高中语文人教统编版选择性必修 下册3.1 蜀道难教学设计及反思

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册3.1 蜀道难教学设计及反思，共9页。教案主要包含了作家作品简介，文学常识，课内阅读等内容，欢迎下载使用。

一、作家作品简介
李白（701-762）字 ，号 ，盛唐时期的著名诗人,被后世尊称为 。少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年（742年），李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。他留下许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代 主义诗歌的代表作家。
李白的诗歌艺术风格：（1）李白是一位伟大的浪漫主义诗人诗风豪放飘逸。（2）有杜甫诗评“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，赵翼诗评“飘然而来，忽然而去，不屑于雕章啄句，亦不劳于镂心刻骨，有天马行空，不可羁勒之势”。
写作背景
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。这首诗大约是唐玄宗天宝元年（742）李白初入长安之作。《蜀道难》是乐府古题，它以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。
三、文学常识
1.乐府诗相关知识。
“乐府”，本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。歌词的来源有二:一部分是文人专门创作的;一部分是从民间收集的。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌词，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。
乐府双璧为《木兰诗》与《孔雀东南飞》。宋人郭茂倩所编《乐府诗集》，是收罗汉至五代乐府最为完备的一部诗集，把乐府诗分为鼓吹曲辞，横吹曲辞，相和歌辞等12大类;其中又分若干小类，如《横吹曲辞》又分汉横吹曲、梁鼓角横吹曲等类;相和歌辞又分为相和六引、相和曲、吟叹曲、平调曲、清调曲、瑟调曲、楚调曲和大曲等类;清商曲辞中又分为吴声歌与西曲歌等类。《乐府诗集》现存汉乐府民歌40余篇，多为东汉时期作品，反映当时的社会现实与人民生活，用犀利的言辞表现爱恨情感，较为倾向现实主义风格。
汉乐府是继《诗经》之后，古代民歌的又一次大汇集。它用通俗的语言构造贴近生活的作品，由杂言渐趋向五言，采用叙事写法，刻画人物细致入微，创造人物性格鲜明，故事情节较为完整，而且能突出思想，着重描绘典型细节，开拓叙事诗发展成熟的新阶段。
2.乐府古题常识。
亦称“乐府往题”，乐府诗类别名。即“拟古乐府”。汉乐府“皆感于哀乐，缘事而发，亦足以观风俗，知薄厚”（《汉书·艺文志》），为汉末魏晋以来诗人所继承。如曹操等模仿其思想和艺术风格，并沿用其旧题写了许多不再入乐的乐府诗。唐诗人更大量借用乐府旧题抒写时事，从而赋予旧题以新生命。四、四、字词积累
1.字音字形
（1）给下列加点字注音。
噫吁（ ）（ ） 鱼凫（ ）（ ） 猿猱（ ） 扪（ ）参（ ）
膺（ ） 巉岩（ ） 飞湍（ ） 喧豗（ ） 砯崖（ ）万壑（ ）
峥嵘（ ）（ ）崔嵬（ ）（ ） 吮血（ ） 咨嗟（ ）（ ）
2.通假字
所守或匪亲
3.古今异义
（1）然后天梯石栈相钩连
然后：古义 今义：承接连词
（2）噫吁嚱，危乎高哉！
危：古义 今义：危险
4.词类活用
（1）西当太白有鸟道
（2）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川
（3）猿猱欲度愁攀援
（4）问君西游何时还
（5）雄飞雌从绕林间
（6）使人听此凋朱颜
（7）砯崖转石万壑雷
（8）朝避猛虎，夕避长蛇
（9）侧身西望长咨嗟
5.一词多义
（1）危
①危乎高哉
②危如累卵
③正襟危坐
④上屋骑危
⑤兴甲兵，危士臣
尔
①尔来四万八千岁
②嗟尔远道之人胡为乎来哉
（3）当
①西当太白有鸟道
②一夫当关，万夫莫开
（4）绝
①可以横绝峨眉巅
②枯松倒挂倚绝壁
（5）尚
①黄鹤之飞尚不得过
②尚贤使能廉颇老矣，尚能饭否
（6）去
①连峰去天不盈尺
②阳虎去齐走赵
③除残去秽
④有敢去柳下季垄而采樵者，死不赦
（7）蚕丛及鱼凫
①微夫人之力不及此
②及其所之既倦
6.文言句式
①蜀道之难，难于上青天
②但见悲鸟号古木
③雄飞雌从绕林间
④又闻子规啼夜月
⑤嗟尔远道之人胡为乎来哉
7.重要实词
①危乎高哉
②不与秦塞通人烟
③可以横绝峨嵋巅
④上有六龙回日之高标
⑤猿猱欲度愁攀援
⑥百步九折萦岩峦
⑦以手抚膺坐长叹
⑧但见悲鸟号古木
⑨雄飞雌从绕林间
⑩飞湍瀑流争喧豗
⑪锦城虽云乐
⑫侧身西望长咨嗟
8.重要虚词
①难于上青天
②开国何茫然
③黄鹤之飞尚不得过
④但见悲鸟号古木
⑤嗟尔远道之人胡为乎来哉
太白 青莲居士 诗仙 浪漫
四、1.yī xū yú fú ná mén shēn yīng chán tuān huī pīng hè zhēng róng
cuī wéi shǔn zī jiē
2.匪：通“非”，不是
3.（1）这样以后（2）高
4.（1）西：名词作状语，在西面）
（2）回：动词的使动用法，译为“使…回转”；上、下：名词作状语，在上面、在下面
（3）愁：动词的为动用法，译为“为……发愁”
（4）西：名词作状语，译为“向西”
（5）雄雌：形容词作名词
（6）凋：动词的使动用法，译为“使……凋谢”，文中指脸色由红润变为铁青）
（7）砯：拟声词作动词，冲击 转：动词的使动用法，译为“使……滚动”
（8）朝夕：名词作状语，在早上、在晚上
（9）西：名词作状语，译为“向西”
5.（1） ①形容词，高②危险 ③形容词，正直，端正④屋脊⑤使…受到危害
（2）①指示代词，那，指开国之初 ②第二人称代词，你
（3）①动词，面对 ②动词，占着，把守
（4）①动词，超过 ②形容词，走不通的，没有出路的
（5）①尚且 ②崇尚，尊重 ③还
（6）①距，距离 ②离开 ③除掉，去掉 ④前往，到---去
（7）①连词，和，与 ②动词，到、至 ③介词，等到…时候）
6.①介词结构后置，状语后置） ②省略句，省略“于”,状语后置
③省略句，省略“于”,状语后置 ④省略句，省略“于”,状语后置
⑤宾语前置，“为胡”，疑问或否定句中代词作宾语，宾语前置
7.①危：形容词，“高”②塞：名词，山川险要的地方③横：动词，“横渡，横穿”；巅：山顶
④回：动词，译为“迂回，绕道” ⑤度：越过 ⑥萦：绕…转；峦：山峰
⑦膺：胸 ⑧但：只；号：哀号 ⑨从：跟随 ⑩争：竞相
⑪虽：虽然；云：动词，说；乐：动词，可译为“享乐”⑫长：深深
8.①于：介词，表示比较，译为“比”②何：多么 ③尚：尚且 ④但：只 ⑤胡为：为什么
1.李白对“蜀道难”一咏三叹，试概括三叹的内容。
一叹蜀道之高险，二叹蜀道之惊险，三叹蜀道之凶险。
2.全诗为什么反复咏叹“蜀道之难，难于上青天”？
这是反复（复沓形式）的表现手法，诗歌主题──“蜀道之难，难于上青天”，既是作者咏叹的主题，也是诗意转折和抒情变化的标志。它在第一段出现，像晴天霹雳震撼人心，开启出一篇“奇之又奇”的文字;在第二段出现，承前启后──承接前面的“畏途巉岩不可攀”，引发后面的“其险也如此”;在第三段出现，曲终奏雅，再三致意，其殷切关心之意，溢于言表。从形式上看，每次呼出这句话，都完成了一种韵律的转换，即抒情、议论和描写之间的交替。
3．请结合具体文本，谈谈这首诗的艺术特色?
（1）善用反复：文中三次反复“蜀道之难，难于上青天”，每出现一次就给读者带拉新的启示，由此自然形成了以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的感受。（2）丰富而神奇的想象：文中所想象的蜀地与其山峦、山路的情形使人觉得怵目惊心，毛骨悚然，大有见蜀山而回转之意。（3）夸张到极至的技巧： “连峰去天不盈尺”、“枯松倒挂倚绝壁”—夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。（4）多样的诗歌意境：为了表达主观感受与目的的需要，诗歌中构织不同的意境：高峻、宏伟、神奇、凄清、恐怖等各种意境均有描绘，而这些意境又统统表现一个“难”字。（5）神秘的传说：“五丁开山”“太阳神回车”“子规哀啼”等传说的出现，使全诗笼罩一种神秘气氛，也从另一个角度表现出了一个“难”字。
4．分析诗歌的意境
读这首诗，如从画廊经过一般，一幅幅动人的画面接连不断地出现在你的眼前，它们那阔大的意境，那逼人的气势，使你怵目惊心，叹为观止。“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。”在诗人的想像中，他仿佛将秦蜀之间重山叠岭千里不绝的图景一望无余。如此雄奇的地貌，真是罕有其匹啊！“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”16个字就将民间传说中关于五丁开山的故事栩栩如生地再现了出来，使我们仿佛听到了五丁拽蛇时的大声呼喊以及随后一声使山河改观的巨响，也仿佛看到无数勇敢的人在高山上开辟道路、架设栈道的情形，不禁要赞叹神力和人工的伟大！“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。”这是诗人想象自己在蜀道中的所见：当仰望眼前的最高峰时，他看见六条龙拉着的太阳车被挡住，不得不绕道而行；再俯视下面，只见波涛汹涌的急流为大山所阻而激起无数的漩涡——这幅画又是多么神奇而美妙！
5.这首诗歌在艺术手法上有什么特点？
（1）灵活的章法，宏伟的气象，深刻的主题。（2）奔放的感情，丰富的夸张，新奇的想像，杰出的浪漫主义手法。（3）打破传统，采用散文化的句式，参差错落，长短不齐，形成奔放的语言风格，用韵极尽变化之能事。“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调。”
6.诗人给“畏途”营造了怎样的气氛？
“但见”“又闻”句渲染了凄清恐怖、幽静孤寂的气氛，“连峰”四句渲染了令人心胆俱裂的惊险气氛。
一、积累与运用
1.下列词语中加点字注音正确的一项是 …（ ）
A.秦塞（sāi） 石栈（zhàn） 扪参历井（mén） B.怒号（há） 猿猱（ná） 砯崖转石（pēnɡ）
C.崔嵬（wéi） 喧豗（huī） 飞湍瀑流（tuān） D.巉岩（chán） 咨嗟（zī） 磨牙吮血（yǔn）
2.下列句子中含有通假字的一项是（ ）
A.西当太白有鸟道 B.所守或匪亲
C.猿猱欲度愁攀援 D.可以横绝峨眉巅
3.下列句中加点词的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：使人听此凋朱颜
A.雄飞雌从绕林间 B.侧身西望长咨嗟
C.然后天梯石栈相钩连 D.砯崖转石万壑雷
4.对于《蜀道难》有关内容的赏析，不正确的一项是（ ）
A.“上有六龙回日之高标”引用古代神话，极写山之高峻，山之愈高，则愈可见路之难行。
B.“悲鸟号古木”“子规啼夜月”，自然景观中富有浓郁的感情色彩，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的氛围，有力地烘托了蜀道之难。
C.“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，运用夸张与衬托的手法，写出了山峰之高、绝壁之险。
D.诗人展开丰富的想象，着力描绘了蜀道上瑰丽惊险的山川，表现了蜀道艰险;实则是写仕途坎坷，从中透露了诗人对社会的某些忧虑与关切，这恰恰反映了诗人那种美好善良的情怀以及关注社会、关注人生的一贯诗风。
5.对下列句子中加点词的意义判断正确的一项是（ ）
①问君西游何时还 ②青泥何盘盘 ③但见悲鸟号古木 ④但悲不见九州同
A．两个“何”字相同，两个“但”字相同。 B．两个“何”字相同，两个“但”字不同。
C．两个“何”字不同，两个“但”字相同。 D．两个“何”字不同，两个“但”字不同。
6．名句默写。
（1）地崩山摧壮士死，________________________________________。
（2）连峰去天不盈尺，_______________________________________。
（3）____________________，以手抚膺坐长叹。
（4）____________________，一夫当关，万夫莫开。
7．诗歌重点写“青泥”有何作用？

8．“上有六龙回日之高标……以手抚膺坐长叹”这几句诗与“连峰去天不盈尺……砯崖转石万壑雷”这几句是否重复？

二、课内阅读
1.写出下列句中加点词语的古义。
（1）危乎高哉 今义：危险 古义：______________
（2）尔来四万八千岁 今义：你；如此 古义：______________
2.解释下列句中加点的多义词。
但
但见悲鸟号古木______________
卿但暂还家，吾今且报府______________
无他，但手熟尔______________
但使主人能醉客，不知何处是他乡______________
3.指出下列句中加点词的活用情况并解释。
（1）问君西游何时还______________
（2）砯崖转石万壑雷______________
（3） 使人听此凋朱颜______________
4.指出下列句子的句式特点。
（1）又闻子规啼夜月，愁空山。______________
（2）蜀道之难，难于上青天！______________
（3）嗟尔远道之人胡为乎来哉！______________
三、迁移阅读
（一）阅读下面这首诗，完成1～4题。
将进酒
李 白
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
1.结合诗歌，简要分析开篇两句的作用。
2.如何理解“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”这两句诗的内涵?
3.诗人说到“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”时，为什么单举曹植为例?
4.试从表现手法、抒情方式两方面，比较这首诗与《蜀道难》一诗的异同。
一、1.C 解析：A项，“塞”应读“sài”;B项，“砯”应读“pīnɡ”;D项，“吮”应读“shǔn”。
2. B 解析：“匪”通“非”。
3.D 解析：例句中“凋”是动词的使动用法，使……凋谢;D项中的“转”也是动词的使动用法;A、C两项没有活用现象;B项中“西”是名词活用作状语，向西。
4.D 解析：“关注社会、关注人生的一贯诗风”错。李白诗中有一些“关注社会、关注人生”的内容，但这并不是其一贯诗风。
5.C 解析：①什么；②多么；③只；④只。
6.（1）然后天梯石栈相钩连 （2）枯松倒挂倚绝壁 （3）扪参历井仰胁息 （4）剑阁峥嵘而崔嵬
7.“上有”“下有”等四句是从“面”上即整体上写蜀道之难；“青泥”等四句写的是“点”，即青泥岭的情况。诗人着重描写青泥岭曲折盘桓、随山萦回的险道和险峻的山势，尤其是人们手扪星辰、紧张屏息、抚胸长叹的惊惧惶悚，表现了蜀道之难。
8.不重复。虽然都写了山川的险峻，但前者是静态描写，而后者是动态描写，且配合着万壑雷鸣般的轰响，形成排山倒海的震撼心魄的气势；前者点面结合，后者全面概括；前者写人的感受，以表现山峰特别是青泥山的高峻，后者写山川奇险，是为了渲染惊心动魄的气氛及给旅人造成的心灵震撼，为“嗟尔远道之人”张本，为第3段写社会环境险恶过渡。
二、1.（1） 高；（2） 那，这里指开国之初。
2.只，仅，唯独/只管，尽管/只不过/只要。
3.（1） 西，名词做状语，向西。（2）砯，名词用作动词，冲击；转，动词的使动用法，使……滚动。
（3）凋，使动用法，使……凋谢。
4.（1）省略句；（2） 介词结构后置句；（3） 宾语“胡”前置
三、1.以黄河水一去不返喻人生易逝，以黄河的伟大永恒反衬生命的渺小脆弱，大大增强全诗的感情色彩，丰富了诗歌内容。感伤但不低沉，具有惊心动魄的艺术力量。
2.反映了诗人希望政治上有所作为，现实丑恶而不能实现理想的痛苦心情。
3.诗人借曹植一掷千金买酒取醉的豪情来安慰自己。
4.表现手法相同：运用大胆的夸张、想象等，借以表达用平常的语言不足以表达的激情，造成喷薄而出、一泻千里的震撼人心的效果。
抒情方式不同：《将进酒》直抒胸臆，毫不遮掩自己的情感，尽情表达，一吐为快;《蜀道难》通过景物描写，使情寓景中，并从中透露了对社会时局的忧虑和关切。