人教部编版三年级下册语文园地授课课件ppt

这是一份人教部编版三年级下册语文园地授课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了交流内容，交流指导，交流范例，参考答案，练一练学运用，我拓展我积累，照样子写一写等内容，欢迎下载使用。
“交流平台”引导我们围绕对寓言这一文体的初步认识展开交流，呈现了三个方面的内容：一是寓言故事会给人留下深刻印象；二是寓言故事蕴含着道理；三是寓言故事能启发我们思考生活中的人和事。
本次“交流平台”要求大家从自己的阅读经历出发，交流对寓言的体会和认识。你可以先想想自己读过的寓言，从中你受到了哪些启发，又联想到了生活中的哪些人或事；也可以说说哪篇寓言故事给你留下了深刻的印象；还可以交流阅读寓言故事的方法。
源源不断 津津有味 ___________________________ 无忧无虑 无边无际 ___________________________
读了这两组词语后，我们发现它们都是四字词语，但是第一行的词语是“AABC”式的，第二行的词语是“无×无×”式的。
◆依依惜别 滔滔不绝 亭亭玉立 生生不息 念念不忘◆无声无息 无时无刻 无法无天 无穷无尽 无拘无束
看看下面的词语有什么特点，照样子写几个。(1)千方百计 万无一失 ___________________________________(2)争先恐后 返老还童 ___________________________________
名存实亡 口是心非 头重脚轻
五颜六色 千军万马 四通八达
小朋友，你还积累了哪些类似的词语？
我知道一×一×式：一模一样 一唱一和 一心一意 一张一弛 一五一十 一丝一毫 一举一动 一针一线 一言一行
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
他 ：“你真是急死我了！”
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“这次我终于可以好好地玩儿啦！ ”姐姐 。
脸憋得通红，扯着嗓子喊
加点的部分是人物的动作、神态的描写，这样写能使读者更清楚地了解故事中人物说话时的心情、语气。
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读句子，在横线上填写人物的动作、神态描写。(1)哥哥接到军校大学录取通知书，______________________________________________：“噢，我被录取了!”(2)他__________________________________________________，向着队长吼道：“你确定不会为今天的决定后悔吗?” (3)突然听到父亲去世的消息，他一下子愣住了， ___________________________________：“爸爸，你怎么就这样走了……”
高兴得一蹦三尺高，情不自禁地说
眼里闪着一股无法遏制的怒火，好像一头被激怒的狮子
读一读这则通知，你发现了什么？
通知的格式包括标题、正文、落款三部分。标题写在第一行正中间，可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。另起一行空两格写正文，要写清时间、地点、通知的对象以及通知的内容，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体的要求和做法。落款分两行写在正文右下方，上一行署名，下一行写日期。
通 知 今天下午5：00，请各班班长带领三名同学到学校少队队室，领取新校服。 少先队大队部 4月21日 
选择一种情况，写一个通知。①通知各班班长领取新校服 ②通知全班同学参观博物馆
书写这些横画或竖画较多的字，要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。一般来说横画之间的距离要一样宽，这样写出来才匀称好看。
（1）注意横画之间的距离要一样宽。（2）注意横画的长短比例。（3）做到横平竖直。
邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影
这些四字词语都是我国有名的寓言故事。
邯郸学步：邯郸，战国时赵国的都城；学步，学习走路。战国时有个燕国人到邯郸去，学习那里人的走路姿势，结果不但没学会，反而连自己的走法也忘掉了。比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。出自《庄子·秋水》。滥竽充数：滥，失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。借指无本领的冒充有本领的，次货冒充好货。出自《韩非子·内储说上》。
掩耳盗铃：掩，遮蔽，遮盖；盗，偷。有人想偷一口钟，要背着它逃跑，但钟很大，背不动。于是这个人想把钟砸碎，刚一砸，响声很大。他生怕别人听到声音，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住。他以为捂住自己的耳朵，别人就听不到了。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事，偏要设法掩盖。出自《吕氏春秋·自知》。
自相矛盾：楚国有个人卖矛又卖盾。卖矛的时候说他的矛无比锋利，什么东西都能刺透；卖盾的时候又说他的盾无比坚固，什么东西都穿不透。有人问他，要用你的矛刺你的盾怎么样呢？他无言以对。比喻一个人说话做事前后抵触。出自《韩非子·难一》。
刻舟求剑：舟，船；求，寻找。楚国有个人过江时把剑掉在水里，他在船帮上剑落的地方刻上记号，等船停下，从刻记号的地方下水找剑，结果自然找不到。比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。出自《吕氏春秋·察今》。
画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不恰当。出自《战国策·齐策二》。杞人忧天：杞，周代诸侯国名，在今河南杞县一带。传说杞国有个人怕天塌下来，吃饭睡觉都感到不安。借指为不必要忧虑的事情而忧虑。出自《列子·天瑞》井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识短浅的人。出自《庄子·秋水》
杯弓蛇影：有人请客吃饭，挂在墙上的弓映在酒杯里，客人以为酒杯里有蛇，回去疑心中了蛇毒，就生病了。比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。出自《风俗通义·怪神》。
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邯郸学步 滥竽充数 刻舟求剑
看图猜寓言故事的题目，写在下面的括号里。
井底之蛙 自相矛盾 掩耳盗铃
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