2022届高考语文作文系列训练之作文结尾技巧课件（26张PPT）

这是一份2022届高考语文作文系列训练之作文结尾技巧课件（26张PPT），共26页。PPT课件主要包含了考点概述等内容，欢迎下载使用。
高考作文要想脱颖而出，崭露头角，考生就必须在文章中展露自己的才思、才情和才华。运用恰当的表达技巧，会让自己的作文更有魅力，“颜值”更高。除了要有一个“吸睛”的标题、一个闪亮的凤头，要巧妙地析题外，不要做到结尾精彩，形成豹尾，使文章达到“回眸一笑百媚生”的效果。
一、作文结尾的要求 古人云：“一篇之妙，在乎落句。”结尾作为作文的最后一道“工序”，处理得当就能锦上添花。结一个精彩的“豹尾”，或简洁明快、干净利落，或响亮有力、底蕴丰厚，很容易引起阅卷老师心灵上的共鸣。故此，结尾首先要“精”，即精练有力、结得响亮；其次要“应”，即照应题目和核心材料；最后要“扣”，即总结全篇、回扣标题。
二、结尾技巧 1.画龙点睛，总结升华 在文章的结尾，以全文的内容为依托，运用凝练简洁的语句归纳总结，以便对前文中的观点、态度、主张和主旨进行重申，画龙点睛，揭示文章的中心思想，点明文章的主旨，起到卒章显志的作用。这种形式的结尾能有效地解决考生在写议论文时出现的散、杂、泛、乱的问题，将漫无边际的思绪归拢起来，使文章的观点鲜明突出。
【示例】 寒冬已逝，盛夏将至。只要人人都怀有一颗爱人之心，相信“距离不是距离”，疫情的阴霾全然散去之后，我们，必将更紧密、更坚强。 疫之所距，距离是万水千山。爱之所系，联系乃柳暗花明。(摘自2020年新高考全国卷Ⅰ佳作《疫之所距，爱之所系》)
【点评】 结尾处运用对偶，点明疫情中距离与联系之间的关系：疫情拉开了人与人之间的空间距离，却拉近了人与人之间的心理距离。
2.照应开头，呼应前文 一篇佳作，一般既重视思想与文采，又重视结构的匀称和谐。在议论文中，结尾处如能巧妙地照应开头，一呼一应，首尾圆合，便能使文章读来气韵流畅。文章首尾呼应既能体现视觉上的和谐对称，又能体现思维上的起承转合、严密周全。
【示例】 (开头)浙江大地，哺育了无数的杰出人物，也孕育了闻名遐迩的浙江精神。作为土生土长的浙江人，我伴随着浙江的变化与发展，不断成长，也深刻感悟到“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。 (结尾)浙江悠久的历史、深厚的文化底蕴、多样的经济形式和一代代杰出的浙江儿女，完美地诠释着“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。作为浙江学子，站在人生新起点，我们有责任也有信心继承浙江精神，并将它发扬光大。(摘自2018年高考浙江卷佳作《浙江精神永相传》)
【点评】 开头概括浙江大地哺育了杰出人物，孕育了浙江精神，继而写“我”感悟到浙江精神，引出文章的主题。结尾总结全文，浙江的方方面面都诠释着浙江精神，继而写“我”将继承并发扬浙江精神的坚定信念。首尾完美照应，形成结构上的对称和谐，同时照应题目，中心突出。
3.巧妙引用，增强底蕴 古典诗词、名言警句都是语言的精粹。在结尾时，引用或化用名言警句、俗语、谚语、格言等，并将其恰当地与文章的中心论点或主旨联系起来，可以增添文采，提升意境，深化主旨，增加厚重感。
【示例】 正如崔卫平教授所说：“你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。”距离是爱，联系更是爱。纵千里之距，你我心心相连。(摘自2020年新高考卷Ⅰ佳作《纵千里之距，秉一心抗疫》)
【点评】 结尾处引用崔卫平教授的话，阐明了疫情之下，“距离”与“联系”都是爱的主题，提升了文章的意境和思想深度。
4.问句作结，启发思考 在文章结尾设置问句，或设问，自问自答；或反问，留有思考的余地。这都能促使读者对文章论及的问题作进一步的思考，启发人心，有效地延展思想的长度，或拓展思维的深度。
【示例】 倘个体明辨他人之需，何愁不能创建文明社会？倘社会大众明辨时代之需，何愁不能实现中国梦想？倘各国国民明辨世界之需，何愁不能构建人类命运共同体？(摘自2018年高考上海卷佳作《他需在左，自我在右》)
【点评】 结尾连用三个反问句，并且反问句间呈递进关系，情感逐渐加强，引发读者对“他人需求”重要性的思考；同时三个反问句又构成排比，气势磅礴。
5.留白拓展，意蕴丰富 文章采用留白式的结尾，往往留不尽之意在文字之间，达到“言有尽而意无穷”的效果。议论文的结尾运用留白之法，能够留给读者无穷的想象空间，引发读者思考、咀嚼和回味，使文章更显余味深长。
【示例】 光芒幻化、旋转，分成一缕缕注入人们的心田，守护着那红色的信仰，红色的世界。2019会创造奇迹，光芒想，它们忽而间懂得了那奥秘。光芒再次启程，带着美丽的红色，去向那璀璨的未来……(摘自2019年高考北京卷佳作《2019的色彩》)
【点评】 光芒为什么要再次启程，带着美丽的红色去向那璀璨的未来？文章的结尾留下了一个悬念，或许是继续探究2020年的色彩，或许是去向2049年准备祖国百年华诞的色彩，或许是……省略号把读者引向更深远的意境，收到“巧蓄余酿，以味见长”的效果。
6.警示劝诫，呼告号召 议论文在议论某些现实问题的时候，为了达到警示、劝诫的作用，往往在结尾处发出呼告或号召，以促使人们意识到问题的严重性，明确问题会导致的严重后果。这种形式的结尾具有触动人心的力量，能有效达到警示、劝诫之目的。 在结尾处提出号召，用呼吁(如“让我们……”)的句式来号召人们去追求真、善、美，反对假、恶、丑，能凸显文章内容的现实意义；而直接呼告某人，以号召的方式结尾，对某人表达一种期望，这种形式的结尾，能有效凸显作者的写作意图，唤起读者的共鸣。
【示例】 “立身以立学为先，立学以读书为本。”书中不一定有“黄金屋”“颜如玉”，但一定有为人处世之道，它会让你见识管仲的贤能，懂得鲍叔的谦虚，学会齐桓公的宽容……去阅读吧，你将体会到书籍无穷的魅力！去阅读吧，你将走进一个五彩斑斓的世界！去阅读吧，你的气质，来源于你走过的路、读过的书！(摘自2020年高考全国卷Ⅰ佳作《海纳百川，有容乃大》)
【点评】 结尾以呼告作结，重新回到读书会这一情境中，发出“去阅读吧”的号召，将历史人物的精神品质与读书联系起来，强调了“包容”的重要意义。作者旁征博引，适当运用排比等修辞手法，为文章增色不少。
三、课堂训练1．阅读下面的材料，根据要求写作。 “奔涌吧，后浪，我们在同一条奔涌的河流！”五四青年节，某网站推出视频《后浪》演讲，引起各主流媒体的广泛转载和社会的关注热议。 演讲词里有：“你们拥有了我们曾经梦寐以求的权利——选择的权利。” “君子美美与共，和而不同，更年轻的身体，容得下更多的文化审美和价值观。” “我们这一代人的想象力，不足以想象你们的未来！” “一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。因为你们，是心里有火，眼里有光！” 作为“后浪”的你，有怎样的认识和思考？请结合演讲词，写一篇文章。 要求：自定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【写作提示】 材料以网络视频为引子，让考生思考“前浪”与“后浪”之间的精神传承——奋斗不息，才造就了蓬勃发展的现代中国，而蓬勃的中国拓展了他们的心胸，开拓了他们的视野，又为当代青年发展提供了更广阔的舞台。年轻人心里有“火”，眼里有“光”，正是拥有激情和创造力的表现。青年兴则国家兴，国家强则青年强。“前浪”用奋勇拼搏的精神开创了中国改革发展的新篇章，“后浪”则要紧紧秉承前浪的精神动力，将中国的发展势头延续下去。命题者从视频演讲词的角度，让考生进入写作情境，注重培养考生的家国情怀，将个人发展融入国家进步的时代潮流中。
【参考立意】 ①奔涌吧，后浪！ ②青年兴则国家兴。 ③国家兴则青年旺。 ④青年有创新，国家有奔头。 ⑤青年是中国最好看的风景。 ⑥青年阔胸襟，国家大格局。 ⑦青年强则国家强。
2．阅读下面材料，根据要求写作。 近日，继清华、北大毕业生涌入深圳某中学之后，一张杭州余杭区街道招聘公示的截图再度引发网友关注。这份长长的公示名单里，清一色是来自清华北大的毕业生，他们是哲学、法律、传播学、软件工程、材料科学与工程、地球物理学、生物学专业的硕士或博士。 有网友评论说：名牌大学硕士博士到街道工作“屈才”了；基层招聘高材生是浪费人才。有关方面负责人认为：招聘优秀大学生到基层是经济社会发展的需要，基层很多工作专业性强，亟须更多的青年才俊。应聘的毕业生们表示：国家号召年轻人到基层去，我们觉得基层很锻炼人；我们看中的是这里的发展潜力和活力，这里有较好的发展空间。 请综合以上材料，以“青年的职业选择与价值实现”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。