政治 (道德与法治)七年级上册第四单元 生命的思考第十课 绽放生命之花感受生命的意义教课内容课件ppt

这是一份政治 (道德与法治)七年级上册第四单元 生命的思考第十课 绽放生命之花感受生命的意义教课内容课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了活着是为了什么，生命的追问，同学们，政界代表习近平，商界代表王健林，作家莫言，演员邓超，怎样的一生是值得的，发现我的生命，艺术家艺术品等内容，欢迎下载使用。
第四单元　生命的思考 第十课　绽放生命之花
七年级道德与法治·上册
10.1 感受生命的意义
　生命中有哪些东西值得珍惜，值得追求？　我们的一生应该怎样度过？　如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。
采访你生命中三个重要的人，请他们说说活着是为了什么。
爸爸说，活着是为了更好地照顾家庭，给家人创造更好的生活。
妈妈说，活着是为了让儿女身心健康成长。
爷爷说，我这一辈子，经历过很多事情，现在活着最大的愿望就是能把自己年轻时的工作经历写成一本书，把那一代人在大山深处的机械制造工厂里为新中国的建设而奋斗的精神写出来，把那种艰苦奋斗的精神传承下去。
人为什么活着？人们的回答也许各不相同，但是，对有些人而言，是为了让生命有意义。
我希望自己每天都高高兴兴的，每天都能有新的收获，能向着我的奋斗目标前进，厚积薄发，将来成为出色的英语翻译。
来学校和回家的路上要注意安全
（一）人为什么活着？1.为了学习，为了养育后代，为了帮助他人…2.有些人为了追求丰富多彩的生活，探索生命的奥秘。3.对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。
（二）怎样的一生是值得的？
说一说：我们身边的出彩人生有哪些呢？
他们都活出了自己的人生，实现了自我价值，所以说，他们的一生是值得的。
帮助他人，付出自己的爱心，自愿承担责任，这样的一生是值得的。
思考：航天员景海鹏、陈冬是为谁而活呢？王逸平又是为谁而活呢？
将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。
（1） 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。（2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。（3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的 。
在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。 A：我从上初中开始，一直接受好心人的资助，现在我工作了，也想多帮助他人，回报社会。 B：我在一家公司上班，我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。 C：如果我坚持做半年，社区将会发给我一枚志愿服务的奖章。 D：我正在参加我们地区“感动人物”的评选活动，请大家多多支持我。
讨论： 以上几位志愿者获得了怎样不同的意义？
参加志愿服务活动，不同的人会有不同的目的，有人是借此回报社会；有人是为自己做事，做自己想做的事情；有人是为了得到奖章；有人是为了得到荣誉……他们也会各自获得不同的意义，如促进社会的和谐发展；实现自我价值；获得他人和社会的肯定等。
（1） 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
一朵昙花只开三小时，却用尽了一生！这说明了什么？它这短暂的一生有意义吗？
P113 相关链接 不同的人生意义
（2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
地质学家：研究成分和形成年代的对象
将来的我，会有充实的生活。在我三十岁的时候，家庭美满，事业小有成就，物质财富虽不是特别丰富，但是家里的文化氛围十分浓厚，人际关系和谐，身体健康，情感稳定，有一定的休闲时间，能参加社会服务活动。
（3）生命的意义需要自己发现和创造。
3.生命的意义需要自己发现和创造。
1.探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。
2.生命是独特的，生命意义是具体的。
　　未来要靠自己去创造，每个人都是自己人生的导演，定下未来的目标，让我们更有方向和动力地前行。　　人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。
１.“中国核潜艇之父”黄旭华30年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华的事迹我们可以看出这样的一生是值得过的 （ ）A．能够活出自己的人生，实现自己的价值B．当别人需要帮助时，付出了自己的爱心C．将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来D．为让自己的家庭更美好而付出全部精力和时间
2.因保家卫国导致四肢伤残的朱彦夫，积极带领家乡人民创业致富，离职后用嘴衔笔创作了长篇自传体小说《极限人生》《男儿无悔》，给人们以巨大的精神激励。他被称为“中国的保尔·柯察金”，荣获“时代楷模”等荣誉称号。朱彦夫用一生诠释了 ( ) A. 生命的意义需要自己发现和创造B. 顽强拼搏是实现生命价值的唯一途径C. 人生的价值在于战胜挫折 D. 人不需追求生命的长度，应注重生命的质量
3.阅读材料，回答问题。材料 浙江大学有一位特别的“女学霸”——叶沈俏。七岁那年，一场车祸夺走了叶沈俏的双腿。依靠着母亲的背和轮椅，她从乡村小学一路考进浙江大学，成为浙江大学人文学院文艺学专业2013级博士研究生。她连续三年获得浙江大学优秀研究生称号，荣获浙江大学三好研究生称号，被评为浙江省“最美青春·感动校园”十大人物之一，当选为第十一届中国大学生年度人物，并获包括浙江大学竺可桢奖学金、浙江省“康恩贝自强奖学金”特等奖在内的多项奖学金。她这样定义别人眼中的苦难和不幸：“或许有人怜悯我的不幸，我却感谢灾难让我更懂得生命的意义。”（1）叶沈俏身上值得我们学习的优秀品质主要有哪些？（2）叶沈俏说她更懂得生命的意义，生命的意义是什么？
直面挫折，意志坚强，自强不息，热爱生命。
（1）叶沈俏身上值得我们学习的优秀品质主要有哪些？
（2）叶沈俏说她更懂得生命的意义，生命的意义是什么？
活出自己的人生，实现自我价值。