人教版 (PEP)Unit 2 My schoolbag Part A教案设计

这是一份人教版 (PEP)Unit 2 My schoolbag Part A教案设计，共2页。
1、能够听说认读单词：candy key ty ntebk
2、能够运用句型What’s in yur schlbag?进行问答。熟练描述书包中各种物品的名称。
教学重点：
1．句型：What’s in yur schlbag
2．词汇：candy key ty ntebk
学情分析:
有的学生经过一年的学习，有了一定的英语学习基础,但大多数学生学生来自农村毫无基础并且对英语没兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。英语教学要使本班学生大多学生掌握基础知识，且能够掌握了一定的技能技巧，树立学风.
教学难点：
名词复数的运用。
教学准备:
多媒体课件，书包，各学科教科书，单词卡片
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revisin）
1，sing a sng“my schlbag”
2, 猜教师书包里面有什么，复习之前学过的词汇
（二）呈现新课 （Presentatin）
1．教师利用图片呈现单词，老师带读,学生跟读。教师请3位学生起来读。用Let′s d分两个部分巩固单词，分为出单词说中文和出图片说英文(此部分重点要反复带读).
2. 教师反问：What’s in yur schlbag?请学生在自己的书包里找出各种不同书本，并带读。学生根据事实来回答。给学生充分学习的机会.学生说出正确答案,让其他学生跟读;如果学生说出错误答案,或者发音不准,老师带读.
3. 教师呈现Let′s learn视频及图片，逐个教学新单词。重点反复带读,引导学生记住单词的读法.
4. 教师呈现糖果和钥匙的实物教学单词candy 和key,让学生说出单词的复数形式.呈现复数形式的单词带读,学生跟读。教授单词复数形式,重点注意candy的复数形式.
5. 教师把一些实物装进书包，让学生两人一组讨论，根据实际情况来回答教师的问题：what’s in the schlbag？
（三）趣味操练 （Practice）
游戏1：大小声朗读。
教师引导学生复习巩固单词，通过大小声读，来操练单词。
游戏2：what’s missing?
通过课件上的单词变化，猜出被遮挡的单词是什么。

教师让学生根据本课及前面所学内容完成draw and say的部分,并且自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。(本部分为学生自主学习,如未完成,请学生课后完成)
（四）作业布置：
1.新学的四个单词每个英汉互译，并背会。
2. 完成P18的Draw and say,同桌之间就所 画的内容进行对话。