼根和________
促进细胞________，从而引起植株增高，促进种子________和果实发育
细胞分裂素
主要是________
促进________
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片等
抑制________，促进叶和果实的衰老和________
乙烯
植物体各个部位
促进果实________
植物激素
动物激素
合成部位
无专门的分泌器官
内分泌腺或________
作用部位
没有特定的器官
特定的器官、组织
运输途径
________运输、非极性运输和________运输
随血液循环(体液)运输
化学本质
有机小分子
蛋白质类、固醇类、氨基酸衍生物等