人教部编版七年级上册守护生命教课内容课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册守护生命教课内容课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了1守护生命，思·预习导学，如何爱护身体，健康的生活方式，同学们，总结提炼，如何养护精神，课堂小结，守护生命等内容，欢迎下载使用。
第四单元　生命的思考 第九课　珍视生命
七年级道德与法治·上册
　生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能；生命是有韧性的，经历了生活的风雨之后，我们会变得更加坚强，更有力量。
1.如何爱护身体？2.为什么要养护精神？3.如何养护精神？
讨论:1.你身边有哪些不爱护身体的现象？ 2.你身边哪些人的生活方式值得我们学习和借鉴？
守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
来学校和回家的路上要注意安全
一封求救信 这些天，我烦躁不安，十分苦恼。我已经很拼命地在学习了，可成绩就是上不去。在家里，父母整日追问成绩，我感受不到家的温暖和父母的爱。在学校，有同学嘲笑我说：“再用功，也是瞎子点灯——白费。”我知道生命的价值高于一切，可这些挫折，让我有了轻生的念头。
思考：1.求救信中的主人公产生轻生念头的内在原因是什么？ 2.为帮助他走出困境，你会向他说些什么？
　随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。
严峻的现实 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80%的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！
思考：看到这些数据，你有什么感想？
在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
（1）关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
（2）关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。
（3）需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
人不是单靠吃米活着的。 ——巴金《灯》
你怎样理解这句话的意思？
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
思考：以下漫画说明了什么道理？
我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
思考：1.在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？ 2.人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？
即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
养护精神离不开优秀传统文化的滋养
（1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。我们要守住自己的心灵，追求真、善、美，丰富精神世界。（2）作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
　　 做一个有生命亮度的人　　假如你有两块面包，一块用来充饥，一块用来换取美好的事物。你会用其中的一块面包去换一朵水仙花，还是去换一粒水仙花种子？　　生命是宝贵，我们应爱护自己，守护生命；爱护身体，延伸生命的长度；关注心理，拓宽生命的宽度；养护精神，提升生命的高度；懂得奉献于他人，实现生命价值，做一个有生命亮度的人！
1.关注自己的身体，养成健康的生活方式
2.关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体
1.守住自己的心灵，丰富精神生活
2.传承优秀民族文化，发扬民族精神
3.增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法
１．据相关统计数据显示，当前致使未成年人伤害死亡的主要原因位列前三位的是溺水、意外窒息、交通事故。因此，要减少意外伤害事故，青少年应该 (　　)A．不要参加户外活动B．办事都由家长陪同，不要单独行动C．增强安全意识，掌握一些基本的自救自护方法D．拒绝参加一切社会实践活动
2. 学习完“守护生命” 这一课时后，七（2）班的同学们展开了讨论。下列说法正确的是 (　 　　)①小华：守护生命首先要关注自己的身体 ②小明：只有守护精神家园才是守护生命的表现　③小东：养护精神完全受物质条件和外部环境制约　④小文：守护生命还要养护精神，满足精神需求A.①② B.①④ C.②③ D.②④
3.龙灯蕴含着中华民族团结合力、奋发向上的民族精神。铜梁龙灯起于明朝，盛于清朝。1923年铜梁民间艺人创作了蠕龙，玩舞时犹如蛇行，慢时轻盈秀雅，快时跳跃飞腾。改革开放后，重庆市大力支持铜梁龙灯艺术创作，民间艺术家进行创新，推出“挂腰式、全龙绞柱”等表演形式，使铜梁龙灯表演更加富有生命力。对此下列理解错误的是( )A．重庆市尊重、珍惜和保护铜梁的龙灯文化B．铜梁龙灯艺术传承千年，说明中华文化源远流长C．龙灯艺术决定着中华民族的价值观念和生活方式D．龙灯艺术的发展体现了对待传统文化要不断推陈出新
4.阅读材料，回答问题。材料 为丰富中小学生安全教育内容和形式,利用电视媒介扩大安全教育日正能量,教育部委托某卫视拍摄制作了全国中小学生安全教育日特别节目。节目内容为北京、长沙等地中小学生就火灾逃生进行竞技比赛,现场演示预防溺水、交通事故等安全知识。(1)这一节目的录制和播出有利于提高青少年的什么意识和能力?(2)我们为什么要提高这种意识和能力?(3)在今后的生活中，你将如何应对突发险情?
安全意识、自我保护意识和安全防范能力。　
（1）这一节目的录制和播出有利于提高青少年的什么意识和能力?
（2）我们为什么要提高这种意识和能力?
在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害、或一些人为灾难。
①遇到突发事件首先尽量控制自己的恐慌情绪,依靠理智迅速作出正确抉择,恰当地使用救护方法。在可能的条件下,运用最有效的方法向周围的人求助,及时获得他人和社会的帮助。②遇到突发伤害,运用我们平时掌握的一些基本的健康救护常识,遇到较严重的情形,立刻向医务等相关人员寻求帮助。　
（3）在今后的生活中，你将如何应对突发险情?