英语四年级上册Lesson 15教学设计

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         Unit3 Lesson15教学设计方案 课题Unit 3 It’s a pineapple Lesson 15课型新授课教学目标1、能够听、说、读、写potato, 并能在四线格里规范书写。2、能够理解并说出What’s this in English? It’s a/an…语句，并进行巩固操练。3、能够在真实场景中合理运用所学内容,培养学生的口语表达能力。 重点1、听、说、读、写potato, 并能在四线格中规范书写，2、进一步巩固What’s this in English ? It’s a/an...语句，在对话中合理运用。难点在真实场景中合理运用What’s this in English ? It’s a/an...准确运用Do  you  like ......?句型进行表达和回复。教具DVD、磁带、图片多媒体教具课件前置作业1、听本课录音。   2、翻译课文    3、 试着跟读教 学 过 程 预 设环节教师活动学生活动设计意图时间1、Warm-up    2、 Presentation              1、Greeting：T：Good morning, class.  教师带领学生一起演唱前一课的歌曲Fruit Song 1、呈现情景。Now, let’s play a guessing game.T: It’s a kind of fruit. It’s yellow and long. What’s this? It’s a kind of fruit. It’s very big. It’s green. What’s that?2、学习What’s this in English? It’s a kind of vegetable. It looks like a kiwifruit. It’s brown. What’s this in Chinese?老师拿实物顺势引导说：It’s a potato in English. Ss: Good morning, Miss Zhang演唱歌曲 Play the guessing games .Listen and guess the fruit .不会用英语猜的可以用中文讲 以此激活学生的已有知识，活跃课堂气氛。           2    5       10        3、Practice    4langue  use     5、intellectualdevelopment 3、学习potato,教师立刻转向学生并问What’s this in English? 板书potato4、学习just talk, 引导学生观看挂图停留在西红柿上问What’s this in English ?5、播放录音  1、多种方式操练句型What’s this in English? It’s  a / an......Do  you  like ......?Yes , I do . No, I  don’t .2、分角色体验表演对话  1、TPR活动2、Let’s   chant .3、listen  and  number    Let’s  enjoy  a   story . It’s a potato.学习单词potato，tomato的发音，并给予纠正。学习运用句型What’s this in English ?询问和回答学过的几种水果， 听、学习对话，强化句型What’s this in English?的使用。 对话句型的操练 小组活动：小组同学把事先做好的果蔬水果卡片摆在桌子上，一位同学抽卡片询问What’s this in English ?抢答最快并准确的同学抽取卡片继续游戏。   课本拓展延伸    培养学生观察能力    培养学生学习运用语言的能力。      巩固本课的重点句型，，为正确说出语言做铺垫。 5   5       5    5         3板书设计 Lesson 15What’s this in English?It’s a potato./tomato .  课后小记   由于在教授前一课时，有相关的语言渗透，所以大多数同学基本能够理解What’s this in 并能回答。本节课能容相对简单，学生能够利用自己所学语言知识进行对话的创编，目标达成。