初中人教版第八章 二元一次方程组8.1 二元一次方程组教学设计

这是一份初中人教版第八章 二元一次方程组8.1 二元一次方程组教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
二元一次方程组一、教学目标知识与技能：了解二元一次方程组及其解等有关概念，并会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解。过程与方法：通过讨论和练习，进一步培养学生的观察、比较、分析的能力。情感态度与价值观：通过对实际问题的分析，使学生进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生良好的数学应用意识。二、教学重点二元一次方程组的含义三、教学难点判断一组数是不是某个二元一次方程组的解，培养学生良好的数学应用意识。四、教学过程[来源:学科网ZXXK]（一）课前探究预习教材内容，理解二元一次方程及二元一次方程组的定义，以及二元一次方程组的解的定义。（二）课中展示1. 定义：像这样共含有两个未知数的两个二元一次方程所组成的一组方程,叫做二元一次方程组.注意：1.方程组各方程中同一字母必须代表同一对象.2.“共含有”师：是否每个方程都要含有两个未知数？举例：•              试一试：请在自己的草稿纸上列举几个二元一次方程组.•              练习：判断下列方程组是否是二元一次方程组：                         （1）  （2）     （3） （4）       （5）    （6）•              师：通过两题练习让学生理解二元一次方程组。师：2x+4(35-x)=94，5x+3(8-x)=34这两个一元一次方程同学们已经会解。问：什么是二元一次方程的解？（学生回忆作答）定义： 二元一次方程各个方程的公共解，叫做二元一次方程组的解.例如，就是二元一次方程组的解.然后，同样呈现一些辨析性练习：（投影）1.二元一次方程组的解是（      ）（A）   （B）   （C）   （D）2.以为解的二元一次方程组是（     ）（A）            （B） （C）          （D）3.写出一个以为解的二元一次方程组为                    .（答案不唯一）意图：通过新课的讲解以及学生的练习，充分做到讲练结合，让学生更好巩固新知识.同时渗透一些解题小技巧。效果：通过本环节的讲解与训练，让学生对利用新知识解决一些简单问题有更加明确的认识，同时也尽量让学生明白知识点不是孤立的，需要前后联系，才能更好地处理一些新问题.（三）应用新知1. 以下的各组数值是方程组的解的是（    ）A.   B.   C.    D.2.若是二元一次方程ax+by=2的一个解，则2a－b－6的值是__________.（四）小结梳理1、含有两个未知数的两个二元一次方程组成的一组方程，叫做二元一次方程组，它的解是两个方程的公共解，是一组确定的值。（五）后测达标完成教材随堂练习（六）拓展延伸[来源:学科网]