人教部编版三年级下册九月九日忆山东兄弟图片课件ppt

这是一份人教部编版三年级下册九月九日忆山东兄弟图片课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了唐•王维，复习引入，学法导读，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，浓浓的思乡之情，疑难探究，归纳小结，课文图示，主题感悟等内容，欢迎下载使用。

通过上节课的预习， 请你说说《九月九日忆山东兄弟》一诗写了什么样的节日情景。
重阳节登高、插戴茱萸。
借助注释和字典理解诗句的意思，想象画面，抓住重点词句了解古诗描绘的节日情景以及诗中蕴含的思想感情。《九月九日忆山东兄弟》注意作者实际过节情况和联想兄弟登高时的情景，体会诗人的孤寂。有感情地朗读课文。
诗意：独自在他乡为他乡的客人，每到（重阳）佳节就倍加思念远方的亲人。
九月九日忆山东兄弟[唐]王 维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
诗意：想到远方的兄弟们今日登高望远,他们插戴了茱萸，只少我一人。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
茱萸：一种香气浓郁的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。
这两句诗写诗人想象家乡兄弟们登高、插戴茱萸欢度重阳节，却唯独少了自己。这两句诗通过想象他人的感受来表达自己的感情。这种写法更加强烈地表达了诗人对故乡和亲人的思念之情。
“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗写了什么？这两句诗在表达上有什么特点？表达了诗人怎样的感情？
诗的前两句：“异乡”和“异客”两个词语凸显了诗人在他乡的孤独感；一个“倍思亲”道出了多少漂泊在外的游子对亲人的深深思念，对家乡的点点回忆。诗人一开始就直接表达了自己孤身一人在他乡对亲人强烈的思念之情。
诗的后两句：诗人别出心裁，不说自己如何思念家乡的兄弟们，却以“遥知”二字落笔，通过想象，反过来说家乡的兄弟们在“遍插茱萸”时思念自己。这种用登高望远、遍插茱萸的细节来表达自己对兄弟的思念，正是“倍思亲”感情的深化。
《九月九日忆山东兄弟》写独在异乡的游子逢佳节更加思念亲人，想象远在家乡登高的兄弟也在思念自己，抒发了游子的思乡怀亲之情。
传统节日传感情本课三首古诗，介绍了我国三大传统节日——春节、清明节、重阳节的节日习俗，展现了传统文化深厚的文化内涵，表达了诗人的思想情感。读古诗，感受中国文化的魅力，我们眼前仿佛出现了当时的情景。在感叹诗人高超的艺术、高尚的情怀之余，我们要好好地把祖国的优秀传统文化继承发扬下去。
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。　
点拨：首先要结合注释理解诗句的意思，然后有感情地读课文，注意读出诗的节奏。《元日》：爆竹 /声中/一岁/除，春风 /送暖/入/屠苏。千门/万户/ 曈曈/日，总把/新桃/换/旧符。《清明》：清明/时节/雨纷纷，路上/行人/ 欲断魂。借问/酒家/何处有？牧童/遥指/杏花村。《九月九日忆山东兄弟》：独在/异乡/为异客，每逢/佳节/倍思亲。遥知/兄弟/登高处，遍插 /茱萸/少一人。在熟读的基础上练习背诵。默写《清明》一定要注意写完整，包括题目、作者、朝代、内容、标点符号（《清明》第三句是问号），另外要注意“魂、酒、遥”的写法。
这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？
《元日》写的是春节，《清明》写的是清明节，《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节。《元日》描写了人们过春节时，燃放爆竹、畅饮屠苏酒、取下旧桃符换上新桃符、除旧迎新的节日情景。
《清明》描写了清明时节细雨飘洒，在路上行走的人失魂落魄，诗人向牧童询问哪里有酒馆，牧童笑而不语指了指遥远的杏花村的情景。《九月九日忆山东兄弟》描写了诗人独自远离家乡，在重阳佳节加倍思念远方的亲人的情景，诗人想象家中兄弟们身插茱萸登上高处，他们也在思念诗人的画面。
我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。 让我们开展一次综合性学习活动，了解我国的重要传统节日，以及节日的习俗。
自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些传统节日，怎么了解，有什么方式记录，然后各自开展活动。
本次活动是以小组为单位开展的，调查了解我国的传统节日有哪些文化内涵和独特的习俗。
一、确定要了解的传统节日。比如春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、腊八节等。二、查找资料。可以以小组为单位查找资料，查找资料时，可以询问长辈，到图书馆查阅，也可以参观民俗展览馆，收集或制作民俗物品等。三、讨论记录方式。要根据材料的特点，选择拍照、摘记、画图、写文章、手工制作等方式，把查找到的资料记录下来。