教科版九年级上册3 电磁铁导学案

这是一份教科版九年级上册3 电磁铁导学案，共4页。学案主要包含了知识链接，学习新课等内容，欢迎下载使用。
3. 电磁铁
学习目标
1、知道电磁铁的结构
2、理解并记住电磁铁的优点：电磁铁的磁性有无与通断电有关，
电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈匝数的多少有关。
3、会运用电磁铁的优点解决问题。
自学备注
学法指津
1、学生结组讨论交流磁铁的优点
2、在老师的引导下学生代表做实验分析得出结论
学习过程

一、知识链接
1、通电螺线管的磁场与 磁体的磁场相似，它的磁极方向可用 定则判断。
2、判断下面通电螺线管的极性。

3、思考：当螺线管中电流方向发生变化时，磁极是否发生变化？
二、学习新课
（一）电磁铁
阅读课本2页回答1—3题
1、构成：电磁铁由 和 组成。
2、电磁铁的工作原理：电流的 效应。
3、螺线管的磁性为什么会增强？
做一做
通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（ ）
A、插入铁芯后，铁芯带了电
B、插入铁芯后，使螺线管中的电流增大了
C、插入铁芯后，铁芯被磁化，铁芯的磁性与螺线管磁性共同作用
D、插入铁芯后，螺线管内的空间变小了
(二)电磁铁的磁性与什么有关？
阅读课本第3页回答下列问题
请同学们分组讨论，提出自己的猜想，并交流猜想的依据。
影响电磁铁磁性的因素可能有：_______________。
怎样用实验验证我们的猜想呢？
设计实验：
①为了改变通过电磁铁线圈中的电流大小应使用什么器材？
②用什么办法来显示电磁铁磁性强弱呢？
③用什么方法和器材改变电磁铁线圈的匝数呢？
进行实验：
（1）研究电磁铁的磁性有无
实验：闭合和断开开关
现象：通电时电磁铁 断电时电磁铁
结论：电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____.
（2）研究电磁铁的磁性强弱
①研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系
实验：将开关合上，调节滑动变阻器，使电流增大和减小
现象：增大电流电磁铁吸引的大头针数目_____.
结论：通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____.
②研究电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数的关系
实验：改变线圈匝数
现象：匝数越______,吸引大头针的数目越______
结论：当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______.
实验总结：
1、电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；当电磁铁线圈的匝数一定时通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性____.
2、电磁铁的优点：
电磁铁磁性有无，可用________来控制
电磁铁磁性强弱，可用 ，
来控制
电磁铁的极性变换，可用____________ 来实现。
做一做
1、当滑动变阻器的划片P向A端移动时，
图1中电磁铁的
A、甲端是N极，磁性减弱
B、已端是N极，磁性减弱
C、甲端是N极，磁性增强
D、已端是N极，磁性增强
2、如图2所示，一根弹簧下端挂着一个小铁块，电磁铁和滑动变阻器是串联的，开关S闭合后，要使弹簧伸长的长度变长，滑动变阻器的划片应（ ）
A、向右移动
B、向左移动
C、静止不动
D、无法判断
（三）应用
电磁铁应用在： 、 、 、 。
自学检查
目标反思