【新课标全国卷】2022届高考语文二轮复习文学类文本阅读题型专练（4）

这是一份【新课标全国卷】2022届高考语文二轮复习文学类文本阅读题型专练（4），共16页。试卷主要包含了阅读下面的文字，完成下题，阅读下面的文字,完成问题，阅读下而的文字,完成下列各题等内容，欢迎下载使用。
1.阅读下面的文字，完成下题。
小城三月
萧红
三月的原野已经绿了，郊原上的草，是必须转折了好几个弯儿才能钻出地面的，草儿头上还顶着那胀破了种粒的壳，发出一寸多高的芽子，欣幸地钻出了土皮。放牛的孩子，在掀起了墙脚下面的瓦片时，找到了一片草芽，孩子们到家里告诉妈妈，说：“今天草芽出土了！”妈妈惊喜的说：“那一定是向阳的地方！”天气突然地热起来，说是“二八月，小阳春”，自然冷天气还是要来的，但是这几天可热了。春天带着强烈的呼唤从这头走到那头……小城里被杨花给装满了，大街小巷到处飞着，像纷纷落下的雪块……春来了，带着呼唤，带着蛊惑……
翠姨和我的堂哥哥大概是恋爱了。
翠姨十八九岁了，长得窈窕，走起路来沉静而且漂亮，讲起话来清楚的带着一种平静的感情。她伸手拿樱桃吃的时候，好像她的手指尖对那樱桃十分可怜的样子，她怕把它触坏了似的轻轻地捏着。翠姨很喜欢我，因为我在学堂里念书，而她没有，她想什么事我都比她明白。
到夜里，我住在外祖父家里了，她就陪着我也住下的。每每从睡下了就谈，谈过了半夜。
翠姨会弹大正琴，就是前些年所流行在中国的一种日本琴，她还会吹笛子。
我的堂哥钢琴弹得很好，吹箫吹得也好。叔叔和哥哥他们都到北京和哈尔滨那些大地方去读书了，回到家里来，大讲他们那里男孩子和女孩子的故事。翠姨听了许多故事。
过了不久，翠姨就订婚了。她的未来的丈夫，我见过，人长得又矮又小，穿一身蓝布棉袍子，黑马褂，头上戴一顶赶大车的人所戴的五耳帽子。
她不知道那是她的什么人，她只当是哪里来了这样一位乡下的客人。
有一年冬天，刚过了年，翠姨就来到了我家。
伯父的儿子——我的堂哥，就正在我家里。他人很漂亮，很直的鼻子，很黑的眼睛，嘴也好看，头发也梳得好看，人很长，走路很爽快。大概在我们所有的家族中，没有这么漂亮的人物。翠姨一直在看堂哥。
翠姨对我哥哥没有什么特别的好，哥哥对翠姨就像对我们，也是完全的一样。不过哥哥讲故事的时候，翠姨总比我们留心些。
翠姨订婚，转眼三年了，正这时，翠姨的婆家，通了消息来，张罗要娶。翠姨一听就得病了。
但没有几天，她的母亲就带着她到哈尔滨采办嫁妆去了。
偏偏那带着她采办嫁妆的向导又是哥哥给介绍来的他的同学。他们住在哈尔滨的秦家岗上，风景绝佳，是洋人最多的地方。那男学生们的宿舍里边，有暖气、洋床。翠姨带着哥哥的介绍信，像一个女同学似的被他们招待着。又加上已经学了俄国人的规矩，处处尊重女子，所以翠姨当然受了他们不少的尊敬，请她吃大菜，请她看电影。坐马车的时候，上车让她先上，下车的时候，人家扶她下来。不用说，买嫁妆她是不痛快的，但那几天，总算她一生中最开心的时候。
她觉得到底是读大学的人好，不野蛮，不会对女人不客气。经这到哈尔滨去一买嫁妆，翠姨就更不愿意出嫁了。
她说她要念书，她不想出嫁。
开初外祖母不肯，到后来，她说若是不让她读书，她是不出嫁的。
念了书，不多日子，人就开始咳嗽，而且整天的闷闷不乐。
翠姨越来越瘦了，堂哥去到外祖母家看了她两次，也不过是吃饭，喝酒，应酬了一番。而且说是去看外祖母的。在这里年轻的男子，去拜访年轻的女子，是不可以的。哥哥回来也并不带回什么欢喜或是什么新的忧郁，还是一样和大家打牌下棋。
她的婆婆听说她病，就要娶她，因为花了钱，死了不是可惜了吗？这一种消息，翠姨听了病就更加严重。婆家一听她病重，立刻要娶她。翠姨听了就只盼望赶快死，拼命的糟蹋自己的身体，想死得越快一点儿越好。
母亲记起了翠姨，叫哥哥去看翠姨。母亲拿了一些钱让哥哥给翠姨去，说是母亲送她在病中随便买点什么吃的。男子是不好去专访一位小姐的，这城里没有这样的风俗。
哥哥进去了，坐在翠姨的枕边，他要去摸一摸翠姨的前额，是否发热，他说：
“好了点吗？”
他刚一伸出手去，翠姨就突然地拉了他的手，而且大声的哭起来了，好像一颗心也哭出来了似的。哥哥没有准备，就很害怕，不知道说什么做什么。堂哥看了看翠姨，就退了出来，从此再没有看见她。
……
哥哥后来提起翠姨常常落泪。他不知翠姨为什么死，大家也都心中纳闷。
翠姨坟头的草籽已经发芽了，坟头显出淡淡的青色，常常会有白色的山羊跑过。接着杨花飞起来了，榆钱飘满了一地。春天的命运就是这么短。
年轻的姑娘们，三两成双，坐着马车，去选择衣料去了，因为就要换春装了。
她们热心地弄着剪刀，打着衣样，白天黑夜的忙着，不久春装换起来了，只是不见载着翠姨的马车来。
(选自《小城三月》，有删改)
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是( )
A．堂哥多才多艺，在哈尔滨那样的大地方读过书，受过新式教育，但面对自己和翠姨之间的爱情，却不敢大胆表达，畏首畏尾，缺少应有的担当。
B．文中写翠姨的未婚夫长得“又矮又小”，堂哥则“人很漂亮，很直的鼻子……”，通过外貌对比，表现了作者对人物的褒贬之情。
C．文章用语深刻，“春天的命运就是这么短”寄托着对翠姨早逝的伤感；结尾写翠姨死后“年轻的姑娘们”欢快地准备春装，则对她们有着鲜明的批判意识。
D．小说以散文化的手法、波澜不惊的语言，叙述了翠姨短暂而又充满无奈与悲哀的人生。小城这一生活背景的落后，更显出了她的人生的孤独感。
2.小说中翠姨的故事最终以悲剧为结局，请结合文本简要分析造成翠姨悲剧的原因。
3.小说开篇于浓浓春意，结尾于骀荡春光。请结合全文谈谈作者这样处理有何用意。
2.阅读下面的文字,完成小题。
行将消逝的物语:油纸伞
李振南
每当在春风又绿江南岸的季节,深夜里听那浙浙沥沥、时断时续的春雨时,我的思绪便会穿越时空,抵达江南小镇的小巷和它的油纸伞。
在我的脑海里,油纸伞是江南最美丽也是最遥远的一个梦了。记得儿时,在滴滴答答的雨帘下,我们撑开油纸伞,一月月烟雨葱笼的天地近在眼前,一幅幅充满诗意的田园风光纷至沓来,让人恍然进入梦境。现在,这个梦离我们越来越远了,只有在那些发黄的典籍里,还能依稀看到它们的影子,也只有在以假作真的影视画面里,能模糊地见到它们的赝品。
油纸伞,它于何时何地发明,又是哪一个独具慧心的匠人所造,现已无从考证。但我想,油纸伞的出现,一定是在江南,被潇潇暮雨氤氲着的江南,很容易使人产生创造的灵感。于是,一把把油纸伞,从江南仄仄的小巷里走出,伞下的人或是明眸皓齿的女子,或是一袭青衫的书生,静静地在雨中沉思遐想或踟蹰,那么宁静,那么典雅。或是两把油纸伞交错磕碰而过,蓦一回首,便擦出了爱的火花,产生了如水的柔情。正像在《雨巷》里徘徊的诗人,苦苦等待着眼睛里结着愁怨的丁香姑娘。也正像民间传说中的《白蛇传》里,是油纸伞演绎了许仙、白娘子的一段美丽动人的爱情故事。
油纸伞走向乡下,肯定是《白蛇传》以后的事了。这种竹木结构,用纸糊成的雨伞,都无一例外地散发着桐油的漆味,芬芳但又有一丝丝刺鼻,那黄黄的颜色,温暖着打伞人的心。记得,小时候乡下农人的家里,多半都是有一把油纸伞的。现在,我想起来,我家也有一把手柄长长的油纸伞,虽然不知道使用了多少个年头,伞面也已破旧,然而孩提时每每撑开,总会有山水的味道,有亲人的味道,在雨中一路追随陪伴。
我家的油纸伞属于祖传或是母亲陪嫁过来的,我至今仍不得而知。按照我们这里的乡风,油纸伞是“有子生”的谐音,是吉祥的象征。所以,过去在闺女出阁时,其父母总要送上一把油纸伞讨个吉利。我家门角里的这把油纸伞是不是母亲的陪嫁物,我一直没有问过,那时也不懂得问。
过去,乡下的油纸伞,一般是妇女和儿童的用物,成年男人的遮雨工具是箬笠、蓑衣,他们讲究的是实用,不需要诗情画意的伞。我儿时使用油纸伞都是在上学或放学的路上,又大又笨重的油纸伞,它的重量和宽度早已压过我弱小的肩头,有时候需要用很大的力气才能将它撑开。在斜风骤雨中,油纸伞和人都晃荡在乡间泥泞的土路上,这时,雨模糊了视线,风吹淡了田园的颜色,雨和伞构成一组天然的乐器,雨在伞背叮叮咚咚地敲打着音乐,此起彼落,使寂寥中的行人有了一份乐曲的慰藉。
油纸伞仅陪我走过童年和少年的时光,从尼龙雨衣的出现,它便被搁置在每户人家的墙角、厨房而渐渐地破损、霉变,直到永远地消失。如今,油纸伞早已被式样繁多的自动伞、折叠伞所取代,它们做工精细,变化无穷,如五彩的花朵在大街上、小巷里、阡陌中次第开放。虽然我清楚地知道,它们也源于油纸伞的构想,是油纸伞的沿袭,但已缺乏了油纸伞的诗意。因为它们已没有了木质的温润,油纸的芬芳;没有了其张开时的热烈、坦诚和闭合时的羞涩、含情脉脉,已缺失了一个民族的古典情怀。所以,当若诗若梦的油纸伞逝去后,我们就再已无缘读到一首像《雨巷》那样令人心澄眼热的诗歌和一个像《白蛇传》那样缠绵的故事。
(摘自《中国散文家》,有删改)
1.下列对文章有关内容的分析和概括,不符合原文意思的一项是( )
A.文章以江南春雨和江南梦境引入,一开始便营造出诗意的氛围。而现在梦境远去,只见赝品,又给文章奠定了感伤的基调。
B.油纸伞"散发着桐油的漆味,芬芳但又有一丝丝刺鼻",作者运用了拟人的手法,生动形象地写出了油纸伞特有的江南韵味。
C.文章写了对于油纸伞是母亲陪嫁物的猜测,巧妙地表现了"乡风",又说明了这把油纸伞在家里人心中有着不同寻常的意义。
D.作者深情追忆小时候在乡下使用过的油纸伞,特别写到了雨和伞敲打出的音乐。这样表达既写实,又增加了文章的生动性。
2.交章最后一段写“自动伞”“折叠伞”有什么作用?请结合文段,简要分析。
3.结合文本,探究“油纸伞”的丰富内涵,并简要分析。
3.阅读下面的文字，完成各题。
那一束光
李朝德挂上电话，我立刻就后悔了。
车窗外，最后一抹余晖落下，远山只剩下黛色的模糊轮廓。
火车还有一个多小时才经过村里，那时天早就黑了，那么晚让母亲站在路口做什么呢？
火车在夜色中呼啸、望着车窗外的阑珊灯火，我一路忐忑。
那天，我从昆明乘火车去一个叫宣威的小城参加会议，这趟城际列车要穿过家乡的村庄。我家离铁路并不远，直线距离也就五六百米。
火车夜过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人就在窗外一闪而过，兴奋激动转眼间成远离失落，那种感觉难以描述。
十多分钟前，我打电话告诉母亲我要坐火车去宣威，要路过村里。母亲很是高兴：“去宣威做什么？大概几点钟到？”我一一回答，但有些遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管。”说完这句，电话里一阵沉默。
我理解这时的沉默。
父亲在世时，彼此都习惯这种沉默，即便一句话不说，却也温暖而坦然。但现在的沉默却让我内心紧缩，父亲过世后，母亲常说，①时间过得慢，太阳总不落山，天黑后，天又总也不亮。
近些年，我隔三岔五总要打个电话问问，很多时候不为別的，就为听听母亲的声音。
如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家，母亲总是说：“你哥你姐就住在村里，我身体好好的不用挂念，②打个电话就行了，那么远，不用跑来跑去!”
我理解母亲的本意，儿子好不容易在城里立足，她希望我小心翼翼走好每一步路，不管是生活还是工作，都不要有半点闪失，因此，她不愿意耽搁儿子的时间，在母亲眼里，总是把孩子看得重于泰山，却把自己看得轻于鸿毛。
但是，车过村庄，母子相距几百米却不能相见，对我来说终究是一个大大的遗憾。于是，我打破沉默：“妈，要不火车快到的时候，我打电话给你，你去村里的铁路口等我，我在 7号车厢的门口，会向你招手，你就可以看见我，我也可以看见你了。”
这个突然的提议，我自己也觉得有点意外和为难，夜色中叫母亲在路口等着见我，算怎么一回事？但是母亲很高兴，一口答应下来。
火车一过沾益县城，我就给母亲打电话让她去道口等着。沾益县城离老家松林村不到二十公里，估计不到十分钟我就可以看见母亲。
此时一明一暗，车里车外仿佛两个世界。我把脸贴在 7号车门的玻璃上，努力寻找熟悉的山川轮廓。
正纳闷这是哪一条路呢？远远的路上放着光芒的“施家屯收费站”白色大字突然出现了。我心里一阵酸楚，“施家屯”已是隔壁村庄，火车刚在一分钟前驶过松林村，我竟然没有看见我熟悉的村庄与站在路口的母亲。
我颓然地打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我还没等看见你，火车就已经到了施家屯了。”母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你，我想应该就这趟火车，知道你坐在上面，就行了。”
我为自己的粗心愧疚不已，说不出话来，年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮温暖的车厢里坐着，本想让她看见我，我也看见她，却害得她在路边白白等待和空欢喜一场。
我不甘心，对母亲说：“妈，要不明晚我返回时，在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半个小时就到家了，住一晚再回昆明，方便得很。
电话里，母亲慌忙阻止，语气固执而又坚定，仿佛我如果这样做，都是因为她引起的。我没有办法，告诉母亲，那明晚还是在这个路口，到时候我会站在最后一个车厢的车门旁招手，我们一定可以看见对方。
翌日返程，我早早地走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上漂移，伏在玻璃上我把眼睛使劲睁大，可还是很难看清车窗外的任何景物。
这时候，我又看见了“施家屯”这几个字。
车内外温差大，窗户上起了一层薄薄的雾，我慌忙用手掌擦拭玻璃，用双手罩住眼眶，以遮挡车内的亮光，在微弱的光线下仔细搜寻外面的一景一物，我终于能看见车灯照出几米远模糊的路面轮廓，还看见了如萤火样的村庄里的昏黄灯光。
就在一个路口，我突然看见有束电筒光在黑暗中照着火车 !我刚要摇手呼喊，火车却又过了!
我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：“妈，我看见你在路口了。”
母亲在电话里说：“我也看见你了。”
我在夜色的火车中，不过是一晃而过的黑点，那个叫做小米田的道口，不过只有三四米宽，而站在路口等我的母亲，她还没有一米六高啊……
（有删改）
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.文中说“我一路忐忑”，“忐忑”是因为火车还有一个多小时才经过村里，那时天早就黑了，那么晚让母亲站在路口，“我”内心不安。
B.从开篇“挂上电话，我立刻就后悔了”可以看出，全文采用了倒叙手法，同时写出“我”考虑不周而心生悔意，也引起了读者的阅读兴趣。
C.文章善用对比手法增强表达效果，如母亲在黑夜的冷风中与“我”在明亮温暖的车里对比，母亲把孩子看得重与把自己看得轻的对比。
D.两次约定相见，因火车太快，夜色太深，我和母亲终究没能看见彼此，但文章结尾母子却说看见了对方，这是心灵的默契和爱的相通。
2.文中画线的句子分别表达了母亲怎样的情感？请简要说明。
①时间过得慢，太阳总不落山，天黑后，天又总也不亮。
②打个电话就行了，那么远，不用跑来跑去!
3.文章题目“那一束光”意蕴丰富，请结合文本简要分析。
4.阅读下面的文字,完成问题。
锻造英雄
于心亮
村前有座山,名叫金山。我问爹,山为什么叫金山?爹说:传说山里有金子。我看着满山光秃的石头,问金子在哪儿?爹微笑着说:世上许多东西,不能看外表,要看内里……我将一块石头扔向远方,心想山里要是真有金子就好了,我们就不会受穷了!
随着几声炮响,把沉寂的大山给惊动了。爹高兴地跑回家:太好了,山里真的有金子啊!我也很高兴,跳着高儿喊:爹,赶紧去挖吧,咱们要发财了!我爹兴奋的脸上都要开花儿了,他说:嗯,我要去挖金子,等有钱了,我要带你满世界去转转!
我爹当上了矿工,去挖金子,一起去的,有红星的爹、满囤的爹、国柱的爹……他们坐上矿车,“轰隆隆”开进大山里去了。我们想象着爹能挖到金子,浑身都金灿灿的。
从爹进入大山里,我们就觉得这一天好漫长,等啊等啊,一直等到太阳快落山了,终于见到爹从矿山里出来了。我们飞跑向爹,大声喊着:爹,挖到金子了吗?
爹开心地抱着我,说:挖到啦,挖到啦!我说在哪儿,我瞧瞧!爹笑着说:挖到要送给国家啊,哪能自己留着呢?我沮丧极了:那还挖什么劲呢?爹就拍一下我的脑袋:傻小子!
就这样,爹每天都去挖金子。可金子到底什么样儿,我从来也没见过。
我问红星,问满囤,问国柱……他们也都没见过什么是金子。
但我们每天都看着爹从家里出门,然后迎着太阳坐上矿车,轰隆隆地开进矿山里去。然后到太阳快要落山的时候,爹再轰隆隆地从矿山里出来……我们喊:爹,你回来啦!
可是有一天,我爹是被红星的爹、满囤的爹、国柱的爹从矿山里抬出来的。我飞跑过去喊:爹,你挖到金子了吗?爹浑身是血,他紧抱着我:儿啊,你就是爹的金子!
爹的腿断了,是被矿井掉落的石头砸断的。爹把红星的爹、满囤的爹、国柱的爹使劲推开,他的腿就断了。断了腿的爹成了英雄,成了英雄的爹再就不用下矿井了……
爹成了看管员,矿料一车又一车运来,他都在本子上记着。爹说这些矿料里含着金子,粉碎以后经过一道道工序加工,就把金子给提炼出来了……
我很为爹感到骄傲,许多人也都敬佩我爹,看到我爹,老远就打招呼,过来套近乎,说要请我爹吃饭,还要送我爹东西。我爹跟人家打招呼,跟人家微笑,却偏就不肯吃人家的饭,不肯拿人家的东西。
我爹说:吃人家的嘴软,拿人家的手短,亏心的事儿我不干!
如此过了一段时间,就没人搭理我爹了。他们说我爹是个傻蛋,断了腿活该!
我听了很伤心。可更让我伤心的是红星、满囤、国柱他们,不仅疏远我,还说:我们的爹也都被石头擦伤过,凭什么他们累死累活还要下矿井,而你爹却清清闲闲享清福?
于是我心里就充满了怨怼。当我爹要抱我的时候,我狠狠推开他:你为什么要救红星的爹、满囤的爹、国柱的爹?你为什么要死死看管着那些矿料堆?爹,你简直是世界上第一号大傻瓜!
我看到我说出的每一个字都变成了坚硬的石头,它们一块接一块沉重地砸向了爹的头,砸向了爹的肩膀,砸向了爹的腰杆,砸向了爹的腿脚……爹疼得浑身都紧缩起来,他颤抖地指着我说:儿啊,你怎么能这样说,你是我儿吗?
我是爹的儿子,当我看见爹沉默着坐到门槛上,看见爹眼望着村外的大山,看见爹在黑暗里吧嗒一口吧嗒一口抽烟的时候……我心里就后悔了,我想跟我爹说声对不起,我想走到爹跟前儿帮他揉揉受过伤的瘸腿,但我爹却站起身,一瘸一拐地出门走了。
我朝迎着黑暗走去的爹喊:爹———!
爹朝我挥挥手,我看到一汪儿笑涌现在爹的嘴角,我就知道爹原谅我了。
爹说:值完班,我就回来了。
我像爹一样坐在门槛上,我眼望着夜色里黑黢黢的大山,想着爹在夜晚里值班的时候,是不是会感到孤单?
我匆匆奔跑在夜色里,我要陪爹看管矿料堆,爹说过,那是大家伙儿冒着危险一点一点开采出来的,我们一定要好好看管着……我看到几个人在跟我爹说话:这是咱们冒着生命危险开采出来的,流了许多汗,出了许多血,现在只是拿一点点,难道不应该吗?
我认出了那是红星的爹、满囤的爹、国柱的爹,他们在跟我爹说话。
我爹守在矿料堆前,他看上去像一座山。我爹说:咱们出了汗,流了血,但咱们吃得香,睡得安,因为咱们没做亏心事儿。今天有我在,我就不会让你们变得吃不香,睡不安!
我也在!我大声喊着跑过去。我喊爹,我来啦!
红星的爹、满囤的爹、国柱的爹……他们在夜色里沉默良久,过来摸摸我的头,拍拍我爹的肩膀,然后重重一跺脚,像丢下什么负累似地离开了。我问爹:他们还会来吗?
我爹说:不会的。我爹说:儿子,今晚,你是英雄!
我爹还说:他们几个,也是英雄!
1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.文中说村前有座金山,传说山里有金子,爹又说“我”是他的“金子”,文中的这些“金子”意蕴丰富,耐人寻味。
B.文章语言生动形象,既有传神的对话描写,又有人物心理描写,把主人公和次要人物都刻画得鲜明生动,栩栩如生。
C.文中红星的爹等人作为群体形象,虽然着墨不多,但是对突出我“爹”的性格,烘托“爹”的形象起到重要作用。
D.文章结尾我问爹,红星的爹等人会不会回来,爹说不会,一是为了安慰我,二是相信自己的坚守使得他们不会再来。
2.本文的情节安排有怎样的特点?请简要分析。
3.本文的题目为“锻造英雄”,请结合全文内容,分析“英雄”的含义。
5.阅读下而的文字,完成下列各题
孝心
王春迪
开春了,老街富商海爷要南下跑趟生意。
上了马,海爷却坐不住,马背上跟有着唅硌着他屁股似的,海爷下招呼大奶奶,说,这一趟回来,保不准牡丹花都开了。娘就交给你了,好生照着,特别是府上的大事小事,勤和她商量点。我说的,你可都记住了?大奶奶头点得跟捣蒜似的。
说起海爷府上的老太太,那可不是一般的女人!男人死得早,没改嫁,愣是一人忍饥挨饿,挑着个薄粉摊儿,风餐露宿,把海爷拉扯大,直至今天这样的家业!吃的苦、受的累,都被街上的说书人编成了故事,整日街头巷尾地讲!
这几年,老太太得了病,卧床不起,眼黑耳背,跟她说话,声音都得跟敲锣似的。海爷虽然接了家,但生意场上,里里外外的事儿,还得找她拿主意。老太太眼睛虽然瞅不见,但心里头跟明镜似的。她嘁嗽一声,顶海爷喊十句。府里上上下下谁不知道,海爷只是个做事儿的,老太太才是管事儿的。巴结海爷,不如巴结她老人家!
如今,海爷把老太太交给大奶奶,大奶奶还不得跟接宝贝似的!
哪想,几个月后,等海爷大车小车地回来,进门,却看到府前府后,满眼的孝布白花。一问,才知道,前儿个,老太太撒了手啦!
大奶奶裹着一身孝服,眼睛肿得跟带血的鱼鳔似的,想到海爷跟前说句话,可海爷袖子一甩,愣没理她。
此后好些天,海爷一句话都不和大奶奶说,吃饭都不和她在一桌上。好似觉得老太太的死和她有关。大奶奶心里憋屈,越想越喘不过气,头七当晚,一块绸子就把自个儿挂在了梁子上。亏得发现得早,了半天的人中,愣是把她从小鬼儿的手里给拽了回来醒来的大奶奶又要撞墙,一屋子的人抢着去拦,半晌,海爷喊了一声“行啦!”顿时,屋子里鸦雀无声。
海爷让一屋子的人都出去,然后拎把椅子,朝大奶奶尽前儿一坐。我问你,我走之后,你咋照料她的?
海爷一问,大奶奶来劲儿了,大奶奶大声道,你问我?我这军子对自个儿的亲娘都没花这个心思!一日三餐,哪领不是我手端到她床前,一口一口喂到她嘴里的?她吃的药,哪顿不是我自个儿下手煎的?一早穿的衣服鞋袜,哪次不是我焐暖了,才帮她穿上的?这洗脸洗脚的水,哪回不是我试好了才端过去的?你问问去,这些活,我让下人插过手没?我怕她操心伤神,让她一门心思养病军里头里里外外大事小事,我能干的,都没敢跟她吱一声!我都把自个儿当丫鬟使了,娘走了能怨我吗?我心里头憋屈,跟谁说去?我干脆下去陪她老人家算了!我的娘唉……说完,大奶奶呜呜地大哭起来。
海爷突然起身,将桌上的盖碗往地上一摔!大奶奶的眼泪吓得顿时掉了线。
海爷气道,你还有脸哭!我走时怎么跟你说的?谁让你一日三餐喂她的?还让她一门心思养病?你不是存心害她,是啥?一通话,把大奶奶听傻了!
海爷缓过气,叹道,她操了一辈子的心,当了一辈子的家,习惯了。你突然让她闻着了,甚至连饭都要人喂了,照她那种性子,一准几觉得自个儿没用了。到了这一步,她还有劲儿活下去?
大奶奶突然想起,以前海爷在她身边的时候,总是不停地说这说那,芝麻绿豆大的小事几,都要老太太拿主意,甚至院子里来年种什么花,谁谁家要嫁女了,出多少贺礼的事儿,都让老太太定夺。起先,大奶奶甚至以为海爷在他老娘胳膊底下长大,是个没主见的爷儿们,现在才明白,他是想让老太太觉得自个儿对这一家老小来说,是天!是地!天一塌,这家人就乱套了!所以,再重的病,也得咬碎了牙活下去。
难怪海爷走时,再三吩咐自己,府上的大事小事,要多和老太太商量点。
逞了能,却坏了事儿,大奶奶寻思过后,肠子都悔断了好几截。
第二天,大奶奶跑到老太太坟前跪着哭了一整天。海爷担心大奶奶有事,让人在不远处盯着直至后来,大奶奶哭得晕了过去,被人抬了回来,好几天都没能下床。
(选自《小说月刊》2018年10期)
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.小说情节跌宕起伏、一波三折。如大奶奶费尽心力何候海爷娘,海爷娘几个月后却撒手而去,大奶奶悬梁自尽又被救起等。
B.小说语言通俗易懂多用口语富有生活气息。如“大奶奶头点得跟捣蒜似的”,“大奶奶寻思过后,肠子都悔断了好几截”。
C.小说中的比喻生动逼真,如“跟她说话,声音都得跟敲锣似的”,“眼睛肿得跟带血的鱼鳔似的”“奶奶的眼泪吓得领时掉了线”。
D.小说在介绍海爷娘的时候,运用了插叙的叙述方式,刻画了一位守寡多年、饱经磨难、勤俭持家、爱管闲事的母亲形象。
2.结合小说内容,分析划线部分在全文中的作用。
3.本文描写细腻,人物形象鲜明,请分析作者是如何塑造海爷”这一形象的。
答案以及解析
1.答案：1.D
2.①个人性格方面：翠姨既执着，又含蓄内敛，自我孤独，自我折磨，难免走向死亡。②家庭环境方面：母亲、祖父等亲人爱她却不理解她，夫家催婚更促使翠姨走向自我毁灭。③传统伦理束缚：她和哥哥之间隔着辈分等阻碍依据当时的伦理观念，爱情几乎没有实现的可能；新旧交替的时代，唤起了翠姨对文明的向往、对爱情的渴望，但在这样的时代，翠姨无力冲破旧的束缚，爱情的渴望反而变成一种巨大的负担。
3.①从艺术结构上看：小说于浓浓春意中开篇走来，又在骀荡春光中结尾,人物从春天里走来，又在春天里逝去，留给人们无尽的感伤，这恰如一曲春日的挽歌，既照应了标题，又首尾呼应，结构紧凑。
②从人物、环境上看：开篇处作者用春日的美好引出美好而沉静的主人公，结尾处又用成里春天的热闹与翠姨坟头的落寞相对比，表现翠姨死后的悲凉。全文把浓郁的悲哀和沉重的抗议放在春天轻松的气氛中，以乐写哀，更能让读者唏嘘感慨,从而思考人物悲剧命运的根源。
③从主题角度看:开篇“冷天气还是要来的”，用春的短暂象征美好生命的易逝。结尾“姑娘们坐着马车去买衣料,只是不见载着翠姨的马车来”，流露出生命无法永驻的悲哀，表现了物是人非的感慨和对翠姨的怀念。作者用自然的春象征人间的春，渴望如春天般温暖的社会环境,然而她所生活的那个时代，这样的想法仅一个理想而已。她在无法实现这一切的时候只有通过笔下人物呜进行呼唤。
解析：1.A项“但面对自己和翠姨之间的爱情……缺少应有的担当”说法错误，堂哥和翠姨之间的爱情并不明确，更无从谈起“表达”与“担当”。B项 “通过外貌对比，表现了作者对人物的褒贬之情”分析有误，两个人物的外貌只是一种客观的描写，“褒贬”用词过重。C项结尾写“年轻的姑娘们”欢快地准备春装，作者对她们并没有“鲜明的批判意识”。
2.从个人性格方面来看，翠姨的悲剧是个性的悲剧。翠姨虽然爱着堂哥，但她缺少冲破阻力去追求爱情幸福的勇气和能力，翠姨既执着，又含蓄内敛，当婆家准备迎娶她的时候，虽然不愿意，但却以糟蹋自己的身体为代价来反抗包办婚烟，自我孤独，自我折磨，这决定了她“寂灭”的悲剧结局。从家庭环境方面来看，“她的母亲就带着她到哈尔滨采办嫁妆去了”“她说她要念书，她不想出嫁。开初外祖母不肯，到后来，她说若是不让她读书，她是不出嫁的”这些描述可显示母亲等亲人是爱她的，但是却不理解她；“她的婆婆听说她病，就要娶她，因为花了钱，死了不是可惜了吗？这一种消息，翠姨听了病就更加严重。婆家一听她病重，立刻要娶她。翠姨听了就只盼望赶快死，拼命的糟蹋自己的身体，想死得越快一点儿越好”夫家催婚更促使翠姨走向自我毁灭。家庭因素也是翠姨悲剧的重要原因。从传统伦理束缚来看，她和哥哥之间隔着辈分，但是新旧交替时代的思想冲击着她，她渴望爱情、向往文明的生活，但是她又缺少冲破封建束缚的勇气。她无力反抗，最终只能在抑郁痛苦中死去。在包办婚姻等封建思想统治下，翠姨碍于当时的伦理观念，爱情几乎没有实现的可能，故翠姨的悲剧根源于封建礼教对人们思想的控制。
3.从艺术结构上看，小说的开篇运用了拟人、比喻的手法描写三月小城的自然环境特点。草“转折了好几个弯儿”“欣幸地钻出了土皮”，“春带着强烈的呼唤从这头走到那头”，通过拟人手法写出了小草生命力的顽强，对春天到来的欣喜；将杨花比喻为满天飞舞的雪花，生动贴切地写出了春意之浓。小说的结尾写翠姨死后“年轻的姑娘们”欢快地准备春装。小说始于浓浓的春意，终于骀荡的春光，收尾呼应，照应小说的标题“小城三月”，结构紧凑。从人物、环境上看，小说开篇描写的富有生机而美丽的自然环境，为小说中的人物活动提供了典型的场景，以乐衬哀，有力地凸显了主人公翠姨的悲剧命运。与结尾春天再次来临，翠姨坟头的落寞形成对比照应，春天气息的来临有利于引起读者对当时社会、人物命运等的思考。从主题角度看，首段中“天气突然地热起来，说是‘二八月，小阳春’，自然冷天气还是要来的”，春天象征着美好的事物，春天是短暂，而美好的生命与爱情也如短暂的春一样虽然美丽却易逝。结尾“翠姨坟头的草籽已经发芽了，坟头显出淡淡的青色，常常会有白色的山羊跑过。接着杨花飞起来了，榆钱飘满了一地。春天的命运就是这么短”“她们热心地弄着剪刀，打着衣样，白天黑夜的忙着，不久春装换起来了，只是不见载着翠姨的马车来”，流露出生命无法永驻的悲哀，表现了物是人非的感慨和对翠姨的怀念。自然界的春就是人间的春，“春来了，带着呼唤，带着蛊惑……”，作者渴望如春天般温暖的社会环境，但仅仅是理想罢了。在这样的时代，这种对美好生活与爱情的向往是无法实现的，只有诉诸笔端，这是时代的悲剧。
2.答案：1.B;
2.用自动伞、折叠伞与油纸伞作对比,现代各式各样的伞虽更精细更美好,但没有油纸伞所承载的古典情怀和诗意,通过对比突出了油纸伞的文化意义,表达了对油纸伞消逝的伤感。
3.美好吉祥的象征——生活中的油纸伞,有亲人的美好祝愿。地域文化的象征——油纸伞是烟雨江南的一种文化符号,成为地域文化。民族的古典情怀——油纸伞轻巧典雅,充满诗意典雅和古典情怀。
解析：1.“作者运用了拟人的手法”说法错误,“油纸伞‘散发着桐油的漆味,芬芳但又有一丝丝刺鼻’”并没有使用拟人手法。故选B。
3.答案：1.B
2.①是在父亲去世后母亲说的话，母亲觉得“时间过得慢”，“太阳总不落山”“天黑后，天又总也不亮”，是因为失去老伴的母亲无人陪伴，内心很孤独。此句表现了母亲对失去丈夫的伤痛以及内心的孤独。
②是“我”很少回家，母亲安慰“我”说的话，“那么远，不用跑来跑去”，表明母亲对“我”的牵挂，担心“我”有闪失。再联系下文“我理解母亲的本意，儿子好不容易在城里立足，她希望我小心翼翼走好每一步路，不管是生活还是工作，都不要有半点闪失”，此句表达了母亲把“我”看得很重，希望“我”不要有半点闪失。
3.“那一束光”首先是指手电筒的光，“就在一个路口，我突然看见有束电筒光在黑暗中照着火车”，这束光让“我”在黑夜中看到了母亲的身影。
再理解深层含义，文章描写了母亲的点点滴滴，母亲对“我”的理解和疼爱，“你哥你姐就住在村里，我身体好好的不用挂念，打个电话就行了，那么远，不用跑来跑去！”“我理解母亲的本意，儿子好不容易在城里立足，她希望我小心翼翼走好每一步路，不管是生活还是工作，都不要有半点闪失，因此，她不愿意耽搁儿子的时间，在母亲眼里，总是把孩子看得重于泰山，却把自己看得轻于鸿毛”，母亲就是那一束光，照亮“我”人生前进的路。
然后结合文章主题体会更深层的含义，文章写“远远的路上放着光芒的‘施家屯收费站’白色大字突然出现了。我心里一阵酸楚，‘施家屯’已是隔壁村庄，火车刚在一分钟前驶过松林村，我竟然没有看见我熟悉的村庄与站在路口的母亲”可知，“我”找不到自己的故乡，迷失了方向，而母亲的光让“我”找到前进的方向，找到故乡。那一束光象征着家和故乡，不让我迷失人生的方向。
解析：1.B.“全文采用了倒叙手法”的说法不当，顺叙中有插叙。比如“近些年，我隔三岔五总要打个电话问问，很多时候不为別的，就为听听母亲的声音”“如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家，母亲总是说……”，这些都是插叙。故选B。
2.本题考查学生分析理解句子含义及鉴赏文本人物情感的能力。①是在父亲去世后母亲说的话，母亲觉得“时间过得慢”，“太阳总不落山”“天黑后，天又总也不亮”，是因为失去老伴的母亲无人陪伴，内心很孤独。此句表现了母亲对失去丈夫的伤痛以及内心的孤独。②是“我”很少回家，母亲安慰“我”说的话，“那么远，不用跑来跑去”，表明母亲对“我”的牵挂，担心“我”有闪失。再联系下文“我理解母亲的本意，儿子好不容易在城里立足，她希望我小心翼翼走好每一步路，不管是生活还是工作，都不要有半点闪失”，此句表达了母亲把我看得很重，希望我不要有半点闪失。
3.本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。“那一束光”首先是指手电筒的光，“就在一个路口，我突然看见有束电筒光在黑暗中照着火车”，这束光让“我”在黑夜中看到了母亲的身影；再理解深层含义，文章描写了母亲的点点滴滴，母亲对“我”的理解和疼爱，“你哥你姐就住在村里，我身体好好的不用挂念，打个电话就行了，那么远，不用跑来跑去！”“我理解母亲的本意，儿子好不容易在城里立足，她希望我小心翼翼走好每一步路，不管是生活还是工作，都不要有半点闪失，因此，她不愿意耽搁儿子的时间，在母亲眼里，总是把孩子看得重于泰山，却把自己看得轻于鸿毛”，母亲就是那一束光，照亮“我”人生前进的路；然后结合文章主题体会更深层的含义，文章写“焦躁中，却看见远远的公路上有车流的灯光，黑夜中流光溢彩。正纳闷这是哪一条路呢，远远的路上放着光芒的‘施家屯收费站’白色大字突然出现了。我心里一阵酸楚，‘施家屯’已是隔壁村庄，火车刚在一分钟前驶过松林村，我竟然没有看见我熟悉的村庄与站在路口的母亲”可知，“我”找不到自己的故乡，迷失了方向，而母亲的光让“我”找到前进的方向，找到故乡。那一束光象征着家和故乡，不让我迷失人生的方向。
4.答案：1.D; 2.(1)线索分明:以金子和“我”的情感变化为线索,叙事清晰,情节井然。(2)伏笔照应自然:文章开篇写“爹微笑着说:世上许多东西,不能看外表,要看内里……”下文写的正是这些平凡人内心世界的光辉。(3)情节波澜起伏。情节随着情感的起伏而变化,引人入胜。(4)篇末点题。结尾明确了“英雄”,让读者见证了英雄的成长历程,丰富了英雄的内涵。(5)视角独特。以第一人称和儿童视角叙事,灵活自然,充满童趣。
3.(1)是心怀家国的人。爹关爱家庭疼爱孩子,视孩子为“金子”,视冒着生命危险挖到的矿藏为国家的财产。(2)是无私忘我,不辞艰险的人。爹在矿井下为救助工友,砸断了腿,作看管员,不接受别人的吃请,不接受别人的东西。(3)是不断觉悟,不断成长的平凡人。我在父亲的影响下,走向成熟,理解支持敬佩父亲;工友们也深受影响,能丢下心灵的负累,成为平凡的英雄。(或从“父亲”“我”“工友”三个角度概括分析:舍己救人,心怀家国;不断觉悟,不断成长;摆脱负累,不断自省);解析:主要是相信他们已经觉悟。
解析：主要是相信他们已经觉悟。
5.答案：1.D
2.①结构上，这段话为下文责怪大奶奶埋下伏笔，并且引出了“海爷娘的死” “大奶奶寻死”“大奶奶悔过”等情节，推动了情节的发展。 ②人物塑造上，这段话表现了海爷的细心孝顺，自己外出经商，放心不下娘，临行前叮嘱大奶奶“好生照料”，同时也暗示了大奶奶的蠢笨，只记住了海爷话的前半句，忽略了后半句。 ③主旨上，这段话揭示了“尽孝心要根据不同的对象采取不同的方式”的主旨。
3.(1)细节描写，如“上了马，海爷却坐不住，马背上跟有啥硌着他屁股似的”。表现了海爷对母亲的担心以及对大奶奶伺候母亲的不放心。(2)动作描写，“海爷突然起身，将桌上的盖碗往地上一摔”，表现了海爷对大奶奶照料母亲方式的不满。(3)语言描写，如“她操了一辈子的心，当了一辈子的家，习惯了。你突然让她闲着了，甚至连饭都要人喂了……”，表现了海爷非常了解母亲的性格，采用合适的方式对母亲尽孝。(4)侧面描写，如“府里上上下下谁不知道，海爷只是做事儿的，老太太才是管事儿的”，表现了海爷对母亲尽孝的良苦用心。(答出任意三点即可得)
解析：1.露宿，把海爷拉扯大，大小事情都要自己来干，这不是“爱管闲事”，是突出其饱经磨难、辛苦操劳的一生。
2.内容方面：海爷临行前不忘嘱托大奶奶细心照料“娘”，可见其对“娘”的放心不下，体现了海爷的细心孝顺；同时与后文“海爷气道，你还有脸哭！我走时怎么跟你说的？谁让你一日三餐喂她的？还让她一门心思养病？你不是存心害她，是啥？一通话，把大奶奶听傻了！”相照应，暗示了大奶奶的蠢笨，只记住了海爷话的前半句，忽略了后半句。结构方面：后文大奶奶按照海爷的嘱咐悉心照料老太太，老太太因觉得自个儿没用了而撒手人寰，海爷埋怨大奶奶，大奶奶寻死，大奶奶悔过等情节都是有这句话引出。主旨方面：揭示了孝顺不仅要“好生照料着”老人，还有“勤和她商量点”，即根据老人不同的情况选择不同“方式”的主旨。
3.本文在塑造“海爷”这一形象时既有正面描写，又有侧面描写。正面描写如“上了马，海爷却坐不住，马背上跟有着啥硌着他屁股似的”，这是关于心理的细节描写，表现了“海爷”对母亲的担心以及对大奶奶伺候母亲的不放心，突出了“海爷”孝顺的形象；“娘就交给你了，好生照料着，特别是府上的大事小事，勤和她商量点。我说的，你可都记住了？”“她操了一辈子的心，当了一辈子的家，习惯了。你突然让她闲着了，甚至连饭都要人喂了……”等是语言描写，“海爷”细心的交代体现了对大奶奶伺候母亲的不放心，而“海爷”的埋怨则体现了“海爷”对母亲的理解以及孝顺的“良苦用心”；“可海爷袖子一甩，愣没理她”“海爷突然起身，将桌上的盖碗往地上一摔”是动作描写，表现了海爷对大奶奶照料母亲方式的不满。侧面描写是通过“府里上上下下谁不知道，海爷只是做事儿的，老太太才是管事儿的”体现的，更加突出了“海爷”为了孝顺娘而不顾自己形象的“良苦用心”。