【寒假集训】2021年语文部编版三年级上册阅读提升检测30卷（二）

这是一份【寒假集训】2021年语文部编版三年级上册阅读提升检测30卷（二），共9页。试卷主要包含了阅读练习，阅读理解，阅读与理解等内容，欢迎下载使用。
美丽的___________
清晨，溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙（cónɡ）淙流水伴随着我的琅（lánɡ）琅读书声。
中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树、草的倒影更绿、更鲜了。
晚上，月亮静静地躺在水底，星星在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了不少美。
小溪好像把我带进了一个神话世界。
1.把短文的题目补充完整，写在文前的横线上。
2.写出下列词语的反义词。
聚拢——（ ） 增添——（ ）
3.我能用“____”画出短文中的一个比喻句。这个句子是把________比喻成_______。
4.短文是按什么顺序来写的？你从哪里看出来的？
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5.你喜欢什么时候的溪水？为什么？
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2、阅读理解
我给奶奶送阳光
鲜花开遍大地,芬芳扑鼻;小鸟在空中飞,叽叽喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。莉莉跳哇蹦啊,乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。她索性坐在了草地上,小小的围裙里充满了阳光。
看到了可爱的阳光,莉莉心里油然升起了一个美好的想法:“啊!多好的阳光啊,我要把它带回去,作为礼物送给我的奶奶。”
莉莉把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。
莉莉的奶奶腿坏了,不能出屋,嘴里总是念叨:“多想见到阳光啊!”
“奶奶,奶奶,我从田野里给您带来礼物了,您瞧,这里面是阳光。”
莉莉（ ）说着,（ ）打开了包得严严实实的围裙。
可是,不知为什么,围裙里的阳光都没有了,包得严严实实的,怎么都没了呢?跑哪儿去了呢?莉莉简直要哭出声来了。
[奶奶看着莉莉的表情,高兴极了,安慰她说:“我的好宝宝,不要担心, 阳光都跑到奶奶心里去了。”]
1.在短文中的括号里填写合适的关联词。
2.用“____”画出描写景色的句子,这些句子的作用是( )。
A.衬托人物的愉快心情 B.突出环境的恶劣
C.突出人物的品质 D.暗示了悲凉的感情基调
3.莉莉看到阳光,产生了美好的想法,她是怎么做的呢?用自己的话简单写一写。
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4.下列对短文中画[]的句子理解正确的一项是( )。
A.奶奶很高兴,因为莉莉的表情可爱,也说明奶奶很疼爱她。
B.奶奶虽然没有收到莉莉送的阳光,但感受到了莉莉的孝心,所以很开心。
C.奶奶其实已经收到莉莉围裙里的阳光了。
D.奶奶以前见过阳光,那时她就已经把阳光装在心里了。
5.看到莉莉送阳光给奶奶,你也一定想为自己最亲的人做一些事情吧!把你想为谁做的具体事情写下来。
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3、阅读练习
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，________起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊________来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地________大觉。松柏________上厚厚的、油亮亮的衣服，杨树、柳树的叶子________到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
1.在文中“________”上填上合适的字。
2.第1自然段中，“________”和“________”两个动词相互呼应，突出了秋雨_______________，“________”字形象地写出了小朋友被香味吸引的样子，突出了________________。
3.请概括第2自然段的内容。
4.这两个自然段都运用了“________”的结构方式。请你用“~~~~”分别画出这两个自然段的中心句
5.联系全文，我认为秋天是一个________的季节。如果我是秋雨，我准备给________带去________。

4、阅读理解
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量(liánɡ liànɡ)越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空(kēnɡ kōnɡ)中飘去。向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭(bā bɑ)花动情地吹奏着乐(yuè lè)曲。大家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会来的。”
1.在文中括号里正确的读音下面打“√”。
2.在文中找出与下面词语意思相近的词。
分散──( ) 慢慢──( )
3.这段文字告诉我们小露珠在向植物_________________________。
4.文中有一句话把植物心里的想法告诉了我们，请用横线在文中把它画出来。

5、阅读与理解。
带刺的朋友（节选）
①我家北屋旁边，有个草棚子。平时，里边堆着杂草和一些不常用的东西，只有我家芦花母鸡，爱到那里的草窝上去下蛋，除了妈妈去拣蛋，是很少有人去的。从刺猬的脚印来看，我断定它就住在那里边。
②我在草棚里慢慢地搜寻着。墙角草堆里，传来“寒意率率”的声音。仔细一瞧，两只大刺猬，团成大刺球，紧紧挤在一起哩。它们一动也不动，背上长长的硬刺，根根竖起来，时刻准备刺向来犯的敌人。在两只大刺猬的腹部，蠕动着四个白乎乎昀小刺球。呀，这不是小刺猬吗？怪不得大刺猬那样匆忙地去寻食，原来是为了这四个可爱的小宝宝……
③“嗡”地一下，我的脑袋仿佛涨大了好几圈，心里感到一阵内疚。刺猬妈妈夜里出去找吃的，我倒把它吓了回来。没有吃的，小家伙还不饿？再说，听爸爸讲，刺猬一旦发现有人来到了它的住处，它们就要搬家了。眼下，携儿带女的，搬到哪去呢？安个家多不容易呀。望着它们身边铺着的碧绿的树叶子、鲜嫩的青草，以及从房背阴处扯来的一撮撮绿茸茸的苔藓，我仿佛看到了它们安家的艰辛。猛地，手指尖触到鼓囊囊的衣兜。对，带来的礼物还没拿出来呢。我忙把衣兜里的红枣儿——这是我从树上一个一个挑着摘的——大把大把地掏出来，轻轻地放在它们的身边。
④直到离开草棚，我的心还在怦怦地跳：刺猬呀，吃了我送的红枣儿，你们还会搬家吗？
1．从第②段看，大刺猬匆忙去寻食是为了( )。
A.守护自己的家园 B．防止敌人来犯
C．喂饱四个小宝宝 D．躲避芦花母鸡
2．从第③段看，刺猬的家有( )、青草和( )。
3．对第③段中“我的脑袋仿佛涨大了好几圈”这句话理解正确的一项是( )。
A.因为找太久，感觉头变大了 B．为不小心吓到刺猬感到自责
C．找到了刺猬的家，十分高兴 D．看到小刺猬后感觉心里很害怕
4．结合短文内容，请你猜测一下刺猬们有没有搬家，写出你的理由。
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6、阅读理解
卡多利亚兰
院子里的卡多利亚兰开花了。花开4枝，每枝3朵，每一朵花都有茶碗般大，因此，才12朵花就感觉有满园的繁华。
卡多利亚兰非常奇特。它不像其他兰花那样对开，而是每枝开3朵。它也不像其他兰花那样细雅，而是花形 shuò dà（ ），有着毫不yǐn cáng（ ）的热情。
我家的卡多利亚兰是黄紫色的，从三瓣黄中吐出一瓣紫。初开时是米黄与淡紫颜色；随着时间的增长，颜色不断加深；至盛开时，黄转tòu míng（ ）的橘，紫化成近墨的蓝紫。那鲜明的配色，使我常想起古典小说中的侠女衣着。她们常立在远方的溯边，如宁静的苍鹭；一跃而起时则化成美丽的蝶。
院子里的这盆卡多利亚兰，去年花期比较晚，而且只开了两枝。今年想必是暖冬的关系，一闻到春的气息，它们就等不及来人间相看。
我是去年夏天带朋友上山赏兰，带回这一盆卡多利亚兰的。我喜欢它堂堂正正、顾自在的样子。我总想着：唯有堂堂正正、顾昐自在地开花，才能有真正美丽的生命。
1.看拼音，在文中括号里写词语。
2.“繁华”的“繁”字是______结构，用阴虚查字法应先查______，再查______；用部首查字法应先查部首______，再查______。
3.按文章内容填空。
（1）卡多利亚兰颜色______，花形______，花香______。其中，作者重点写了______。
（2）“一闻到春的气息，它们就等不及来人间相看。”这句话运用了______的修辞手法，文中还有一句也运用了同样的修辞手法，是
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4.作者喜欢卡多利亚兰的主要原因是什么？说说你的见解。
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答案：
1、1.小溪 2.散开 减少 3.清晨，溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。 映照着朝霞的溪水 彩色绸带 4.时间顺序。 我是从“清晨、中午、晚上”这几个词语中看出来的。5.示例：我喜欢清晨的溪水，因为这个时候的溪水更加美丽。
2、1.一边……一边……
2.鲜花开遍大地,芬芳扑鼻;小鸟在空中飞,叽叽喳喳。整个大地沐浴着灿
烂的阳光。 A
3.莉莉想把阳光带回去,作为礼物送给奶奶。莉莉把阳光紧紧包在自己的
围裙里回家了。
4.B
5.提示:自由发挥,合理即可。

3、1．【答案】吹 衔 睡 穿 飘
2．【答案】藏 躲 有好多好多香甜的气味 勾 水果气味的香甜
3．【答案】借助秋雨描写了深秋时各种动物、植物准备过冬的情景。
4．【答案】总一分 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨。吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
5．【答案】美丽 浅浅的小河 欢乐的笑声

4、1、liànɡ kōnɡ bā yuè 2、散发 渐渐 3、告别 4、大家多么想把小露珠留住呀！
5、1．C
2．树叶子 苔藓
3．B
4．示例：刺猬们没有搬家。因为这里既温 暖又舒适，而且来的人没有伤害它们，还在它们身边放了好吃的红枣儿。

6、1.硕大 隐藏 透明
2.上下 F fan 糸 十一画
3.（1）多彩 多姿 悠长 颜色
（2）拟人 我喜欢它堂堂正正、顾盼自在的样子。
4. 作者喜欢卡多利亚兰堂堂正正、顾昐自在地开花，作者认为这样才能有真正美丽的生命。