【寒假集训】2021年语文部编版五年级上册阅读提升检测30卷（二）

这是一份【寒假集训】2021年语文部编版五年级上册阅读提升检测30卷（二），共12页。试卷主要包含了阅读理解，课外阅读，阅读短文，完成练习，阅读短文，回答练习等内容，欢迎下载使用。
最珍贵的废书
一天，收拾屋子，打扫出两本布满尘土的小学课本。妻子说还不扔了?我抚摩着书半晌没说话。书是我上高中时妈妈为我买的。妈妈是个一字不识的苗家妇女。家乡有种风俗，一个女人在去世时，口里必须含银(或金)才能入土为安，所以在贫因人家，攒钱置办一件小小的银饰便成了家庭生活的重要内容。
那一年，妈妈起早摸黑喂了两头猪，终于置了一对银手镯。在临近高考的那段日子，妈妈时常进城到学校给我送些吃的。她知道我复习忙，每次都是匆匆来匆匆去。有一天，妈妈去了不久却又回来，拉我到僻静处:“孩子，我替你买了两本考大学的书。”“什么!”我心里略嶝一下。常听人说学校外面时常有人用假书、假资料来骗那些来自山区的一字不识的家长。“人家说，只要用这书，考大学包中。”
“哪来的钱?”
“镯子换的。”
我抢过书，撕去包装，一阵巨大的绝望顿时袭上心头:两本小学课本竟然就骗走了妈妈的镯子!“孩子，行吧?”
望着满怀期望的母亲，我强压下泪水和屈辱，“行，妈，行的!”
后来我考上了大学，妈妈高兴极了，说是两只镯子花得值。她甚至想找卖给她书的人道谢!“你妈后来知道真相了吗?”妻子问。
“没有。我永远都不会让她知道。
1.文章的题目是“最珍贵的废书”，“废”的意思是_________，说它是“废书”是因为
__________________，说它“珍贵”是因为___________________________。
2.我为什么不愿把真相告诉母亲呢?请在正确的答案后画“√”。
(1)“我”想欺骗母亲。 （ ）
(2)“我”不愿让母亲心疼镯子被骗。 （ ）
(3)“我”不愿破坏母亲的美好记忆。 （ ）
(4)“我”觉得当年母亲这样做是对的。 （ ）
3.你觉得这篇文章最令人感动之处是什么?(可从母亲和儿子两方面回答)
_________________________________________________________________________

2、阅读理解
水性江南(节选) 王本道
每次去江南，大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了，便萌生了探究江南真谛的念头。
江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花，出才子佳人，出缠绵悱恻的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地方。古往今来，这里孕育过诸多骁勇的斗士。
一次重读《老子》时，书中的一句名言让我茅塞顿开:“天下英柔弱于水，而攻坚强者英之能胜。＂[老子一通道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。]江南是水乡，河流纵横，池湖密布它们流淌在青山脚下，穿行于广袤的田畴间，还有那直落九天的
瀑布，山中奏鸣的清泉——千百年来，是水，滋养着江南的风物江南的人，孕有了江南独特的文化。
[江南的水如轻纱薄雾、随风起舞，变幻无穷、滋润得江南的景物风姿绰约，江南的人风情万种]。一曲《又唱江南》，浓缩了一年四季江南的秀美景色:“二月里看江向的花，花如烈火遍地燃“……清明你看江南的雨，雨中藏着万山……＂[江南的人也如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。]莫愁湖畔莫愁女，西冷桥边苏小小，还有西湖的断桥。绍兴的沈园，秦淮河上的桃叶渡……深受上天厚爱的オ子佳人，在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。
[ 江南的水又时有“惊涛拍岸，巷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水，也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。]江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熱的虞山，都雄伟挺拔，占尽风云。那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。江南的水，千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游、辛弃疾、……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了首首壮怀激烈的诗篇，他们的诗句至今读来仍洋溢着当年的铁骨雄风。
江南的水哺育了如水的江南。江南关，美在江南的水，江南的风物，江南的人。这种美是刚与柔的融合。江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年
1.描写下面词语形容的画面。
莺飞草长: __________________________________
惊涛拍岸: __________________________________
2.读文中括号中的句子，在下面的横线处填入合适的内容。
江南美，美在江南的_________________，江南的_________________，江南的_________________。这种美是刚与柔的融合。江南的水，既_________________又坚韧顽强;江南的风物，既_________________又雄伟挺拔:江南的人既_________________又侠骨铮铮。
3.文章标题“水性江南”的含义是什么?下列说法不正确的一项是( )
A.江南的水哺育了如水的江南。 B.江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。
C、千百年来，是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。
4.仿照给出的句子，联系生活实际，在下面的横线上拟写一句歌词。
二月里看江南的花，花如烈火遍地燃……清明你看江南的雨，雨中藏着万重山; _________________，

3、阅读理解
荷塘月色(节选)
朱自清
月光如流水一般，( )地泻在这一片叶子和花上。（ ）的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。【虽然是满月，天上却有一层( )的云、所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也別有风味的。】月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；（ ）的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
1.文段中括号里应依次填入的一组词语是( )。
A.淡淡 静静 薄薄 弯弯 B.薄薄 淡淡 静静 弯弯
C.静静 薄薄 淡淡 弯弯 D.静静 淡淡 薄薄 弯弯
2.读文段中【】的句子，将正确的理解打上“√”，错误的理解打上“×”。
(1)句中破折号的作用是表示转折。（ ）
(2)这种“好处”指的是:因为不能朗照，正好与作者希望求得恬静的心境相吻合。（ ）
(3)“酣眠”与“小睡”都是比喻的说法，它们分別指的是朗照与被淡云遮隔后的疏朗的月光。（ ）
3.这段文字的主要内容是( ) 。
A.荷塘月色朦胧迷人B.月光下的荷塘里碧绿的荷叶与淡谈的荷香C.梦中的景色美丽

4、课外阅读。
斗笠
孩子，戴上这顶斗笠吧，
你便把故乡戴在头顶。
走到哪里，你都是故乡的一朵蘑菇，
娘在梦里也能看见你不斜的身影。
孩子，戴上这顶斗笠吧，
斗笠里有我编进的鸟鸣。
走到哪里，你都能听到来自故乡的声音，
静静的夜晚，鸟鸣会滑进你的梦境。
孩子，戴上这顶斗笠吧，
让这片故乡的热土靠近你的心胸。
走到哪里，你都能采到来自故乡的温暖，
即使寒流侵袭的冬夜，你也会感到春意融融。
孩子，戴上这顶斗笠吧，
你便把一轮月亮戴在头顶。
孩子，它可是娘心尖上一点亮呀，
让它亮在你的头顶，成为一盏不熄的灯。
1. 为什么说“戴上这顶斗笠吧，你便把故乡戴在头顶”?
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2. 你怎样理解“让它亮在你的头顶，成为一盏不熄的灯”?
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3.这首诗表达一位母亲对即将离家的孩子的 __________________________。
4.读完这首诗歌，你会想起哪首诗或哪首歌?写出几句。
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5、阅读短文，完成练习。
荷塘月色（节选）
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四周，长着许多树，【蓊（wěnɡ）蓊郁郁】的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱（duó）着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界。我爱热闹，也爱宁静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
① [曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子]。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。②[这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了]。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉（mò）的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
③ [月光如流水一般，静静地泻在这一片片叶子和花上]。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下【参差不齐】的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如小提琴上奏着的名曲。
（作者朱自清，选入有删改）
1.联系上下文理解文中词语，“蓊蓊（wěnɡ）郁郁”的近义词是（ ），“参差不齐”的近义词是（ ）。
A.郁郁葱葱 B.郁郁寡欢 C.东倒西歪 D.杂乱无章
2.读文中括号的句子，感受作者描写景物的方法。
A.静态描写 B.动态描写
（1）第①句采用了________（填序号），表现了荷叶很多。
（2）第②句采用了________（填序号），把叶子和花的颤动比作________。把________景物转化为________景物来写，更传神、生动与具体。
（3）第③句描写的是________________，这本来是________（填序号），但句中把月光比作________，“______”字化静为动，表现了月光________、________的特点。
3.读例句，照样子进行扩写，把景物写具体。
例：月光照在叶子和花上。
月光如流水一般，静静地泻在这一片片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
荷塘四面都是杨柳。
扩写：
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.结合短文内容，下列关于动态和静态的描写，说法不恰当的一项是（ ）
A.静态描写是指描绘人物、景物静止状态下的情景，比如“层层的叶子中间”写出了莲叶之密。
B.动态描写是指对人物、景物做运动状态的描绘，如文中“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，“浮”字写活了雾的轻飘、朦胧。
C.动态描写要赋予描写对象生气和活力，静态描写是写出描写对象的静谧之美。
D.最后一个自然段中“月光是隔了树照过来的”引领的一句是动静结合，是为了描写树的影子做铺垫。
6、阅读短文，回答练习。
我爱花生花
人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。
花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了!一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒的金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。
花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美的，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的──
三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。
____不要采____妈妈制止我____花生的花____不像桃花____梨花____花生的花____没有一朵是空花____开一朵花____地下就长一颗花生____你采掉一朵____就要少长一颗花生____
“是真的？”
“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。”
妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花!千千万万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。
从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华，不慕名利，默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。
（1）文中说花生花“蕴藏着另一种美”。这“另一种美”是指________。
（2）第2自然段中有一个联想，由________联想到________。
（3）文中说“我对它产生特殊的感情，是有一段经历的”用简要的语言概括这段“经历”的内容。
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（4）给文中没有标点的语段加上标点。
________不要采________妈妈制止我________花生的花________不像桃花________梨花________花生的花________没有一朵是空花________开一朵花________地下就长一颗花生________你采掉一朵________就要少长一颗花生________
（5）读了这篇短文，你明白了什么？
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答案：
1、1.没有用的东西 这本书不适合“我”使用 这本书表现了母亲对“我”的关心和期望
2.(3)√
3.妈妈用镯子换书。虽然儿子知道妈妈买的废书，但是没有告诉妈妈。

2、1.春天来了，绿草长得很茂盛，黄莺在自由地飞舞。
汹涌的波涛不断向岸边涌来，拍打着岩石，发出巨大的声响。
:2.示例:水风物人柔弱秀美 风姿绰约 柔肠百转(答案不唯一)
3.B
4.示例:十月你看江南的山轻霜来把山林染

3、1.C2.(1)×(2)√(3)√3.A
4、1.因为这顶斗笠印刻着“孩子”对故乡的所有记忆，母亲让他戴上斗笠，就是让“孩子”把故乡的一切牢记在心里。
2.母亲的爱是一盏灯，是一份无穷的力量，会帮“孩子”照亮前程，帮助“孩子”战胜人生道路上的挫折困难。
3.殷殷嘱托
4.提示《游子吟》《烛光里的妈》等。

5、1.A D
2.（1）A 很多 （2）B 闪电 静态 动态
（3）荷塘的月色 A 流水 泻 流动 轻柔

6、（1）不炫耀，谦虚的美
（2）绿里透黄；翠绿的大毯子上镶着金灿灿的宝石
（3）妈妈制止我摘花生花。
（4）“；。”；。“；，；、；。；，；，；，；。；，；。”
（5）我明白了做人要朴实无华，不追求名利。要学习花生花那样不炫耀、谦虚的品质。