人教统编版选择性必修 下册1.1 氓教学演示ppt课件

这是一份人教统编版选择性必修 下册1.1 氓教学演示ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了《诗经》地位，恋爱婚变决绝，课后作业，卫风·氓，学习目标，淇则有岸隰则有泮，女主人公，对比的运用，合作交流，师生交流等内容，欢迎下载使用。
1.了解并识记《诗经》的有关文学常识。2. 诵读课文，疏通字词及文意3.理清全诗结构思路，以及女主人公情感发展变化。
自 主 学 习
1.阅读注释1，了解并识记《诗经》的有关文学常识；2. 听录音，疏通字词，通畅地朗读全诗。
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。包括西周初（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前7世纪）500年间的诗歌，共305篇。先秦时代通称为《诗》或《诗三百》。因其书为毛公传，又称《毛诗》汉代以后儒家奉为经典，才称为《诗经》。
“四书”指《大学》《论语》《中庸》《孟子》
“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
《诗经》 《尚书》 《礼记》《易经》 《春秋》
“六艺”之一：诗、书、礼、易、乐、春秋
《诗经》分为“风”“雅”“颂” 三大类。 风：即15国风，大多为民间歌谣，共160篇； 雅：分“大雅”“小雅”，多为贵族创作的宫廷乐曲，共105篇；歌 颂：宗庙祭祀乐歌，分为周颂、鲁颂、商颂，共40篇。
《诗经》是中国现实主义诗歌之源，其内容以反映劳动人民生活的“国风”为主，故文学史上把这类诗称为“风体诗”。 《诗经》的诗以四言为主，主要有“兴”“比”“赋”三种表现手法： 兴：先言他物以引起所咏之辞。 比：借物托情。 赋：铺陈叙事。
“诗经六义”：风、雅、颂、兴、比、赋。
中国现实主义文学的源头是《诗经》。中国浪漫主义文学的源头是屈原的《离骚》。
诗经的内容：1、对苦难生活的倾诉和悲叹，对繁重徭役、征役的愤慨和不平。2、描述劳动情景的农歌和牧歌，感情真挚、格调清新的恋歌。3、揭露社会矛盾和政治黑暗的讽喻诗。4、反映周王朝发展的史诗。
聆听三千年前水边的爱情故事
朗读感知，注意句中红色字的读音
氓之蚩蚩 chī 匪我愆期 fēi qiān 将子无怒 qiāng 乘彼垝垣guǐ yuán载笑载言 zài 尔卜尔筮 shì于嗟鸠兮，无食桑葚！ xū shèn 犹可说也 tuō 自我徂尔 cú 淇水汤汤，渐车帷裳 shāng jiān cháng士也罔极 wǎng 靡室劳矣 mǐ 夙兴夜寐 sù mèi 咥其笑矣 xì 隰则有泮 xí pàn
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽! 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣．夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有伴。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
诵读 （一）、 (注意红色字的读音)
诵读的节奏：“二、二”节拍
氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/贸丝，来即/我谋。送子/涉淇，至于/顿丘。匪我/愆期，子无/良媒。
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
他忠厚老实，抱着布来换丝。但他并不是真的来换丝，而是来找我商量婚事的。我曾送你渡过淇水，直送到顿丘才告辞。不是我故意拖延时间，而是你没有找好媒人。请你不要生我气，就把秋天订为婚期。
古义：由一个动词“于” 组成，译为“直到，到了”。今义：1、表示达到某种程度 2、“至”和一个介词表示另提一事
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
我曾登上那倒塌的墙，遥望那复关。没看见复关的情郎，眼泪簌簌地掉下来。看见情郎从复关来，有笑有说心欢畅。你用龟板占卜,你用蓍草占卦,没有不吉利的征兆。你用车来接我，我带上财物嫁给你。
灾祸“咎由自取”
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
桑树还没落叶的时候,它的叶子新鲜润泽。唉，斑鸠啊，不要贪吃桑葚别嘴馋。唉，女子呀，不要同男人沉溺于爱情。男子沉溺在爱情里，还可以脱身。女人沉溺在爱情里，就不能脱身。
新鲜润泽的样子/ “若”相当于“然”，译为“……的样子”
第三章：劝诫女子不要太痴情。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
桑树萎谢，叶枯黄就落下。自从我嫁到你家，多年来过着贫苦的生活。淇水波涛滚滚送我回，水花打湿了车上的布幔。女子我也没有什么过错，是你男子行为却前后不一致了。男子你的爱情没有什么标准，感情一变再变。
指多年 三：古汉语里“三”“六”“九”常指虚数，而非确指。
第四章：控告男子移情别恋。
三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
多年来做你的妻子，家里劳苦活儿没有不干的。早起晚睡，没有一天不是这样。（你的心愿）已经满足了，就凶恶起来了。我的兄弟不了解（我的处境），都讥笑我啊。静下心来想想，只有独自伤心。
第五章：回忆补叙多年苦楚、处境
早（过去的，旧有的“夙愿”）
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
（原想）同你白头偕老，但（现在）白头偕老的心愿让我怨恨。淇水（再宽）总有岸，低湿的洼地（再大）也有个边。少年时一起愉快地玩耍，尽情地说笑。誓言是真挚诚恳的，没想到你会变心。违背誓言你不顾，那就从此算了吧。
第六章：今昔对比的 感受和决心
《氓》讲述了一个怎样的故事？请用自己的语言复述故事。
《氓》是一首叙事诗，用第一人称“我”的口吻，叙述女主人公与“氓”从恋爱到被遗弃的痛苦经历。
（1-2） （3-5） （6）
第一章：求婚、许婚(赋)第二章：相思、结婚(赋) 第三章：劝诫女子不要痴情(比、兴)第四章：控告男子移情别恋(比、兴) 第五章：补叙多年苦楚、处境(赋)第六章：今昔对比的感受和决心(赋、比、兴)
拓展训练：看不见的“手”——谁偷走了她的爱情？
看不见的“手”——谁偷走了她的爱情？
一、婚姻中的女子应当保持独立的经济状态和人格尊严。
二、婚姻必须用爱情维系，且女子应当保持自已的个人魅力。
三、作为男子，应该有守护爱情的终生理念。
总之一句话：独立的人格与个性魅力是我们应该一生保持的。
1、熟读全诗，争取背诵,列出本诗中的成语。2、进一步了解诗意，体会诗歌的艺术特色的中如何使用赋比兴、对比手法。
1、回顾课文，梳理文章结构；2、学习《诗经》中赋、比、兴及对比手法的运用；3、分析诗中人物形象。
2. 理解并掌握赋、比、兴的表现手法和对比手法的运用
一 男子求婚，女子许婚
二 男女恋人相思、结婚
三 劝诫女子不要痴情
四 控告男子移情别恋
五 补叙多年的苦楚和处境
六 今昔对比的怨恨和痛苦
比——“以彼物比此物也”，就是比喻。
兴——“先言他物以引起所咏之词也”，即起兴，通过先言之物（无关的或有关的）的特征而产生某种感受与联想，再延伸到所要吟咏的主要对象。赋—— 铺陈其事而直言之
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。桑之落矣，其黄而陨。
激发联想，增强意蕴，形象鲜明。
第一章：男子求婚，女子许婚 第二章：男女恋人相思、结婚 第三章：劝诫女子不要痴情 第四章：控告男子移情别恋 第五章：补叙多年的苦楚和处境 第六章：今昔对比的怨恨和痛苦
婚前：生活幸福，性格痴情、温顺、体贴。
婚后：受尽屈辱，性格刚烈，认识清醒。
婚前：“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦”
婚后：“二三其德”、“至于暴矣”
当代著名学者鲍鹏山说：“在《诗经》中最完美的女性，我以为便是那位卫国女子。” 请结合诗文分阶段来谈谈她的完美体现在哪些地方？并概括女主人公的形象。
“恋爱”部分 （1-2章）
可爱之处： 温柔、体贴、善解人意、痴情。
“婚变”部分（3-5章）
可敬之处： 勤劳、能干、吃苦耐劳。可怜之处： 辛苦、委屈、懊悔。
“决绝”部分 （6章）
可贵之处： 刚烈、坚强、清醒、理智。
一个对爱情与幸福有诚挚的追求、勤劳能干、温柔
无辜被弃的无奈、伤心，但刚强的女子
诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦。
1、女子的结局怎样？从中她得到怎样的爱情观?
结果:因年老色衰，受丈夫的暴虐，最终被遗弃。使她“及尔偕老”的愿望完全破灭。最后在后悔与痛苦中，她选择决绝，以此了断无边无涯的痛苦。她认为:作为女子,不能沉溺于男女情爱之中。她希望年轻的姑娘要以她为鉴,吸取教训。
2、你认为“氓”是个怎么样的人？你如何看待《氓》中女主人公的婚姻悲剧？
参考意见：女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。
男主人公“氓” 是男权社会时的一个代表性的人物。求婚时，他对女主人公的感情或许是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜渐衰，他的爱情也随风而去，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的家伙。
拓展训练看不见的“手”—— 谁在左右男女的结合？
《氓》的婚姻 封建婚姻 现代婚姻
结合基础 结合方式夫妻关系
女子经济地位低下乃至无地位
文明进程：社会的物质文明与精神文明的进程
本文运用了哪些艺术手法
婚前与婚后痴心女子与负心汉景物描写（年轻美貌与年老色衰）