人音版五年级下册第4课 你好！大自然铃儿响叮当多媒体教学ppt课件

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欢迎进入音乐 课堂你好，冬天铃儿响叮当欣赏《铃儿响叮当》铃儿响叮当 [美]皮尔彭特 曲　叮叮当,叮叮当, 铃儿响叮当. 　　我们滑雪多快乐, 我们坐在雪橇上. 　　叮叮当,叮叮当, 铃儿响叮当. 　我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上. 　叮叮当,叮叮当, 铃儿响叮当. 我们滑雪多快乐, 我们坐在雪橇上. 叮叮当,叮叮当, 铃儿响叮当. 　　我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上. 冲破大风雪 我们坐在雪橇上 　快奔驰过田野 我们欢笑又歌唱 　马儿铃声响 令人精神多欢畅 　今晚滑雪真快乐 把滑雪歌儿唱 嘿 　叮叮当叮叮当铃儿响叮当 　我们滑雪多快乐 我们坐在雪橇上 　在一两天之前 我想出外去游荡 　那位美丽小姑娘 她坐在我身旁 那马儿瘦又老 它命运不吉祥 　把雪橇撞进泥塘里害的我们遭了殃 　叮叮当叮叮当铃儿响叮当 　我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 　　叮叮当叮叮当铃儿响叮当 　　我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 　白雪闪银光 趁这年轻好时光 　带上亲爱的朋友 把滑雪歌儿唱 　有一匹栗色马 它一日行千里 　　我们把它套在雪橇上 就飞奔向前方 歌谣赏析《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。歌曲为再现的二段体结构。第一乐段以“3”、“4”的同音反复为主，加上 “ ×× × | ×× × | ×× ×.× | × － |”节奏的运用，塑造了马儿奔跑、铃儿叮当的欢快的音乐形象。第二乐段从第一乐段的最后一小节后半拍开始，“ × | ×× ×× | × － |”的节奏从弱起进入，这一节奏的重复出现，加上曲调的逐步上移，给人以推动感，刻画了孩子们随着雪橇冲破风雪、飞奔向前的情景。歌曲的最后乐段的重复再现，并在结尾用一延长的、渐弱的高音“1”，结束了全曲，仿佛雪橇已渐渐远去，而那充满欢笑的歌声仍在风雪中回荡。歌曲是什么情绪？表现了什么样的场景？歌曲的情绪是活泼、欢快的；表现了孩子们坐着雪橇出游的情景……谢谢大家！同学们来学校和回家的路上要注意安全