初中浙教版第3节 耳和听觉习题ppt课件

这是一份初中浙教版第3节 耳和听觉习题ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了答案呈现，习题链接，外耳道，听小骨，咽鼓管，半规管，听觉感受器，空气压力，两只耳听到的，控制变量等内容，欢迎下载使用。
如图是耳的结构图，请指出各部分的结构名称和功能。
听觉的形成：________收集外界传来的声波，进入外耳道后便会撞击________，使其产生振动。鼓膜振动会带动位于鼓室内的________振动，听小骨把声音经放大后传入________。耳蜗内充满液体和听觉感受器。当声音传至内耳时，耳蜗内的______________便把这一信息沿听神经传到________，形成听觉，我们便听到了声音。
当飞机降落时，乘务员要求乘客咀嚼食物，其目的是使耳中的________张开，使鼓膜内外的________保持平衡，从而防止对耳的损伤。同样当我们遇到巨大声响时应迅速______，这样可以使得________张开，使________内外的大气压保持平衡，以免振破________而失去听觉。也可以迅速捂紧双耳。
患鼻炎时，及时治疗，避免病菌从________进入中耳，引起中耳炎。
挖耳屎不当很容易造成传导性耳聋，最有可能被损坏的是________。
耳还具有保持身体平衡的作用，人晕车、晕船和航空病，主要原因是________和________受到过强或过长时间的刺激而引起的。
长期使用耳机可能会损伤对声波敏感的细胞，使听力下降，这些细胞位于(　　)A．外耳道　　B．鼓膜　　C．耳蜗　　D．咽鼓管
用手掌托住耳廓后边，会感到前方传来的声音变大，这说明耳廓能够(　　)A．产生声波 B．传递声波C．收集声波 D．感受声波
【点拨】在耳朵构造中，耳廓前凹后凸，起收集声波的作用。
某同学坐过山车时，因为害怕而闭上眼睛，但仍能感觉到过山车的翻滚、左右转动以及加速和减速，与此有关的结构是(　　)A．耳蜗 B．前庭和半规管C．听小骨 D．大脑
【点拨】耳蜗内有听觉感受器，感受刺激并产生神经冲动。因此人们闭眼坐车时，也能准确辨别汽车行驶速度的变化及是否在上下坡行驶，接受这种刺激的感受器位于前庭和半规管。
听觉的形成部位是在(　　)A．听小骨　　B．耳蜗　　C．听神经　　D．大脑
【点拨】听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。
小华在“打呵欠”时，听不清或听不到老师正在讲课的内容，主要原因是“打呵欠”影响了(　　)A．听觉感受器对刺激的接收B．听小骨的振动C．鼓膜的振动D．听神经传导声音信息
【点拨】鼓膜一般在感受压力改变时才能振动，在“打哈欠”时，短时间内鼓膜内外气压突然不平衡，导致鼓膜振动微弱，无法将外界声波转换成振动，所以听不到声音。
下列选项中，能正确表示听觉形成途径的是(　　)①声波　②听神经　③耳蜗内的听觉感受器④鼓膜　⑤听小骨　⑥大脑A．①→④→⑤→③→②→⑥B．①→②→④→⑤→③→⑥C．①→④→⑤→②→③→⑥D．①→③→④→⑤→②→⑥
【点拨】人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜的振动，通过听小骨、耳蜗等结构传给听神经，再传给大脑，我们就听到了声音。
关于人听觉的形成，下列说法正确的是(　　)A．只要是人耳的听小骨断裂，人就会永远听不到声音B．只要是入耳的鼓膜破裂，人就会永远听不到声音C．若只是传导障碍，只要能将声音的振动传递给听神经，人也能听到声音D．以上说法都不正确
植入人工耳蜗可以帮助部分耳聋患者恢复听力，耳蜗在听觉形成过程中的作用是(　　)A．接受振动刺激，产生兴奋B．接受声波刺激，产生听觉C．将振动转换成声波向内传递D．将声波转换成振动向内传递
如图是耳的结构。下列有关耳的叙述，不正确的是(　　)A．长时间戴耳机听音乐，会对2造成损伤B．晕车与4对头部位置变化过于敏感有关C．人的听觉感受器和形成听觉的部位都是6D．鼻咽部感染，病菌可通过咽鼓管引发中耳炎
【点拨】6表示耳蜗，是将振动转变为神经冲动的结构，人的听觉感受器就在耳蜗里面，而听觉的形成部位是大脑皮层的听觉中枢，因此C不正确。
2021年5月22日下午，王敏同学听到杂交水稻之父——袁隆平逝世的消息后悲痛不已。她感知该信息的感受器和听觉形成的部位分别是(　　)A．鼓膜、耳蜗 B．视网膜、大脑皮层C．耳蜗、脊髓 D．耳蜗、听觉中枢
如图，小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳。当小华用铅笔敲击衣架时，小明仍能听到敲击衣架的声音，这是因为(　　)A．没有将双耳完全堵住，有声波从空隙间传入人耳B．主要是声波通过空气传播，引起手的振动使人听到声音C．声波经细绳、食指传入人耳，使人听到声音D．小明产生的幻觉，实质堵住双耳，声波是无法传入人耳的
【点拨】声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，并且在固体中的传播速度最快，在气体中传播速度最慢。将细绳绕在手指上，再用手指堵住双耳，此时敲打衣架的声音是通过细绳、食指传到耳朵里，说明固体能够传声，并且传声效果比空气好。
如图所示为一款新型耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在额骨两侧，耳机发出的振动信号传到听神经后，我们就可以听到声音了。
下列有关说法错误的是(　　)A．佩戴者能听到声音说明固体可以传声B．这种耳机发出的声波超强，所以不经过鼓膜也可以传声C．这种耳机可以帮助部分听力障碍患者听到声音D．听力健全的人在户外活动时使用这款耳机，也不影响他听周围环境中的声音，从而可在一定程度上保障使用者的安全
【点拨】声音是由物体的振动产生的，人耳听到声音是经过鼓膜、听小骨、听神经，最后传到大脑才听到声音；声音的传播需要介质，因此人听到声音有两种方式：一是通过耳朵，二是通过骨骼进行传播。
当你自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是在你旁边的人感觉不到多么大的声音，这主要是因为(　　)A．自己嚼饼干的位置离耳朵近B．旁边的人离你太远了C．你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导到听神经的D．饼干太干了
【点拨】自己嚼饼干时发出的声音是经过头部骨骼直接传到自己的听神经的，自己的耳朵听起来就觉得声响较大。你旁边的人往往却听不到明显的声音，是因为食物发出的破裂声经过空气传到人的耳朵的过程中，在空气中就会损失一部分，且气体比固体传声效果差，所以你身旁的人感觉不到明显的声音。
放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了(　　)A．保护耳蜗内的听觉感受器B．保持鼓膜内外气压平衡C．使咽鼓管张开，保护听小骨D．防止听觉中枢受损伤
【点拨】放爆竹和礼花时，空气振动剧烈会导致耳朵鼓膜受到的压力剧增，容易被击穿。张开嘴可以使口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外即外耳道的气压保持平衡。捂住耳朵闭上嘴也是为了避免外界气压的瞬间改变，使鼓膜内外气压平衡。
某班级科学探究小组的同学就为什么要用两只耳听声音，建立了如下猜测：猜测①：用两只耳听到的声音的响度大，可以听得更清楚。猜测②：用两只耳听声音，可以辨别声源的方向。猜测③：左耳听左边的声音，右耳听右边的声音。
(1)为了验证其猜测①的正确与否，同学们设计并做了如下实验：在离同一声源同样远近的条件下，同一人用两只耳听声音，然后再用一只耳听声音(另一只耳道用耳塞塞住)。若猜测①是正确的，则实验结果应该是__________________________________________________，实验中同学们应用了科学探究中的__________法和对比法。
声音明显比一只耳听到的声音大、更清楚